童心飛翔的殿堂

張正沛 趙彥能 徐春堂

興安幼兒園坐落在丹鳳鎮(zhèn)興安村委會放馬溝村，原324國道旁。該幼兒園始建園于2009年10月，屬民辦幼兒園，2010年10月由縣教育局頒發(fā)辦學許可證。全園占地面積2000余平方米，建筑面積約660平方米，幼兒活動面積約460平方米，總投資約124萬元；在園幼兒有4個班133人。2012年教育局年檢被評為優(yōu)秀幼兒園，在村級幼兒園中已成為示范幼兒園。

在幼兒園的管理與保教活動中，他們主要是從以下幾個方面開展工作：

一、貫穿一個主題：游戲

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規(guī)定：“幼兒園以游戲為基本活動單位”，《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》將珍視幼兒生活和游戲的獨特價值放在首位，《云南省學前教育條例》第四條規(guī)定：“學前教育應當遵循學齡前兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，保教結合，寓教于樂，促進學齡前兒童健康成長。”這些規(guī)定都充分顯示了游戲在兒童成長中的重要地位。興趣是最好的老師，愛玩是孩子的天性，但如何在游戲中自然地形成自我決策能力并實現(xiàn)自我價值，玩出智慧，這是對教師睿智的考驗。教師根據兒童在各個領域發(fā)展階段的目標進行嘗試和努力，以游戲為引領，以游戲的方式達到各個目標的實現(xiàn)，把游戲“回歸”給幼兒，讓幼兒在玩中學，在游戲中成長。

在游戲教學活動中，教師們特別注重區(qū)域活動，為幼兒們營造充滿趣味和挑戰(zhàn)的氛圍，提供科學多元的方式和策略，注重培養(yǎng)幼兒積極的情緒態(tài)度和活動規(guī)則，讓幼兒自由支配游戲的方式和方法，在游戲中快樂體驗、感受自主游戲的快樂，他們可以天馬行空、不受任何約束地隨意發(fā)揮自己的想象，玩出自己的所見、所思和所想，玩出自己的創(chuàng)造性，碰撞出智慧的火花，獲得更多的能力發(fā)展。

二、突出兩個重點：師資隊伍建設和保教質量

1.師資隊伍建設?，F(xiàn)有教職員工15人，其中，大專學歷6人，中專學歷5人，其中，有教師資格證書8人?！督逃筷P于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》對幼兒園教師的重要性、緊迫性和措施辦法提出了很好的要求，給每一位園長指明了隊伍建設的方向；教育部制定的《幼兒園教師專業(yè)標準》更是為我們打造一支熱愛兒童、師德高尚、業(yè)務精良、結構合理的幼兒教師隊伍提出了標準。能否真正為孩子的一生成長奠基，除家長外，幼兒教師是最重要的因素。該園首先是注重思想道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，特別是愛心、耐心、信心、真心實意為幼兒教育服務的心當做打造高質量師資隊伍的頭等大事抓緊抓好。其次，打造書香校園。韓愈說：“學知不足，業(yè)精于勤?！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀 ?！边@些語言無不激勵我們要通過讀書學習，才能不斷提高我們的教育水平。人腦必須像電腦一樣不斷升級換代，不斷優(yōu)化，以使自己的大腦適應現(xiàn)代幼兒教育的需要，唯一途徑就是多讀書，讓教師博覽群書，以“學而不厭、誨人不倦”為座右銘，“沒時間，擠，學不進去，鉆?！币粋€教師只有博覽群書，才能視野開闊、文化底蘊深厚、有思想、有見地，教育方法靈活、厚積薄發(fā)。他們還經常舉辦教師學習交流活動，互相分享學習成果。第三是走出去，請進來。該園每年都預算部分資金，供教師繼續(xù)學習進修。重視、珍惜每一次外出學習、觀摩的機會，以輪流的方式讓教師外出學習，并在學習回來后組織交流反饋活動?；蚴抢霉?jié)假日，休息時間，將經驗豐富的教師、專家請進來，對教師進行有目的、有計劃的在崗培訓，定期組織教師在網絡上觀看一些具有代表性的示范性教學課程。從而提高教師理論聯(lián)系實際的水平。園內還建立繼續(xù)教育獎勵基金，支持鼓勵教師繼續(xù)自學深造，讓教師將繼續(xù)教育轉化為一種自發(fā)的行為。

2.保教常規(guī)。蘇格拉底曾說：“強近將知識灌進靈魂，好像能把視力放進瞎子眼睛里似的?！备鶕?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》對幼兒園教育提出了更細致、更具體、更規(guī)范的要求。幼兒園是為幼兒的一生成長奠基的殿堂，保教工作必須是幼兒的全人教育，重點是培養(yǎng)兒童的品格、態(tài)度、情感、能力、生活習慣等，保教工作的主要是培養(yǎng)幼兒的好奇心和學習興趣。在保教活動中，他們堅信“世界上沒有完全一樣東西，孩子更是具備差異性”的理念，根據教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，尊重幼兒的個性差異，因材施教，用鼓勵、賞識的方法，科學地促進每一個幼兒的成長和進步。充分利用教材、網絡等信息資源，提前制訂好切實可行的教育教學各項月、周工作計劃并認真執(zhí)行，提前一周備好活動課程。教師語言準確、精練、規(guī)范、生動，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)幼兒學習興趣，對幼兒態(tài)度和藹，親切，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰幼兒，課上不使用手機，不隨意缺課和私自調課。

三、完善三項工作：不斷改善辦園條件、管理常規(guī)、幼兒園一日常規(guī)

