論檔案學(xué)人的專業(yè)責(zé)任

孫大東

摘要：檔案學(xué)人是中國(guó)檔案學(xué)術(shù)研究的脊梁，在檔案專業(yè)發(fā)展的過程中起著至關(guān)重要的作用。本文從界定檔案學(xué)人及專業(yè)責(zé)任的概念出發(fā)，研究了什么是檔案學(xué)人的專業(yè)責(zé)任，為什么要強(qiáng)調(diào)檔案學(xué)人的專業(yè)責(zé)任以及如何強(qiáng)化檔案學(xué)人專業(yè)責(zé)任感的問題，以引起檔案學(xué)界對(duì)此問題的關(guān)注，促進(jìn)檔案學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：檔案學(xué)人專業(yè)責(zé)任檔案學(xué)術(shù)

對(duì)檔案學(xué)人的研究首推胡鴻杰教授，他是最早關(guān)注檔案學(xué)人并將其作為一個(gè)元命題進(jìn)行過專題研究的學(xué)者，“是中國(guó)檔案學(xué)人及其文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人生經(jīng)歷等‘主體特征，決定了中國(guó)檔案學(xué)的基本理念和模式。一部檔案學(xué)的歷史，實(shí)際上就是檔案學(xué)人的成長(zhǎng)史和生活史。因此，對(duì)檔案學(xué)人的研究就勢(shì)必成為檔案學(xué)研究的重要內(nèi)容?！盵1]檔案學(xué)人是中國(guó)檔案學(xué)術(shù)研究的脊梁，在檔案專業(yè)發(fā)展的過程中起著至關(guān)重要的作用。

一、概念界定

（一）檔案學(xué)人

對(duì)“檔案學(xué)人”這一命題，目前學(xué)術(shù)界尚無嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍罱缍ǎ瑢W(xué)者們只是約定俗成地將檔案學(xué)理論研究者泛泛稱為“檔案學(xué)人”。胡鴻杰教授認(rèn)為，檔案學(xué)人是檔案學(xué)研究的主體，并將其大致劃分為“啟蒙者”、“開拓者”、“繼承者”三代。[2]

目前，較為流行的劃分是將學(xué)人分為“草根派”和“學(xué)院派”，這種劃分方法沒有十分科學(xué)的依據(jù)，充其量是一種形象比喻，但是卻以其超凡的親和力為檔案領(lǐng)域甚至是其他領(lǐng)域廣為接受。大致說來，草根派主要是一線檔案工作者之中既有實(shí)踐感悟又有一定理論素養(yǎng)、對(duì)學(xué)術(shù)研究感興趣且實(shí)際從事過學(xué)術(shù)研究的人，學(xué)院派主要是指高校檔案專業(yè)的教師及部分接受過系統(tǒng)的理論訓(xùn)練并熱衷于檔案學(xué)術(shù)研究的學(xué)生。草根派的優(yōu)勢(shì)在于其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院派的優(yōu)勢(shì)在于其較高的理論素養(yǎng)。

檔案學(xué)研究的主體主要來自三個(gè)群體：高校的檔案專業(yè)教師、檔案專業(yè)的學(xué)生和一線檔案工作者，但是其中真正對(duì)檔案學(xué)術(shù)研究有所貢獻(xiàn)的畢竟是一部分人。

筆者認(rèn)為，既然檔案學(xué)人的主體特征決定著中國(guó)檔案學(xué)的基本理念和模式，那么他們就應(yīng)該且只能是對(duì)檔案學(xué)術(shù)研究有著真正貢獻(xiàn)的人，因此，筆者嘗試將其概念界定如下：檔案學(xué)人是對(duì)檔案學(xué)研究具有濃厚興趣、具有專業(yè)責(zé)任感，實(shí)際從事檔案學(xué)術(shù)研究且在一定程度上做出貢獻(xiàn)的檔案學(xué)科學(xué)共同體。

興趣是最好的老師，也是從事研究工作的持久動(dòng)力；責(zé)任就是力量，更是保證學(xué)術(shù)研究科學(xué)健康的航標(biāo)。只有同時(shí)具備濃厚興趣和專業(yè)責(zé)任感的學(xué)者才能始終關(guān)注檔案學(xué)理論發(fā)展的前沿，才能持續(xù)不斷地開展理論研究，而只有這樣的學(xué)者才是真正對(duì)檔案學(xué)有所貢獻(xiàn)的人。

