在美術(shù)教學中對后進生的輔導

趙民

摘 要：在美術(shù)課堂教學中，有一種普遍現(xiàn)象。大多數(shù)教師對美術(shù)好的學生比較關(guān)注。對興趣不高的后進生就缺乏關(guān)懷。其實教師應(yīng)該堅持時時關(guān)注后進生。在課堂上請他們回答問題，及時進行表揚；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，作業(yè)時做好個別輔導，仍有困難的，利用課后的時間進行輔導。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學；后進生；輔導

對美術(shù)學習缺乏興趣的這部分后進生，教師應(yīng)利用在校的時機，時時關(guān)注他們，通過多種途徑激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，對他們進行幫扶、指導。人是有感情的動物，后進生也是一樣，他們的自尊心是往往非常強的，對待后進生我們老師不能冷嘲熱諷，用簡單粗暴的方法去處理，而應(yīng)用愛去關(guān)愛他們。馬卡連柯曾說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每個他要與之打交道的具體學生的愛，盡管這個學生的品質(zhì)已非常壞，盡管他可能給教師帶來許多不愉快的事情”。只有相信尊重他們，才能教育他們、改造他們。

我在美術(shù)教學中非常注重后進生學生學習習慣的培養(yǎng)。

我們都知道小學階段的學習是學生人生中最基礎(chǔ)的學習。在小學階段學生不僅要學習基礎(chǔ)知識，還將形成良好的學習習慣。因為良好的學習習慣不僅直接影響學生整個小學階段的學習與發(fā)展，且而會影響到學生一生的學習與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為責無旁貸的首要任務(wù)。

一、聽習慣的培養(yǎng)

上課時專心聽講，集中注意力，是學生聽懂一節(jié)課的前提。從開學的第一節(jié)課起，我就對學生提了兩個方面的要求：一是認真聽老師講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復。二是學會聽同學們發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。

二、看習慣的培養(yǎng)

學習觀察，多看多想?？炊嗝襟w資料，看老師的范畫，看優(yōu)秀學生的作業(yè)。讓他們多感受，提高眼界，培養(yǎng)美術(shù)欣賞能力，提高美術(shù)興趣。

三、動手習慣的培養(yǎng)

多動手是培養(yǎng)學生興趣的有效方法。充分利用身邊一切可以利用的材料，如，畫報，紙盒，易拉罐，殘枝枯葉，泥土，石頭等等做出漂亮的手工作品。學生心花怒放，尤其是后進生。當看見自己的作品放上講臺，成為大家欣賞的藝術(shù)品時，自豪感油然而生。一次這樣的有效促進，往往就會讓后進生產(chǎn)生對美術(shù)學習的興趣。

總之，對后進生的輔導方法頗多，我們要因材施教，實事求是地采取適合本校情況的具體措施來對后進生進行輔導。多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)他們的長處，激發(fā)其對美術(shù)的興趣，轉(zhuǎn)化后進生的工作一定會取得成效的。

（作者單位 重慶市渝北區(qū)花園小學）