農(nóng)村英語教學(xué)淺談

王婉榮

摘 要：英語學(xué)習(xí)在高中階段會(huì)出現(xiàn)兩極分化，農(nóng)村學(xué)生由于學(xué)習(xí)環(huán)境、資源等的欠缺，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去信心，如何改變這種困境，在農(nóng)村英語教學(xué)中，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種多樣的教學(xué)方法，才能提高英語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；學(xué)習(xí)環(huán)境；評(píng)價(jià)機(jī)制

農(nóng)村高中英語教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行，下面我談幾點(diǎn)看法：

一、編寫適合學(xué)生實(shí)際情況的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案的編寫非常關(guān)鍵，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)資源相對(duì)缺乏的農(nóng)村學(xué)校。導(dǎo)學(xué)案不是簡單的照搬課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和教材內(nèi)容，而是以學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求。每份導(dǎo)學(xué)案必須目標(biāo)明確，簡潔明了，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提供檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料。同時(shí)，導(dǎo)學(xué)案必須是在吃透教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來編寫。一定要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策。

二、創(chuàng)設(shè)一定的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的語言環(huán)境是英語學(xué)習(xí)獲得成功的有力保障。農(nóng)村英語教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。校園內(nèi)，班級(jí)黑板報(bào)定期更換生動(dòng)活潑的英語內(nèi)容，介紹西方風(fēng)土人情、英美各國文化知識(shí)等；校園廣播播放學(xué)生喜聞樂見的英文歌曲、故事等內(nèi)容。教師在課堂教學(xué)中，要盡力營造有利的語言環(huán)境，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要適當(dāng)運(yùn)用實(shí)物、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、幻燈投影、課件等輔助教學(xué)，創(chuàng)造師生共同參與活動(dòng)與創(chuàng)作的真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)英語知識(shí)，如，課前小演講、小匯報(bào)、分角色扮演、比劃猜詞等。

三、建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)，尤其是教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，可以樹立學(xué)生的勇氣和信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)生的英語口語、書面理解和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在潛能。在課堂教學(xué)中，教師無論何時(shí)，都不能諷刺挖苦學(xué)生，而是要抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，給予學(xué)生真誠的支持、充分的肯定和溫馨的提示。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中，做到想開口、敢開口、喜歡開口。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)困生，教師要給予特別的關(guān)愛，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、微笑、手勢(shì)都可能會(huì)消除他們緊張、自卑的心理，從而創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在農(nóng)村英語教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效率。

（作者單位 陜西省華陰市華山中學(xué)）