（二）專業(yè)責(zé)任

“責(zé)任”是指“分內(nèi)應(yīng)做的事”[3]。檔案學(xué)人之于檔案專業(yè)，“分內(nèi)的事”當(dāng)然就是檔案學(xué)理論研究了。

“檔案學(xué)理論研究可分為兩部分：基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用理論研究。檔案學(xué)基礎(chǔ)理論主要是從橫向、宏觀的角度，揭示和研究檔案、檔案工作、檔案事業(yè)、檔案學(xué)科的基本概念、特點(diǎn)、作用、原則、規(guī)律，并對(duì)歷史事實(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行抽象的概括和升華，為檔案學(xué)其他分支學(xué)科，為檔案工作實(shí)踐和檔案事業(yè)的發(fā)展提供基本理論和方法。”而“檔案學(xué)應(yīng)用理論具有鮮明的實(shí)踐特征，主要是為檔案館和檔案事業(yè)建設(shè)提供具體的理論支持與指導(dǎo)。因此，檔案學(xué)應(yīng)用理論研究的根本取向在于在基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下，尊重檔案工作實(shí)踐的客觀發(fā)展情況及其實(shí)際需要，著力于解決檔案工作實(shí)踐中所出現(xiàn)的較具體的各種理論和認(rèn)識(shí)問題。”[4]

對(duì)檔案學(xué)人來說，檔案學(xué)術(shù)研究不僅僅是詞典上解釋的做分內(nèi)應(yīng)該做的事。它更是一種付出，一絲包容，一份執(zhí)著。真正能夠稱之為檔案學(xué)人的人只是一少部分人，因?yàn)檫@部分人都具有共同的特質(zhì)，那就是熱愛檔案學(xué)，對(duì)檔案學(xué)術(shù)研究有著濃厚的興趣，對(duì)于他們而言，從事檔案學(xué)術(shù)研究已經(jīng)超脫了低級(jí)趣味的束縛，而成為一種自覺。

由于“中國(guó)檔案學(xué)人及其文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人生經(jīng)歷等‘主體特征”的不同，不同來源的檔案學(xué)人有著自己特定的研究領(lǐng)域。草根派主要關(guān)注的是檔案應(yīng)用理論研究，學(xué)院派主要關(guān)注的是檔案基礎(chǔ)理論研究。但是作為承擔(dān)著檔案專業(yè)發(fā)展重任的檔案學(xué)人來說，僅僅管好自己的一畝三分地是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)閷?duì)于一門已經(jīng)發(fā)展成熟的學(xué)科而言，檔案學(xué)人這一群體實(shí)在是太小了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“2010年各高校檔案學(xué)專業(yè)教師總數(shù)為314人”，而“2010年全國(guó)4所高校共招收檔案學(xué)專業(yè)博士研究生15人?！睓n案工作人員之中可稱之為檔案學(xué)人的數(shù)量沒有具體統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但是可以通過一組對(duì)比數(shù)據(jù)管窺其全貌，“檔案學(xué)科31名核心作者（高產(chǎn)作者）中29人來自高校，僅有2人來自檔案實(shí)踐部門?！备鼮閲?yán)重的是，“20世紀(jì)90年代末以來，由于實(shí)行政府機(jī)構(gòu)改革與職能轉(zhuǎn)型，推行公務(wù)員制度，相當(dāng)大一部分檔案工作人員轉(zhuǎn)為公務(wù)員或參照公務(wù)員管理事業(yè)單位工作人員，不再評(píng)審專業(yè)技術(shù)職稱。于是，檔案實(shí)踐部門工作人員研究檔案學(xué)的動(dòng)力大為降低，研究力量日益萎縮。”[5]如此小的學(xué)人群體，必須要有一種視專業(yè)發(fā)展為己任的強(qiáng)烈責(zé)任感，除了在自己的研究領(lǐng)域深入研究、有所建樹外，還必須要有大愛無疆的胸懷，著力培養(yǎng)熱愛檔案專業(yè)、立志于檔案學(xué)術(shù)研究的后備力量。

