淺析小學(xué)語(yǔ)文開心作文教學(xué)

何云霞

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文開心作文教學(xué)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)有著關(guān)鍵性的作用和意義。針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細(xì)地分析了小學(xué)語(yǔ)文開心作文教學(xué)的基本方式和措施，并且對(duì)提升學(xué)生作文學(xué)習(xí)和寫作興趣的基本方案進(jìn)行了論述，力求更進(jìn)一步為教學(xué)工作的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；研究分析；開心作文

作文是運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)以及交流的重要方式之一，并且也是學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界以及認(rèn)識(shí)自我、提升自我的一種必要的過(guò)程。在小學(xué)語(yǔ)文的作文教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì)遇見學(xué)生對(duì)寫作難以提起興趣的情況，所以，還需要很好地針對(duì)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出開心作文教學(xué)的方式，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效率。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開心作文

正所謂興趣是最好的老師，全面地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作的興趣，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升有著不可替代的價(jià)值和作用。在小學(xué)作文教學(xué)當(dāng)中，還需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的引導(dǎo)。目前階段的小學(xué)作文確實(shí)存在有研究較為滯后以及教學(xué)方式、教學(xué)觀念停滯不前的情況。所以，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，還需要教師很好地鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生樹立起寫作的自信心，不可以隨隨便便地給學(xué)生貼上標(biāo)簽，這一點(diǎn)非常的重要。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，營(yíng)造出一種良好和諧的教學(xué)氛圍，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，多多讓學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通，以此為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

二、掌握基本的寫作手法

掌握基本的寫作手法，對(duì)于學(xué)生寫作能力的提升有著巨大的作用。并且，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師還需要根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生可以開心作文，快樂地學(xué)習(xí)寫作。首先，需要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，比如，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖想象，對(duì)圖片之上的人物、地點(diǎn)等等進(jìn)行描述，引導(dǎo)學(xué)生想象圖片中發(fā)生的情景，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并且提升其寫作的想象能力。其次，還需要重視口語(yǔ)的交際，使得學(xué)生可以很好地發(fā)表自己內(nèi)心的感想和見解，增強(qiáng)和培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)的能力，營(yíng)造出一種和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，使得寫作活動(dòng)可以在一種毫無(wú)拘束的環(huán)境當(dāng)中展開。

綜上所述，根據(jù)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文開心寫作教學(xué)的方式進(jìn)行研究和分析，從實(shí)際的角度出發(fā)，深入并且細(xì)致地對(duì)具體的方案進(jìn)行探討，力求為教學(xué)工作的開展作出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

張偉.淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)[M].現(xiàn)代教學(xué)，2010（9）：34-36.

（作者單位 江西省峽江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）