學(xué)習(xí)大師解惑授業(yè)

不久前，王小謨、鄭哲敏獲得了最新的國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

諾貝爾獎離我們還有些遙遠(yuǎn)，他們的很多研究成果即使是科普作家寫出來，我們也似懂非懂，獲獎科學(xué)家似乎也活在另外一個世界。我們想學(xué)卻無從下手：學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，摸不著門；學(xué)習(xí)人生，似乎總有些文化隔閡。而讀了國家最高科技獎獲得者的事跡后感觸就多了，他們的成果許多就是我們?nèi)粘Ｋ盟?，漢字激光照排、雜交水稻、雜交小麥、載人航天……我們生活在同一個社會環(huán)境，他們的喜怒哀樂我們可以感同身受。學(xué)起他們來我們?nèi)玺~得水。

學(xué)習(xí)他們哪些？受尊敬的大科學(xué)家一般不僅科研做得好，做人也德高望重。尤其在我國，這兩者一般同樣被高度重視。最高科技獎獲得者們在學(xué)術(shù)志向、學(xué)術(shù)方向選擇、科研方法、堅持的定力、刻苦勤勉，甚至帶領(lǐng)團(tuán)隊和愛情忠貞上，都是楷模。這些都可以學(xué)，都值得學(xué)。也許我們不可能將獲獎?wù)叩母鞣矫鎯?yōu)秀品質(zhì)都學(xué)到，但只要深刻領(lǐng)會哪怕是一點，都能對自身有很大提高。

當(dāng)然最值得學(xué)的還是他們的報國情懷。愛因斯坦說：“大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們錯了，是品格成就了他們?！逼犯竦牡谝灰卣前盐諘r代命脈、了解國家的最迫切需要。國家需要是當(dāng)今科學(xué)研究的導(dǎo)航。解決13億人口糧問題的“雜交水稻之父”袁隆平，研究黃土高原的“黃土之父”劉東生，載人航天工程開拓者王永志——如今中國夢是時代的最熱詞，圓此夢，他們是我們最好的“模板”。

在圓夢，作出大成就時，大膽創(chuàng)新至關(guān)重要。從葉篤正不滿足和迷信老師得出的結(jié)論，他對老師羅斯貝結(jié)論提出質(zhì)疑并提出了自己的理論；到李振聲從蘇聯(lián)院士希望靠小麥與牧草遠(yuǎn)緣雜交來培育出高產(chǎn)的多年生小麥?zhǔn)艿絾l(fā)，開拓了思路，開始了8年的研究試驗，在做小麥與牧草遠(yuǎn)緣雜交研究的同時，也做小麥品種間雜交的研究，最后成功解決了小麥遠(yuǎn)緣雜交的三大難題……大膽創(chuàng)新、突破學(xué)術(shù)壁壘、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，打破固有研究套路、開闊思維模式，這些都是國家最高科技獎獲獎?wù)邭v經(jīng)歲月考驗給我們的啟示。

從小我們就受到要向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的教育，我們的優(yōu)秀人物閃光點也都很多，我們難以完全復(fù)制，但我們可以針對性地學(xué)習(xí)某一點，尤其是結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，這里，我們請兩位“學(xué)霸”來講講他們學(xué)習(xí)最新國家最高科技獎獲得者的收獲。兩位“學(xué)霸”不但學(xué)業(yè)優(yōu)秀，而且擅于從更優(yōu)秀最優(yōu)秀的人身上吸取養(yǎng)分，他們從這些大師處得到了“解惑授業(yè)”。對于我們普通學(xué)子，我們也許再努力也不能獲得最高獎，但我們可以學(xué)成“學(xué)霸”！當(dāng)然，國外的經(jīng)驗也應(yīng)“拿來”，中國人民大學(xué)的同學(xué)對普利策獎與專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了深深的思考。