二、什么是檔案學(xué)人的專業(yè)責(zé)任

（一）學(xué)術(shù)研究之責(zé)任

上海交通大學(xué)原校長(zhǎng)葉恭綽1921年在開學(xué)演講中說：“嘗以為諸君修學(xué)當(dāng)以三事為準(zhǔn)衡：第一，研究學(xué)術(shù)，當(dāng)以學(xué)術(shù)本身為前提，不受外力支配以達(dá)于學(xué)術(shù)獨(dú)立境界。第二，人類生存世界貴有貢獻(xiàn)，必能盡力致用方不負(fù)一生歲月。第三，學(xué)術(shù)獨(dú)立斯不難應(yīng)用，學(xué)術(shù)愈精，應(yīng)用愈廣，試申言之?！盵6]筆者以為，以這三條準(zhǔn)則考量當(dāng)今檔案學(xué)人的學(xué)術(shù)研究之責(zé)任尤為精當(dāng)。

1.獨(dú)立性。檔案學(xué)術(shù)研究的獨(dú)立性應(yīng)該包括三個(gè)方面。一是減少對(duì)行政力量的依附。中國(guó)檔案學(xué)發(fā)端于“行政效率運(yùn)動(dòng)”，而研究的對(duì)象和基礎(chǔ)——檔案實(shí)踐工作自古以來就是政府的附庸，而至今依然依賴于行政力量而存在。也就是說中國(guó)檔案學(xué)的學(xué)術(shù)研究與行政力量有一種近乎天然的聯(lián)系。二是減少功利因素的影響。受社會(huì)環(huán)境的影響，檔案學(xué)界不可避免地也遭受了不良社會(huì)風(fēng)氣的污染——急功近利地爭(zhēng)搶各種科研課題卻敷衍了事，剽竊抄襲屢見不鮮……說到底都是一顆功利心在作祟。三是擺脫去檔案化的傾向。目前，檔案領(lǐng)域去檔案化的傾向非常嚴(yán)重，學(xué)術(shù)成果中大量充斥著掛靠其他學(xué)科的方法和理論解說檔案問題的現(xiàn)象，更有甚者，許多檔案學(xué)學(xué)者、博士研究生染指圖書、情報(bào)甚至是計(jì)算機(jī)科學(xué)等其他領(lǐng)域，為他人作嫁衣裳，而對(duì)檔案學(xué)本身的問題卻不聞不顧，尤其對(duì)檔案學(xué)元問題鮮有人研究。

保持檔案學(xué)學(xué)術(shù)研究之獨(dú)立性對(duì)檔案學(xué)人來說是一種兩難的抉擇，一方面檔案學(xué)對(duì)行政力量的依賴關(guān)系無法在短時(shí)間內(nèi)打破，要求檔案學(xué)人完全擺脫功利性因素的影響去搞學(xué)術(shù)研究也不太現(xiàn)實(shí)，更為困難的是，由于檔案學(xué)發(fā)展歷史較短，還沒有完全形成自己的一套方法論體系，有時(shí)不得不借鑒其他學(xué)科的方法和理論；另一方面，要想促進(jìn)檔案學(xué)的發(fā)展，保持學(xué)術(shù)研究的獨(dú)立性是其首要條件。因此，對(duì)于檔案學(xué)人來講，如何盡自己的努力擺脫枷鎖，獨(dú)立地研究學(xué)術(shù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的命題。

2.有用性。所謂學(xué)以致用，任何學(xué)術(shù)研究成果如果沒有發(fā)揮出它的價(jià)值，就是一堆廢品。檔案學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，檔案學(xué)理論研究其最基本、最大的價(jià)值就是為檔案工作實(shí)踐和檔案事業(yè)的發(fā)展提供基本理論和方法，著力解決檔案工作實(shí)踐中所出現(xiàn)的較具體的各種理論和認(rèn)識(shí)問題。因此，對(duì)于檔案學(xué)人來講，你的研究成果要么具有很強(qiáng)的科學(xué)性和理論性，要么具有很強(qiáng)的實(shí)用性，或者二者兼有，否則就如同種了莊稼卻不能打糧食一般，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

3.精深度。對(duì)于學(xué)術(shù)成果而言，越是精益求精的成果其作用就越大。要達(dá)到精深的高度，首要任務(wù)是資料的儲(chǔ)備，檔案學(xué)術(shù)研究尤甚。實(shí)證主義方法應(yīng)該是檔案學(xué)術(shù)研究必須遵循的科學(xué)方法，只有在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上，在占有第一手資料的基礎(chǔ)之上，所形成的研究成果才能緊密聯(lián)系檔案工作實(shí)踐，解決檔案工作實(shí)踐中的具體問題，才能對(duì)檔案工作實(shí)踐有理論指導(dǎo)意義。

