累并快樂著

趙輝

摘 要：班集體是學(xué)校辦學(xué)的基本組成單位，它是形成整個(gè)學(xué)校辦學(xué)特色的中堅(jiān)力量，班主任是這個(gè)集體的組織者和執(zhí)行者，發(fā)揮著舉足輕重的作用。試圖從以下幾個(gè)方面來探討班主任工作及班級管理藝術(shù)：平等對待每一位學(xué)生；給學(xué)生自由發(fā)言的平臺；放手讓學(xué)生管理；規(guī)范班級制度；立足學(xué)生實(shí)際。

關(guān)鍵詞：班主任；班級管理；班級制度；一視同仁

班主任的工作千頭萬緒，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力”的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。

剛剛走出大學(xué)校園步入工作崗位的我，在還沒有完全熟悉新的工作環(huán)境的情況下，就被指定為我校初一年級二班的班主任。肩上的重?fù)?dān)促使我樹立面對困難的信心和勇氣，骨子里的韌勁使我永不服輸，繁雜的班級瑣事使我慢慢成熟。這一路走來，累并快樂著。雖說當(dāng)班主任的時(shí)間不長，但心得頗多。

一、平等對待每一位學(xué)生，一視同仁

無可厚非，老師都喜歡好學(xué)生，但卻忽視了那些坐在教室角落里的差生，或者說是俏皮的學(xué)生。這也是人之常情，“愛美之心人皆有之”，每個(gè)人都喜歡好的事物。但老師不同，職業(yè)的特殊性要求老師平等對待每一位學(xué)生。尤其是被大家公認(rèn)的學(xué)困生，自尊心特別強(qiáng)，心理承受能力較差。老師若時(shí)常不關(guān)注他們，他們便會(huì)放任自流。作為班主任你需要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)，關(guān)注他們的心理變化。只要抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，給他們以力所能及的班務(wù)工作去做，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們并不差，而且很有創(chuàng)造性。

二、給學(xué)生自由發(fā)言的平臺，聽取他們的意見

在繁冗瑣碎的班級事務(wù)中，有很多事情令班主任頭痛萬分。尤其對一個(gè)剛剛走上工作崗位的年輕班主任來說，總是不容易找到好的解決辦法。這時(shí)候，你可以尋求學(xué)生的幫助。學(xué)生想出的辦法往往比老師的更見效。這就要求老師要有足夠的耐心，并善于聽取學(xué)生的發(fā)言。

三、放手讓學(xué)生管理

一個(gè)班集體有五六十號人，單憑班主任的力量是難以管好偌大一個(gè)班級的。這時(shí)你需要借助學(xué)生的幫助。我們班除了六名班委和各科課代表外，每組設(shè)有組長、副組長、學(xué)習(xí)組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長。令我欣喜的是，我所指定的各學(xué)習(xí)小組組長，有的還制定了組規(guī)來規(guī)范組員的行為。學(xué)生經(jīng)常利用課余時(shí)間自己組織背誦和默寫，大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、立足學(xué)生實(shí)際，不要對學(xué)生期望值過高

在剛接到這個(gè)班時(shí)，我對學(xué)生的實(shí)際水平不是很了解?？傉驹谧约旱慕嵌炔孪雽W(xué)生的反應(yīng)。第一次語文作業(yè)交上來后，著實(shí)讓我大吃一驚，一道簡單的給漢字注拼音題全班做對的學(xué)生寥寥無幾。經(jīng)深入學(xué)生實(shí)際調(diào)查后，才知道他們連最簡單的聲母、韻母都背不全！作為一位初中老師的我，應(yīng)采用何種方法來教這群連小學(xué)水平都不過關(guān)的學(xué)生呢？

立足于當(dāng)?shù)貙?shí)際考慮，我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，這些學(xué)生都來自附近的各個(gè)小學(xué)。前幾年本地小學(xué)教師嚴(yán)重缺乏，民辦教師尚不穩(wěn)定，經(jīng)常更換老師，久而久之導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。學(xué)生在小學(xué)期間基礎(chǔ)都沒打好，自然到了初中后就給老師帶來很大的壓力。所以教學(xué)生要慢慢教，不要總想著我今天教完后，學(xué)生馬上就能理解和掌握。畢竟一個(gè)班有那么多學(xué)生，不是每個(gè)學(xué)生都能像優(yōu)等生那樣反應(yīng)敏捷。立足學(xué)生實(shí)際，制訂符合學(xué)生自身發(fā)展的目標(biāo)，切忌急于求成，這可能是每一位剛剛走上工作崗位的年輕老師最容易犯的錯(cuò)誤。

總之，不管學(xué)生怎樣，我都會(huì)盡我最大的努力去管理好這個(gè)班級，盡我最大的能力來教好學(xué)生。我會(huì)給學(xué)生加油鼓勁也會(huì)給自己搖旗吶喊！

（作者單位 陜西省西安市高陵縣張卜中學(xué)）