恐怖的記事卡片

泰利·克萊恩

一張記事卡片躺在過道上，記事卡片上紅色的字很醒目：不要忘記。

我有點(diǎn)好奇：不要忘記什么？我撿起了那張記事卡片。

在“不要忘記”這幾個(gè)大紅字下方，用鉛筆寫著三項(xiàng)內(nèi)容：

1.雪豆

2.莎士比亞

3.桑德拉·科曼尼

我盯著第三項(xiàng)，感覺背部冷颼颼的。我的姓名怎么會(huì)出現(xiàn)在別人的記事卡片上？這個(gè)人提醒自己一定要記住我，他到底想干什么？

畢竟，嚴(yán)格來說這里還沒有人認(rèn)識(shí)我。我在紐約長大，剛隨父母搬來芝加哥不久。昨天來到這個(gè)班時(shí)，埃里森老師只是向全班同學(xué)簡單介紹了一下我的情況。還沒有同學(xué)跟我說過話，除了午飯時(shí)那個(gè)戴眼鏡的男生問我是否可以嘗嘗我的蛋糕。

我環(huán)顧了一圈教室，沒有人回頭看我。每個(gè)人似乎都正專注于埃里森老師正在往下發(fā)的測驗(yàn)試卷。

我從前排的女生手中接過試卷，拿了一張，把余下的往后傳。但在試卷上寫下自己的名字后，我又走神了。

我一定要找出答案。我以前在紐約的同學(xué)不可能留一張記事卡片在這里。到底是誰要“不要忘記我”？什么意思？

測驗(yàn)結(jié)束后，我努力想讓自己專心聽課，但我的腦海里不時(shí)涌現(xiàn)那幾個(gè)字：雪豆、莎士比亞和桑德拉·科曼尼。

不知過了多久，埃里森老師突然叫我的名字：“桑德拉。”我嚇得跳了起來?！芭抨?duì)去吃午飯了。”埃里森老師笑道。

我趕緊加入已經(jīng)在教室前面排好的隊(duì)伍。

來到食堂后，我聽到前面有人問：“那是什么？”

我探頭一看，是一個(gè)穿吊帶褲的女生，她的手正指著一盆綠色的豆子。

“雪豆。”分菜的阿姨說道，“想來點(diǎn)嗎？”

“不了，謝謝?！迸暣鸬馈?/p>

“我倒想嘗嘗雪豆。”我身后的男生低聲說道。

雪豆？那張卡片上的第一項(xiàng)內(nèi)容。

午飯后，埃里森老師宣布：“同學(xué)們，詩歌時(shí)間到了?！?/p>

“這個(gè)小活動(dòng)是從上周開始的，每個(gè)人都必須念一首詩?！卑＠锷蠋熃忉尩溃吧５吕?，你剛來，今天你就只做一個(gè)聽眾吧。好了，誰先來？”

只有一只手舉起來，是剛才那個(gè)要了雪豆的男生。

“好，懷特?！卑＠锷蠋熣f道，“開始吧?！?/p>

“活著還是死去，這是一個(gè)問題……”懷特開始念道。我覺得這首詩很熟悉，但一時(shí)又想不起來是誰寫的。

懷特念完后，一個(gè)鬈發(fā)女生舉起了手?！鞍＠锷蠋?，那不是詩歌?！彼舐曊f道。

“莎士比亞寫了不同種類的詩歌。”埃里森老師答道。

莎士比亞？那張卡片上的第二項(xiàng)內(nèi)容。原來剛才懷特念的是莎士比亞的作品《哈姆雷特》中哈姆雷特猶豫是否該報(bào)仇時(shí)的經(jīng)典獨(dú)白。

我開始感到恐慌，想著接下來會(huì)發(fā)生什么。

但是什么也沒發(fā)生。

放學(xué)后，我坐在校車上，仍然盯著那張卡片。前兩項(xiàng)內(nèi)容都發(fā)生了，接下來就是我。會(huì)有什么事發(fā)生呢？我心里充滿了好奇，同時(shí)也有點(diǎn)恐慌。突然，我覺得有人在盯著我。我抬頭一看，原來是懷特，那個(gè)吃了雪豆和念了莎士比亞的詩的男生。

“有事嗎？”我疑惑地問他。

“沒事?！彼麍?bào)以我一個(gè)微笑，“我只是想跟你聊聊，我?guī)缀跻涍@事了。”

“忘記什么？”

“你是我的記事卡片上的第三件事。”

我猛吸一口氣。我想我知道是怎么一回事了。“這是你的？”我舉起那張卡片。

他笑了?！笆堑摹Ｄ阍谀睦锇l(fā)現(xiàn)的？”

“在教室的地板上?？墒牵@到底是什么意思？”

“這都是我媽媽的主意。她讓我每天都嘗試三件新的事情?！?/p>

“雪豆、莎士比亞和我？”我問道。

“是的。我以前沒吃過雪豆，所以今天嘗試了一下。順便說一聲，味道不錯(cuò)哦。午飯后的念詩活動(dòng)，我爸爸向我建議了莎士比亞的詩?！?/p>

“那我呢？”

“你是新來的，所以我應(yīng)該向你打招呼?！?/p>

那天晚上，我拿出一張記事卡片，寫下了自己明天要做的事情：

1.嘗嘗菠菜乳蛋餅。

2.帶點(diǎn)心給那個(gè)戴眼鏡的男孩。

3.向穿吊帶褲的女生打招呼。

想了想，我笑著加了一條：感謝懷特。

（余小玲選自2013年第1期《全國優(yōu)秀作文選·小學(xué)綜合閱讀》）