（二）學(xué)科發(fā)展之責(zé)任

2007年9月，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于公布國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科名單的通知》（教研函[2007]4號(hào)），公布了自2006年12月以來進(jìn)行的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科考核評(píng)估、增補(bǔ)和一級(jí)學(xué)科認(rèn)定等三個(gè)階段工作的結(jié)果。武漢大學(xué)“圖書館、情報(bào)與檔案管理”獲得了一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，繼續(xù)鞏固了該學(xué)科在國(guó)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)地位。藉此，該一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科檔案學(xué)專業(yè)隨即跨上了一個(gè)新的更高的臺(tái)階。”[7]經(jīng)過九十多年的發(fā)展，中國(guó)檔案學(xué)業(yè)已獲得了社會(huì)的公認(rèn)，其學(xué)科地位也在不斷提高。而與此相應(yīng)地是，支撐其發(fā)展的科學(xué)共同體——檔案學(xué)人的數(shù)量極為有限，增長(zhǎng)率很低。尤為令人擔(dān)憂的是，當(dāng)今，檔案學(xué)研究領(lǐng)域去檔案化現(xiàn)象極為普遍，作為未來中流砥柱的檔案學(xué)博士研究生們其博士論文選題與檔案學(xué)漸去漸遠(yuǎn)。

檔案學(xué)的發(fā)展需要檔案學(xué)人共同努力。首先一定要有憂患意識(shí)。既然檔案學(xué)的邊緣化趨勢(shì)已經(jīng)不可避免，檔案學(xué)人就沒有必要為此杞人憂天，但是決不可放任自流。造成檔案學(xué)邊緣化趨勢(shì)的因素很多，有一些甚至是無法克服的。但是邊緣化不等于消亡。其次是要回歸本位。本位是什么？對(duì)檔案學(xué)術(shù)研究來說，本位就是檔案學(xué)本身，就是“檔案現(xiàn)象及其本質(zhì)和規(guī)律”[8]，其他學(xué)科的方法和理論只能是一種借鑒，決不能喧賓奪主。再次是要培養(yǎng)一批批有志于檔案學(xué)術(shù)研究的生力軍，為檔案學(xué)術(shù)研究的發(fā)展儲(chǔ)備力量。

三、強(qiáng)調(diào)檔案學(xué)人專業(yè)責(zé)任的意義

（一）克服兩種心態(tài)

“研究主體的心態(tài)如何，將直接關(guān)系到學(xué)科本身的學(xué)術(shù)狀態(tài)及其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”，造成目前中國(guó)檔案學(xué)“資源優(yōu)勢(shì)之所以沒有得到應(yīng)有的重視，以至出現(xiàn)資源浪費(fèi)的根本原因，是因?yàn)槠溲芯恐黧w的盲目心態(tài)。這種盲目心態(tài)主要表現(xiàn)在‘盲目的自信和‘盲目的自卑兩個(gè)方面。”[9]

筆者以為，這兩種心態(tài)主要是檔案學(xué)研究主體在面對(duì)檔案專業(yè)地位發(fā)生變化時(shí)的兩種極端反映。檔案學(xué)植根的檔案工作實(shí)踐自古以來就是在政府的庇護(hù)下發(fā)展的，而中國(guó)檔案學(xué)說到底不過是“行政效率運(yùn)動(dòng)”這一政治運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，檔案學(xué)及其檔案部門不得不從政府的翅膀下走出來以應(yīng)對(duì)政治體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣于躲在政府權(quán)力庇護(hù)下并已產(chǎn)生嚴(yán)重依賴心理的檔案學(xué)和檔案部門來說一時(shí)難以適應(yīng)。不太敏感的人由于對(duì)這種變化感受不強(qiáng)烈，依然生活在政府行政力的陰影里而過分樂觀，而較為敏感的人在面對(duì)社會(huì)的沖擊、尤其是檔案學(xué)邊緣化趨勢(shì)不斷加劇的現(xiàn)實(shí)時(shí)過分悲觀，由此產(chǎn)生了兩種截然相反的極端心態(tài)。