1.不斷改善辦園條件、營造校園環(huán)境。該園教學設施、設備完備齊全。有教學樓1幢、辦公室和相關輔助用房基本達到標準；有大型幼兒玩具一套，中型、小型、桌面玩具若干，每班教室配備電視機、DVD、飲水機、書柜、書架、毛巾架、口杯架等各一套，辦公室內有供教師查詢資料和借閱的圖書以及每月訂閱的刊物雜志；活動室內有鋼琴一架，幼兒園內有標準的幼兒醫(yī)務室，并有合格的醫(yī)務人員；幼兒食堂內消毒柜、冰箱、物品架等擺放合理、整齊，并有一整套管理制度。隨著社會的發(fā)展和人產對學前教育期盼值的提高，每年都在不斷改善辦學條件，配備適應現(xiàn)代保教需求的教學設備。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“兒童在適宜的環(huán)境中，以主動、積極、內涵豐富的活動為基礎，獲得全面、和諧、充分的發(fā)展?！庇變簣@的環(huán)境是一所幼兒園的名片，也是一所幼兒園辦園特色的外在體現(xiàn)。環(huán)境是幼兒園一位不說話的老師。該園力求創(chuàng)設出溫馨、典雅、自然、和諧、意趣的環(huán)境文化，努力營造“環(huán)境育人”的氛圍。幼兒園內都利用鄉(xiāng)土材料、以明快的色調，創(chuàng)設自然舒適的環(huán)境，充分挖掘現(xiàn)有空間，堅持“遵循自然、注重人文、創(chuàng)造空間”的理念，處處體現(xiàn)文化意蘊，各具特色。墻壁上繪有具有童真、童趣的壁畫，每班教室、睡室、走廊都裝飾上不同風格的墜飾，讓幼兒園里時時、處處充滿濃濃的童話、養(yǎng)成教育風格，讓幼兒在健康、和諧的環(huán)境文化中感受美的享受，接受美的熏陶，引導美的行為，得到美的升華，從而強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。每班把教室分成科學、手工、表演、圖書等區(qū)域?？茖W區(qū)，擺放由幼兒自己盆栽的植物和種子，讓幼兒觀察植物和種子的整個生長過程，從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力、勞動能力和認識植物生長的過程；手工區(qū)，展示幼兒每節(jié)手工課的作品，手工課時在教師的引導下讓幼兒自由發(fā)揮，發(fā)揮自己的想象完成自己心目中的作品，并讓幼兒介紹自己的作品，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，發(fā)展幼兒手腦協(xié)調能力，促進大腦發(fā)展，有利于幼兒智力發(fā)育；表演區(qū)，表演活動是一種可以促進幼兒多方面發(fā)展的綜合活動，活動課程時教師引導幼兒在表演區(qū)盡情的表演，讓幼兒在輕松、愉快的活動中學習，并增強身體協(xié)調能力和提高語言表達能力；圖書區(qū)，擺放幼兒自己捐贈的圖書，課余時間幼兒可以到圖書區(qū)翻閱自己喜歡的圖書，從而萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒閱讀經驗，提高閱讀能力。在閱讀的過程中，引起幼兒閱讀強烈的看圖識字欲望，并獲得有關書面語言的知識，擴展思維、發(fā)揮想象、增強語言表達能力。除此之外幼兒園窗戶上擺放由教師和幼兒共同完成的手工作品，其中有體現(xiàn)冬天氣息的梅花和具有中國傳統(tǒng)文化的京劇臉譜，京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的民族文化，幼兒園擺放臉譜，可以讓幼兒從小了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。幼兒園內環(huán)境寧靜優(yōu)美，道路平坦整潔，校園干凈、清潔，地面無垃圾，校園無衛(wèi)生死角。讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康、和諧的文化氛圍中。

2.管理常規(guī)。管理者，實際上就是管好自己，教育影響別人。著名教育家陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂?！眻@長是幼兒園的核心人物，更是重要的決策人和管理人。辦好幼兒園，教師是核心，園長是關鍵。當園長，就必須肩負起園長的責任，努力實施好幼兒園管理這門藝術。把自己的管理理念、管理方式、管理策略充分發(fā)揮，教育和影響幼兒園的發(fā)展、教師隊伍的成長、學生的教育。園長一是是“該干什么，怎么干”的管理思路一定要清晰。二是管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心，少用權力多用心，喚醒、激發(fā)教師內在的激情和動力。用一句最簡單的話說，就是管理者需要教職工成為怎樣的人，自己必須是怎樣的人，園長一定要是教職工的榜樣示范。同時，園長還必須是管理者和被監(jiān)督者。三是健全規(guī)章制度，從制度管理向文化管理邁進，職責明確，實行精細化管理，在“精”字上提出要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，獎目標具體化、責任明確化、人人在管理、處處有管理、事事見管理，時時都管理。四是引導自己的團隊堅定教書育人的理想信念，為所從事的光輝職業(yè)而奮斗，絕對的服從與執(zhí)行，不斷創(chuàng)新工作方法。

3.幼兒園一日常規(guī)。一日常規(guī)是教會幼兒園在園內有規(guī)律地生活和學習，教會幼兒要做一個有愛心和有責任心的人，會相互幫助、團結和諧。幼兒入園時，園長、老師以朝氣蓬勃的精氣神迎接家長和幼兒，問寒問暖，接近家園的距離。幼兒離園時，園長親自到大門口與家長交談，歡送小朋友。幼兒園一日工作的晨間、早操、保教活動、戶外活動、進餐、上廁所、盥洗、午睡等各個環(huán)節(jié)都規(guī)范化管理，時時處處都體現(xiàn)育人為本，激發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、好奇心和良好行為習慣，使幼兒在園每天都有所進步。