向唐僧學習做班主任

曾曉明

摘 要：唐僧取經的故事可謂家喻戶曉，其中唐僧的領導氣質也不禁讓人嘆服。結合教師職業(yè)，要做一名好班主任，不妨學習唐僧的優(yōu)點，做一個唐僧式的班主任。

關鍵詞：班主任；領導氣質；信念

唐僧及其團隊一直是當前熱議的話題。就他的領導氣質和師徒團隊精神，結合教師這個職業(yè)，本人認為，想做一名好班主任，也要向唐僧學習。

唐僧的優(yōu)點一：有明確的目標和堅定的信念

《西游記》里，唐僧的目標十分明確——去西天取經。在充滿荊棘的取經路上，無論遇到什么困難，甚至面對失去生命，唐僧總能堅定信念、排除萬難、勇往直前；無論面對什么利益與誘惑，唐僧總能不為所動，最終取得真經。

要做一名好班主任，必須要像唐僧一樣，明確班級建設的終極目標，并堅定不移地朝著這一目標努力前行。首先要明確的是，不能把學生的學習成績作為班級目標的唯一標準。本人認為，評價一個班級首先是看班級是否團結、是否有凝聚力和良好的執(zhí)行力；其次是學生的人格品質是否健康發(fā)展；其三是學生的身體素質是否健康；其四是學生的個性與特長是否得到充分展現(xiàn)。如果一個班級在以上四個方面都能做得很好的話，班級必將具有強大的戰(zhàn)斗力，學生的學習成績肯定也會自然而然隨之越來越好。在實現(xiàn)以上目標的過程中，班主任要堅定以素質教育為中心的信念，不可因噎廢食、半途而廢。

唐僧的優(yōu)點二：充分認識徒弟的優(yōu)、缺點，并合理掌控，使其揚長避短，煥發(fā)出最大能量

唐僧對徒弟的認識，就好比伯樂識千里馬，并且在對三個徒弟的分工上也盡顯其領導才能。孫悟空神通廣大，信念也較堅定，但放任不羈，于是，唐僧安排悟空斬妖除魔，任開路先鋒。由于悟空不羈的性格，為了避免其跳出了管理范圍，唐僧又給悟空加了一道緊箍咒。豬八戒的功夫還算了得，但缺點又過于明顯，比如取經的信念就不怎么堅定了、好吃懶做等，于是唐僧安排八戒去打小妖怪，充當悟空副手的角色，同時讓悟空把八戒好好管管。沙僧性格內向，為人本分，但能力一般，于是，唐僧把沙僧放在身邊，挑挑擔子做做飯，關鍵時候，絕對忠誠于師傅的沙僧還可以成為唐僧最可靠的群眾基礎。

要做一名好班主任，得像唐僧一樣具有一雙慧眼，充分認識每一位學生的品質、能力與個性，因材施教，幫助他們取長補短，健康成長。我碰到過一個有抽煙惡習的女學生，在一般人看來，女孩子抽煙恐怕是道德敗壞，無藥可救了。我知道，一旦此事上升到學校的處理程序，這個女孩很可能被開除。我沒有馬上上報此事，而是琢磨著怎樣通過溝通去改變她。于是我決定試試——在她深刻認識到錯誤后，我請她擔任班上的紀律委員，并希望她能多為班里作貢獻，將功補過。當然，我也不忘了給她一道緊箍咒——如果她口是心非、屢教不改的話，我將老賬新賬一起算，絕不手軟。這次的手下留情，從內心深處喚醒了女孩。她不但痛改前非，而且將才能盡數(shù)發(fā)揮，并最終成長為一班之長。

唐僧的優(yōu)點三：曉之以理，動之以情

唐僧一路上除了運用佛經中的道理來教化三個徒弟之外，還會利用合理的機會對徒弟動之以情，鞏固師徒之間的感情。比如在三打白骨精之后，唐僧與悟空之間有了誤會，唐僧一氣之下趕走了悟空，自己也身陷囹圄。在八戒的苦苦哀求下，悟空解救出了師傅，但仍然解不開心結，想棄師傅回花果山。此時，唐僧用一句“悟空，為師錯怪你了”動之以情，喚回了悟空的心，師徒盡釋前嫌。

要做一個好班主任，也要像唐僧一樣，能對學生曉之以理，動之以情。曾經有個甘肅的孩子，千里迢迢來我校寄宿讀書，陌生的環(huán)境使得她長時間將自己封閉在自我的狹小空間里。不久遇上中秋節(jié)放長假，我也跟大伙一樣，與家人共度中秋。突然，我想到了這個甘肅的孩子，此刻，她正一個人孤獨地呆在寢室里。我丟下碗筷，拿上月餅一路小跑來到寢室，借著昏黃的燈光敲開了寢室的門，一張孤獨生怯的臉龐出現(xiàn)在我眼前。我拿出準備好的月餅塞到她手里，說：“對不起，我來晚了，祝你中秋節(jié)快樂！”我的這一舉動使她激動不已，她的眼里盡是感動的淚花。從那以后她變得開朗了，并很快融入了集體的生活。

唐僧的優(yōu)點四：善于念經

唐僧經常念經，也善于念經——不厭其煩。唐僧一方面用念經來凈化自己，另一方面他還用念經的方式教化弟子，甚至感化妖魔。

要做一名好班主任，就要像唐僧一樣，經常念經，善于念經。有人說，老生常談的事兒，多說無用。其實不然，關鍵是看用什么方式來念這個“經”。比如，以前學生上下學，為了圖方便，很多學生搭乘“摩的”，也曾經出過事故。為了加強學生的安全意識，我開始變著法兒向學生陳述厲害。首先是列舉各種數(shù)據對比，用身邊的或者媒體報道的事實來證明搭乘“摩的”可能存在的風險。其次是不同時間、不同場合反復說，放學放假必須說，班會課上表演小品說……在我的“狂轟濫炸”之下，學生慢慢意識到了搭乘“摩的”的危險性，從此也就不再搭乘“摩的”了，班主任的目的也就達到了。

曾經，學生私底下說：老班就像個唐僧……他們還不知道唐僧可是優(yōu)秀的班主任呢。現(xiàn)在，畢了業(yè)的他們卻經常說，他們最懷念的是老班“念經”?，F(xiàn)在沒人給他們念叨，就像失去了導航人生的燈塔，只能靠自己掌舵遠航了。

當一名班主任不容易，做一名好班主任更難，如果大家認可唐僧的優(yōu)點，不妨向唐僧學習，做一個唐僧式的班主任。

（作者單位 湖北省赤壁市蒲圻高級中學）