在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

周古祥

當(dāng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的主渠道在課堂，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的人是當(dāng)今教師的首要任務(wù)，那么我們?nèi)绾卧谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢？本文就此問(wèn)題作一淺述。

一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的必要性

不少學(xué)生反映，平時(shí)學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，可為什么考不好呢？原因主要是學(xué)生思維能力不強(qiáng)，一遇到新題型便不知如何應(yīng)付，緊張焦慮，缺乏適應(yīng)能力。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的根源，還是應(yīng)試教育在“作怪”。不少教師只重視認(rèn)知領(lǐng)域的提高，仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)方式傳授龐雜的學(xué)科知識(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。結(jié)果學(xué)生思維僵化，習(xí)慣死記硬背，不能靈活運(yùn)用。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，是人們交流的工具。它的特點(diǎn)決定了學(xué)生必須學(xué)以致用，才能真正掌握這門語(yǔ)言。呆板教條的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺乏交際能力，只能“紙上談兵”。因此教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力遵循的原則

（一）民主性原則

心理學(xué)證明，民主、平等的課堂氣氛是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良思維品質(zhì)，擴(kuò)展其思維空間的前提條件。課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的理解信任、熱情鼓勵(lì)及耐心期盼，都可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自信、對(duì)知識(shí)的渴求及對(duì)課堂活動(dòng)的主動(dòng)參與，使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯(cuò)誤、敢于創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)心理，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的火花。在這種平等、民主的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生求知欲望高，精神飽滿，心情舒暢，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，各種創(chuàng)新潛能才能得以充分地發(fā)揮。

（二）開(kāi)放性原則

教學(xué)過(guò)程中，精彩紛呈的教學(xué)內(nèi)容會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，形成良好的思維品質(zhì)。因此教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂教學(xué)效益，適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，使學(xué)生能充分掌握教材，同時(shí)能夠輕松愉悅地獲取更多信息。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種途徑激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生充滿激情，從而為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力，為培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力打下基礎(chǔ)。

三、如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

（一）精心備課，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1.巧設(shè)懸念

人的思維是從疑問(wèn)開(kāi)始的，疑問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，從而激發(fā)他們積極地去探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)思維。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，可依據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)精巧的、貼近生活的活動(dòng)，使學(xué)生在驚奇的心理中融入課堂，擺脫枯燥無(wú)味的“填鴨式”教學(xué)。

2.發(fā)揮想象

想象是發(fā)展兒童思維和語(yǔ)言的一條重要途徑。我常常根據(jù)課文的語(yǔ)言材料，設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，改編課文，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

3.縱深擴(kuò)展

要注意多角度、多方位設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，抓住學(xué)生的好奇心，活化教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的階段，而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生橫向、逆向、聯(lián)想等思維。在教學(xué)中我們通過(guò)擴(kuò)展教材內(nèi)容和活動(dòng)步驟，鼓勵(lì)他們多角度的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（二）轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

1.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施人文教學(xué)

皮亞杰指出：真正的教學(xué)是出自兒童本身，這是一個(gè)主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)和安排上必須更加注意教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們教師可以采用多種方法，通過(guò)多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)全體學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新。教師在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排上要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的能力。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)

語(yǔ)言是思維的外殼、情景的產(chǎn)物，離開(kāi)了情景，語(yǔ)言便了無(wú)源之水、無(wú)本之木。情景教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)、品格的形成、視野的開(kāi)闊有極大的影響。作為教師我們應(yīng)該發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，積極幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。為此，我創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)角，訓(xùn)練他們的綜合英語(yǔ)能力。

（2）趣味教學(xué)

創(chuàng)新意識(shí)的源泉在于內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由于學(xué)生的內(nèi)部需要而引發(fā)的動(dòng)機(jī)，外部動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為外部的刺激因素等。教師要善于創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容進(jìn)行處理，從中尋找趣味性。

（3）直觀教學(xué)

直觀教學(xué)不僅視、聽(tīng)、說(shuō)結(jié)合，有助于學(xué)生直接理解，加深印象，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維意識(shí)的目的。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)堅(jiān)持用實(shí)物、卡片、圖片、體態(tài)語(yǔ)言等呈現(xiàn)生詞，或運(yùn)用圖畫(huà)、投影、課件及其他電教手段，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，而且能收到事半功倍的效果。

未來(lái)的教育重在開(kāi)發(fā)人的才能，培養(yǎng)明確的生活目標(biāo)，使其具有在變化的生活環(huán)境中運(yùn)用知識(shí)的能力、具有創(chuàng)新的意識(shí)，并能不斷的獲取知識(shí)。為培養(yǎng)這樣的人才，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須要?jiǎng)?chuàng)新，力求做到組織教學(xué)英語(yǔ)化、設(shè)計(jì)活動(dòng)情景化、教學(xué)形式多樣化，客觀、公正、誠(chéng)懇、熱情地評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生，滿足學(xué)生的成功需要，調(diào)動(dòng)他們的積極性，不斷發(fā)展其創(chuàng)新思維。