淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生管理

朱姝

摘要：本文在探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生教育工作影響的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生管理教育工作的特點(diǎn)加以研究，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生行為管理策略提出粗淺的看法，希望能對(duì)目前高校大學(xué)生管理有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；管理

[中圖分類號(hào)]：G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-7-0-01

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生教育工作的影響

1.1 積極影響

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息量極大，每年全球數(shù)據(jù)庫交互總量可達(dá)上千億條。內(nèi)容更是豐富多彩，涉及日常生活的每一個(gè)角落。它為大學(xué)生求知、鉆研提供了翔實(shí)的資料，有利于他們的發(fā)展和提高。網(wǎng)絡(luò)有著極高的傳播效率，能夠用最快的方式將圖文等信息傳遞到世界各地，使人們獲取、交流信息更方便、快捷，適應(yīng)了快節(jié)奏社會(huì)人們對(duì)信息量的要求。大學(xué)生喜歡接受新事物，渴望交流，而網(wǎng)絡(luò)恰好滿足了他們的這一需求。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，無論你身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以 “放眼看世界”。有關(guān)資料顯示，截止 2012年6月底，國內(nèi)上網(wǎng)人數(shù)已接近6億，其中學(xué)生網(wǎng)民數(shù)居上網(wǎng)人數(shù)之首。

1.2 消極影響

在傳統(tǒng)觀念中，教師的權(quán)威性不容置疑，“師道尊嚴(yán)”的思想曾長久地占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生眼中的教師知識(shí)豐富、極具權(quán)威。而現(xiàn)如今學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)快速獲得更加豐富的知識(shí)，使得教師的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息量大，難免良莠不齊，更有人利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息，讓人們開始質(zhì)疑信息的真實(shí)性。對(duì)于外來文化我們并不排斥，但要有區(qū)別、有選擇性地接受。網(wǎng)絡(luò)上的信息來自世界各地，體現(xiàn)不同的地域和文化特點(diǎn)。我國學(xué)生網(wǎng)民占大多數(shù)，他們有旺盛的求知欲，但卻缺乏辨別能力。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，與之相應(yīng)的法律法規(guī)建設(shè)相對(duì)滯后，這就使網(wǎng)上垃圾信息增多，極大地誤導(dǎo)了大學(xué)生的思想。一些媚俗低級(jí)的信息也潛滋暗長，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這些魚龍混雜的信息對(duì)于思想還不成熟的大學(xué)生們影響很大，導(dǎo)致了問題大學(xué)生逐年增多。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生管理教育工作的特點(diǎn)

2.1 擴(kuò)大了管理的時(shí)空范圍

網(wǎng)絡(luò)的好處在于無論身處何處，都可以隨時(shí)獲取所需的信息。但這也無形當(dāng)中擴(kuò)大了管理的時(shí)空范圍，向大學(xué)的教育管理者提出了極大的挑戰(zhàn)。在這種條件下，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，向高校的德育管理提出了一系列的新問題。

2.2 增強(qiáng)了管理的互動(dòng)性

過去管理教育大學(xué)生的時(shí)候，主要采取的是直接對(duì)話的方式，管理者與被管理者也在互動(dòng)。但因?yàn)殚L期形成的師生身份地位上的不同，這種互動(dòng)其實(shí)變?yōu)榱藛畏矫娴?。而在網(wǎng)絡(luò)交流中，沒有了諸多的溝通限制，和陌生人也可以自由談話，就使以前的單向傳播信息方式變成了 “雙向”甚至“多向”的互動(dòng)，有利于提高教育效果。

2.3 增加了管理方式的多樣性

以往大學(xué)生教育管理方式相對(duì)比較單一，大學(xué)生經(jīng)常是被動(dòng)、生硬地接受。在校園普及網(wǎng)絡(luò)之后，校方就可以靈活選用圖文、影音等不同方式，更加生動(dòng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理教育。例如可以通過學(xué)校網(wǎng)站、貼吧、QQ群等渠道，及時(shí)發(fā)布時(shí)事熱點(diǎn)、重要文件、校園先進(jìn)事跡等。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)理論課一成不變的沉悶方式，提高了大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.4 對(duì)管理教育者的素質(zhì)提出了更高要求

新的教育形勢(shì)向管理教育工作者提出了更高要求，一是要有敏銳的政治責(zé)任感、牢固的理論知識(shí)，二是要網(wǎng)絡(luò)知識(shí)過硬，能夠熟練應(yīng)用，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息要能夠準(zhǔn)確地辨別。要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想和行為加以引導(dǎo)，同時(shí)還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生行為管理策略

網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)則是延伸了學(xué)校德育教育。為使其更具實(shí)效，就要抓住網(wǎng)絡(luò)德育的規(guī)律，有效轉(zhuǎn)變網(wǎng)上教育的方式。本文主要從以下三方面對(duì)大學(xué)生的行為管理策略加以探索：

3.1 利用網(wǎng)絡(luò)，建立德育教育網(wǎng)站，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

網(wǎng)上的信息有好有壞，其中的不良信息很容易影響大學(xué)生的健康發(fā)展。高校開展德育教育工作，就要高度重視、完善德育網(wǎng)站的建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育提高認(rèn)識(shí)，讓網(wǎng)絡(luò)的主題轉(zhuǎn)到積極、健康的方向上來。同時(shí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)拉近師生的距離，使工作更接近學(xué)生實(shí)際，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

3.2 采取適當(dāng)?shù)募夹g(shù)措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理.

高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題， 對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況采取適當(dāng)?shù)募夹g(shù)措施加以管理。學(xué)校不僅要規(guī)范管控機(jī)房，對(duì)學(xué)生個(gè)人電腦的管理也要常抓不懈， 并對(duì)他們的上網(wǎng)時(shí)間做到有效控制。在條件允許的情況下，普及安裝綠色軟件，對(duì)信息加以過濾，加強(qiáng)與校內(nèi)外的網(wǎng)控中心的溝通，及時(shí)清除有害信息，并追查信息源頭，從而控制有害信息的擴(kuò)散，力求把對(duì)大學(xué)生可能產(chǎn)生的不利影響減少到最低。同時(shí)加強(qiáng)正面引導(dǎo)和宣傳，提高大學(xué)生對(duì)不良信息的免疫力。

3.3 建立網(wǎng)上思想教育工作隊(duì)伍，正面引導(dǎo)和教育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

網(wǎng)絡(luò)展示給教育者的是一個(gè)特殊的文化環(huán)境，對(duì)教育者的素質(zhì)提出了新的要求。面對(duì)新形勢(shì)，高校應(yīng)建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育。在隊(duì)伍構(gòu)成上，網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)等由專門的技術(shù)人員來完成；德育工作者則要負(fù)責(zé)制定本職工作的目標(biāo)、內(nèi)容等，并在線對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生妥善處理好生活、心理等方面的問題?？傊?，各部分人員既要各司其職、又要彼此合作，這樣才能有效地開展網(wǎng)絡(luò)德育工作。為身處虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大學(xué)生健康成長提供保證。

結(jié)束語

時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響日益加大，對(duì)高校德育工作者提出了新的要求。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生的管理工作不可能一蹴而就，需要德育工作者在教育實(shí)踐中去不斷摸索和總結(jié)。我們深信，只要德育工作者腳踏實(shí)地，長期堅(jiān)持，就能將高校的思想政治教育工作落到實(shí)處，抓出

實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

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