責(zé)任心是一種舍己為人的態(tài)度，是一種發(fā)奮圖強(qiáng)的干勁，更是一種永不消失的精神。時(shí)代的發(fā)展帶給我們專業(yè)的不僅僅有挑戰(zhàn)，還有機(jī)遇。只有視專業(yè)發(fā)展為己任的檔案學(xué)人，才能客觀公正地看待檔案學(xué)專業(yè)發(fā)展的事態(tài)和學(xué)科所處的地位，也才能不斷關(guān)注檔案學(xué)發(fā)展的前沿并進(jìn)行理性地思考和研究。

（二）化解兩種傾向

當(dāng)今檔案界有兩種傾向?qū)n案學(xué)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生消極的影響。一種是掛靠?jī)A向，一種是追風(fēng)傾向。掛靠?jī)A向前文已有敘述，在此不再贅述。追風(fēng)傾向主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是研究方向的趨同。時(shí)代的發(fā)展也為檔案專業(yè)的研究領(lǐng)域帶來了許多清新的空氣，如電子文件，家庭檔案等等。第一個(gè)吃螃蟹的人是英雄，后來者充其量稱之為模仿。對(duì)于學(xué)術(shù)研究而言，盲目地跟風(fēng)無助于學(xué)術(shù)。近年來，中國(guó)檔案學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了一種令人欣喜的事態(tài)——久違的理性化，集中表現(xiàn)為對(duì)民生檔案等內(nèi)容的關(guān)注。但是，很快這種理性化的苗頭就被淹沒在盲目跟風(fēng)的大潮中。其曇花一現(xiàn)的乏力，根本原因就是缺乏專業(yè)責(zé)任感。責(zé)任是一種力量，是一種堅(jiān)守，更是學(xué)人從事學(xué)術(shù)研究的根基，根基不穩(wěn)只能如墻頭蘆葦隨風(fēng)倒。

四、強(qiáng)化檔案學(xué)人專業(yè)責(zé)任感的措施

（一）將草根派引入檔案專業(yè)的教育隊(duì)伍

草根派檔案學(xué)人既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有一定的理論素養(yǎng)，更為重要的是，他們具備著一種對(duì)本職工作異乎尋常的責(zé)任感。精神力量最大的特點(diǎn)就是可以傳染并在受體身上發(fā)揚(yáng)光大。將草根派引入檔案專業(yè)的教育隊(duì)伍，不僅可以為學(xué)生帶來鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是可以給他們帶來精神熏陶，逐步培養(yǎng)他們對(duì)專業(yè)的興趣和責(zé)任，甚至是對(duì)檔案專業(yè)的熱愛。

目前，我國(guó)開設(shè)檔案學(xué)專業(yè)教育的高校普遍缺乏師資力量，尤其是高學(xué)歷、高水平的教師，與此同時(shí)，許多開設(shè)文秘專業(yè)的高校對(duì)檔案教育也有著強(qiáng)烈的需求，許多高校從學(xué)校檔案館甚至是校外檔案局（館）聘請(qǐng)既有理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線工作者承擔(dān)一些教學(xué)任務(wù)，收到了很好的效果，而通過此項(xiàng)途徑走進(jìn)專業(yè)教育的草根派也大有人在。筆者認(rèn)為，在聘請(qǐng)草根派檔案學(xué)人做兼職教師方面，步子可以再大一些，甚至可以和學(xué)校檔案館乃至校外檔案局（館）聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，北京聯(lián)合大學(xué)和北京市檔案局（館）校政合作培養(yǎng)檔案人才的模式就非常值得學(xué)習(xí)和借鑒[10]。

