如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

戚林英

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人民的生活水平也得到了提高。只有培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能滿足我國(guó)發(fā)展的需要。要想將學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，也就是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑就是課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力

在中專物理教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新教育，是為了培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一、和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系，可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，也可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間交流與合作。課堂教學(xué)不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的場(chǎng)所，還是教師與學(xué)生進(jìn)行情感交流的場(chǎng)所。學(xué)生才是學(xué)生的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的物理教學(xué)觀念，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并且要充分尊重學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好。在物理課堂教學(xué)中，讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在觀察提出問(wèn)題、做出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)并得出結(jié)論，物理實(shí)驗(yàn)結(jié)論的拓展過(guò)程中，培養(yǎng)自身的思維邏輯能力。教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生自己動(dòng)手操作完成實(shí)驗(yàn)，這樣有利于學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

要想使學(xué)生充分地發(fā)揮創(chuàng)新能力，就要營(yíng)造和諧、平等的教學(xué)氣氛，在自由的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生才能主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。教師要多與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，與學(xué)生一起探討問(wèn)題，充分發(fā)揮教師作為引導(dǎo)者的作用，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，不論學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確，教師都不要隨意地否定學(xué)生的見(jiàn)解，要讓學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體。要想培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師必須采取科學(xué)的、有效的物理教學(xué)手段和方法，這樣不僅能提高教學(xué)效率，也有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教師在物理教學(xué)中要以啟發(fā)為主，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，積極地嘗試，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和質(zhì)疑的能力。學(xué)生在提出疑問(wèn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中，也是教師進(jìn)行創(chuàng)新教育的最佳時(shí)機(jī)。因此，教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，在解決問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生突破常規(guī)的思維方法，運(yùn)用創(chuàng)新的方法去解決問(wèn)題。教師在教學(xué)的過(guò)程中還要采取不同的教學(xué)方法，例如：歸納、演繹和類比掌握邏輯推理教學(xué)方法，使學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法的輔助，提高學(xué)生的邏輯思維能力。此外，教師在物理課堂教學(xué)中，還要設(shè)置一些相關(guān)的練習(xí)題目，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

物理其實(shí)就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)科的發(fā)展有著重要的作用。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ沁M(jìn)行科學(xué)創(chuàng)作所必備的技能，物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師在物理教學(xué)中，必須重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維相結(jié)合，這對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著重要的作用。在我國(guó)的物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整體的教學(xué)中所占的比例非常小，又受到一些不良因素的影響，導(dǎo)致教材中的物理實(shí)驗(yàn)課程較少，在實(shí)際的物理教學(xué)中又很難將實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。有些教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，只是運(yùn)用演示和敘述的方式代替學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)重者甚至只是用書(shū)面練習(xí)代替物理實(shí)驗(yàn)。由此可見(jiàn)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，也是學(xué)生實(shí)踐能力難以提高的主要原因。隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，多媒體教學(xué)在物理教學(xué)中也得到了廣泛地應(yīng)用，因此，教師在物理教學(xué)時(shí)可以充分利用多媒體技術(shù)，用動(dòng)畫(huà)代替演示實(shí)驗(yàn)，這樣不但能激發(fā)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，也能提高課堂教學(xué)效率。

在物理教學(xué)中，要改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生在掌握基本實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用不同器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，也有助于活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教師可以延伸物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，還可以從組織興趣小組和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)方面進(jìn)行。課外活動(dòng)不僅時(shí)間充裕、形式靈活，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。這可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有利于不同層次學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察和操作的訓(xùn)練，最主要的目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的飛躍。在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就是在培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐中獲得的，也必將運(yùn)用到實(shí)踐中去。在中專物理教學(xué)中不能只重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)地對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行探究，進(jìn)而挖掘自身的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在物理教學(xué)中，教師不但要教授學(xué)生基本的物理知識(shí)，還要讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。例如我們?cè)谏吓ｎD第三定律這堂課時(shí)，我們直接給出作用力和反作用力大小相等，學(xué)生會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，更不用提運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。大人與小孩拔河時(shí)，是因?yàn)榇笕耸┘咏o小孩的力等于小孩施加給大人的力，只是大人承受力的能力比小孩的承受力的能力強(qiáng)，這可以用實(shí)踐來(lái)證明。平時(shí)還可以組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的探索中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也能激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、創(chuàng)新物理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

物理課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生大部分知識(shí)都是從課堂教學(xué)中獲取的。高效的物理教學(xué)方法，不僅能提高教學(xué)效率，還有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，同時(shí)這也是進(jìn)行教育改革的主要目的。物理課堂教學(xué)，將變成以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究為主的課堂教學(xué)。要想創(chuàng)新物理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)采取相應(yīng)的教學(xué)策略和手段，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，在具體的課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。物理教學(xué)方法要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，并設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的提問(wèn)情境。在設(shè)計(jì)提問(wèn)情境時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：（1）問(wèn)題要科學(xué)合理，信息量和難易程度要適中，接近學(xué)生的現(xiàn)有水平；（2）問(wèn)題的設(shè)計(jì)要由淺到深，符合教學(xué)計(jì)劃安排和學(xué)生認(rèn)知水平；（3）問(wèn)題要具有指向性，避免產(chǎn)生分歧；（4）設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)有啟發(fā)性，讓學(xué)生在認(rèn)真思考以后，理解所學(xué)內(nèi)容。

物理作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及物理學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)教師還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也要進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。教師還要不斷地革新教學(xué)理念，提高自身的綜合素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很有幫助。

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