淺析班級管理中的安全教育

李英

摘 要：青少年的安全、健康關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會安定，學(xué)校的班主任及輔導(dǎo)員承擔(dān)著這個神圣而艱巨的任務(wù)。在班級管理中如何去有效地防范一些安全事故，成為校園管理者的一大難度，為什么想盡各種方法，花費大量時間和精力去管理班級，并禁止許多外出活動，對學(xué)生發(fā)布太多的不許這樣、不許那樣、不許……但安全事故仍有發(fā)生。為此，從幾個方面談?wù)劙嗉壒芾碇械陌踩逃?/p>

關(guān)鍵詞：班級管理；安全；教育

近年來，校園的安全問題越來越成為社會各界關(guān)注的熱點問題，國家對安全教育的投入也越來越大，從財力、物力及人力等各方面都是前所未有的。安全教育直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會安定。保護(hù)好每一個學(xué)生，使發(fā)生在他們身上的意外傷害降低到最低程度，這個神圣而艱巨的任務(wù)自然而然地就落到了輔導(dǎo)員的肩上，身為一名輔導(dǎo)員既要充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、精神生活的關(guān)懷者、學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者、職業(yè)教育的指導(dǎo)者，還要為學(xué)生的安全保駕護(hù)航?，F(xiàn)針對班級管理中的安全教育談點個人的體會。 一、認(rèn)識校園常見的安全事故 校園常見的安全事故主要有不當(dāng)活動、擠壓、踐踏、交通、體育活動、勞動或社會實踐、校園暴力、消防及自然災(zāi)害等造成的事故。一是學(xué)生僥幸心理嚴(yán)重，對身邊的安全問題認(rèn)識不到位；二是防身和應(yīng)急能力較差。例如，2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8名學(xué)生遇難，26人受傷。類似事故還有很多，每一起都是血的教訓(xùn)，付出慘重的代價，身為第一線的班級管理者，學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行者，更要清醒地認(rèn)識校園安全事故，有針對性地組織班級的安全管理。 二、采取多種方式進(jìn)行安全宣傳 校園安全事故發(fā)生多了，引起學(xué)校的高度重視，對教師及班主任、輔導(dǎo)員的監(jiān)管更嚴(yán)，確實在一定程度上加強了學(xué)生的安全意識，但是宣傳的方式單一，且多是照本宣科，沒有真正地深入到每一個學(xué)生中，更沒有學(xué)生學(xué)會如何去做，如何保護(hù)自己。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)底子薄且在家又是嬌生慣養(yǎng)的，如果不采取有效的教育方式是很難達(dá)到理想的結(jié)果的。 1.觀看好的電影 學(xué)生都喜歡看電影，可以在思想政治課或是班會中選取有教育意義的影片播出，并組織學(xué)生討論。一部好的電影對學(xué)生的震撼勝過教師的多次說教。 2.以學(xué)校活動為依托，開展安全教育主題班會 不斷豐富主題班會的形式和內(nèi)容，如，本學(xué)期本系的安全教育系列活動就進(jìn)行得比較好。各班組織學(xué)習(xí)安全知識，并以“安全”為主題開展主題班會，撰寫心得體會，好的心得體會被推薦參加系上的征文比賽，讓安全教育深入人心。 3.以身邊的小事，開展感恩教育 知道感恩，才會知道珍惜；知道珍惜，才會熱愛生命，關(guān)注安全。引導(dǎo)學(xué)生給家長寫一封信或是打一個電話，對養(yǎng)育自己的父母說一聲“我愛你”，感謝他們的養(yǎng)育之恩。通過對家長的感恩引出對親人、對老師、對朋友、對同學(xué)、對幫助自己的人甚至傷害自己的人的感恩，珍惜身邊的每一個人，熱愛每一天，關(guān)注生活的點點滴滴，遠(yuǎn)離安全事故。 4.行動式安全教育 目前安全教育工作似乎大都采用了諸如：說教、簽訂安全責(zé)任狀等表面方式。而這種教育的方式給學(xué)生的觸動或者說意義并不大，但如果采取行動教育，令學(xué)生身在其中、身臨其境的安全教育方式，才能觸及他們的靈魂，從而達(dá)到不出或少出學(xué)生安全事故的目的。 （1）模擬情境，讓學(xué)生從中受到教育，學(xué)會如何保護(hù)自己 邀請專業(yè)人員進(jìn)行一些消防安全的演練，班上也可以模擬受災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生學(xué)會如何逃生，避險。無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)有憂患意識，認(rèn)識到災(zāi)難的無情，生命的脆弱。 （2）開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生心理素質(zhì) 馬加爵事件所涉及的校園暴力問題，透視出青少年諸多心理問題，良好的心理素質(zhì)教育已刻不容緩?，F(xiàn)今在大城市，大型企業(yè)中所流行的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練對我們培養(yǎng)學(xué)生就很有益。心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說教和灌輸，多了一些運動中的體驗和感悟。 三、做好班級寢室、教室安全隱患的排查 加強對學(xué)生的考勤管理，學(xué)生有事請假教師要及時和家長聯(lián)系，并交代安全事項。每周至少三次親自到教室清點人數(shù)，了解學(xué)生的上課情況；加強對學(xué)生寢室設(shè)施及用電器的檢查，每月至少兩次到寢室抽查學(xué)生寢室的安全隱患。除此之外教育學(xué)生沉著應(yīng)對校外安全，保護(hù)好自己的人身、財產(chǎn)安全。 四、做好學(xué)生身體及心理的安全隱患排查 1.針對學(xué)生不同的性別差異和個性心理特征，采用不同的教育方法 要了解每個學(xué)生不同的個性特征和心理狀況，針對他們各自不同的興趣、能力、情感、需要、氣質(zhì)、性格等提出不同的教育要求，采用不同的教育方式和教育手段。特別是青春期學(xué)生“性”的教育，更是引發(fā)學(xué)生安全事故的重要因素，不當(dāng)?shù)慕煌鶗硪恍┮庀氩坏降陌踩[患。 2.正面疏導(dǎo)，提高道德認(rèn)識水平 青春期的學(xué)生對性知識的認(rèn)識如果得不到正確的引導(dǎo)，他們就可能會通過一些不正當(dāng)?shù)那篮头椒▉慝@取滿足。 3.正確引導(dǎo)男女學(xué)生進(jìn)行正常的人際交往 組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動、文體活動和社會實踐活動，以充實他們的生活，從而使他們把時間和精力放到正當(dāng)有益的活動中去。 “生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔?！贝_保安全，才是真正尊重生命，才能實現(xiàn)人生的價值，沒有安全，所有的一切都是空白，每位教師更應(yīng)以學(xué)校的安全工作為己任，以學(xué)生的生命安全為中心，不負(fù)家長重托。盡管這份工作任重而道遠(yuǎn)，但這是我們的職責(zé)所在，我們必須全力以赴，不辜負(fù)教師這一職業(yè)！ 參考文獻(xiàn)： 崔建華.大學(xué)生心理素質(zhì)拓展教育.廈門大學(xué)出版社，2009. （作者單位 六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系黨總支）