（二）堅(jiān)守自己的責(zé)任

權(quán)力越大責(zé)任越大，這句話對(duì)檔案學(xué)人來講尤為重要，尤其是對(duì)檔案專業(yè)的教師和博士研究生，前者是檔案專業(yè)學(xué)術(shù)研究的主力軍，后者是主要儲(chǔ)備力量，均是檔案學(xué)術(shù)資源和權(quán)利的主要占有者。檔案專業(yè)教師，尤其是教授、副教授們，他們不僅占有豐富的學(xué)術(shù)資源，而且還把握著關(guān)乎檔案學(xué)發(fā)展的命脈——招生的權(quán)利。在博士研究生招生的過程中，這一權(quán)利體現(xiàn)地更為明顯。檔案學(xué)博士的招生規(guī)模非常小，每年也就15人左右，這是檔案學(xué)術(shù)研究十分珍貴的儲(chǔ)備力量。因此，將那些熱愛檔案專業(yè)，有志于檔案學(xué)術(shù)研究的人招收進(jìn)博士生隊(duì)伍并加以認(rèn)真負(fù)責(zé)地培養(yǎng)就顯得十分重要。相應(yīng)地，對(duì)于已經(jīng)占據(jù)這一地位的學(xué)生來講，視專業(yè)發(fā)展為己任，為將來真正從事檔案學(xué)術(shù)研究?jī)?chǔ)備知識(shí)，就不僅僅是為自己的發(fā)展積累資本，而是專業(yè)發(fā)展賦予的重大責(zé)任。檔案專業(yè)需要的是有責(zé)任心的博士研究生，而不是敷衍了事只為混文憑的人，因?yàn)樗鼪]有資本，承擔(dān)不起這種資源的浪費(fèi)。

（三）重振學(xué)術(shù)正氣

學(xué)術(shù)正氣是學(xué)術(shù)研究責(zé)任感的凝聚和體現(xiàn)。目前，檔案學(xué)領(lǐng)域迫切需要重整學(xué)術(shù)正氣，尤其是誠(chéng)心誠(chéng)摯、客觀科學(xué)地進(jìn)行學(xué)術(shù)討論的正氣。筆者一直堅(jiān)信，誠(chéng)摯客觀的學(xué)術(shù)討論不僅是一種對(duì)學(xué)術(shù)研究負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更會(huì)促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。檔案界已經(jīng)許久沒有這種討論的氛圍了。由于檔案學(xué)研究領(lǐng)域的圈子很小，彼此之間都很熟悉，大家都抱著一種與世無爭(zhēng)的態(tài)度，生怕說錯(cuò)話得罪了他人，殊不知這種氣氛是不利于檔案學(xué)術(shù)研究的。爭(zhēng)論出真知，有爭(zhēng)論才能知道自己的不足，才能促進(jìn)學(xué)術(shù)的進(jìn)步，如果大家都抱著一種事不關(guān)己的態(tài)度，檔案學(xué)術(shù)研究只能是一潭死水，毫無生機(jī)可言。

“事越辨越清，理越辯越明”。學(xué)術(shù)爭(zhēng)論不僅僅是觀點(diǎn)的商榷，思維、模式、方法都可以成為爭(zhēng)論的對(duì)象。爭(zhēng)論的陣地也不必局限于專業(yè)期刊，目前我國(guó)幾個(gè)重要的檔案專業(yè)論壇都可以成為戰(zhàn)場(chǎng)，而且在論壇上爭(zhēng)論更加自由，也更加快捷。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡鴻杰.論檔案學(xué)人[J].檔案學(xué)通訊，2002（2）：4-9.

[2]胡鴻杰.化腐朽為神奇——中國(guó)檔案學(xué)評(píng)析[M].北京：中國(guó)出版集團(tuán)，2010：13.

[3]夏征農(nóng).辭海（第6版）（縮印本）[M].上海：上海辭書出版社，2010.

[4]朱玉媛.關(guān)于檔案學(xué)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論研究范疇的認(rèn)識(shí)[J].檔案學(xué)研究，2008（5）：9-11.

[5]徐擁軍，張斌.中國(guó)大陸檔案高等教育發(fā)展研究[C].2011年海峽兩岸檔案暨縮微學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集，北京.2011-07-22.

[6]葉恭綽.不受外界之利誘而后讀書真樂[N].光明日?qǐng)?bào)，2011-09-23.

[7]顏海.檔案學(xué)專業(yè)發(fā)展歷程機(jī)遇與基點(diǎn)——基于“圖書館、情報(bào)與檔案管理”國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科背景[J].檔案學(xué)通訊，2008（5）：61-64.

[8]馮惠玲，張輯哲.檔案學(xué)概論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006：193.

[9]胡鴻杰.化腐朽為神奇——中國(guó)檔案學(xué)評(píng)析[M].北京：中國(guó)出版集團(tuán)，2010：174.

[10]謝永憲，孫愛萍，沈蕾.校政合作培養(yǎng)檔案人才模式研究———以北京聯(lián)合大學(xué)檔案學(xué)專業(yè)與北京市檔案局（館）合作為例[J].檔案學(xué)通訊，2012（4）：62-64.

作者單位：中國(guó)人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院