四川民族地區(qū)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀與思考

杜娟

摘 要：隨著社會的飛速發(fā)展，我國已經(jīng)展開了素質(zhì)教育。為了跟上時代的步伐，使其達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果，信息技術(shù)也越來越廣地運(yùn)用到教學(xué)中，信息技術(shù)教育也隨之成為重中之重。但是我國各地區(qū)情況不一，所以信息技術(shù)教育的推廣和實施受到了其他因素的影響，特別是在四川民族地區(qū)。眾所周知，四川是多民族的聚居地，少數(shù)民族大約為五十五個，要想更好地開展信息技術(shù)教育，就要認(rèn)清現(xiàn)狀，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法。就四川民族地區(qū)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀以及教學(xué)方法展開了探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育；現(xiàn)狀；教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，如今社會對學(xué)生的要求也不再是單一的用成績來說明一切問題，而是要求學(xué)生各方面均發(fā)展。高科技的更新?lián)Q代越來越快，為了保證學(xué)生能適應(yīng)社會的發(fā)展，開展信息技術(shù)教育也是勢在必行。雖然我國大部分地區(qū)的信息技術(shù)教育已經(jīng)取得了一定的成就，但是依然存在一定的問題。而四川民族地區(qū)又是多民族地區(qū)，作為教育工作者，必須及時認(rèn)清現(xiàn)階段在四川民族地區(qū)的信息技術(shù)教育中存在的問題，才能更好地改善現(xiàn)狀，讓信息技術(shù)教育邁向一個新臺階。

一、信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

1.資金問題

信息技術(shù)教育的硬件設(shè)備是需要大量資金的，對于發(fā)展比較落后的地區(qū)，資金是最大的困擾。資金不到位，就沒有辦法配備設(shè)施，教師只好照搬書本，學(xué)生沒有親身實踐，所學(xué)知識得不到更好的吸收。也有部分落后地區(qū)的學(xué)校，確實為學(xué)生配備了硬件設(shè)施，但是由于資金有限，購買的設(shè)備較為陳舊，時常出現(xiàn)故障，不但沒能讓學(xué)生更好地體會到信息技術(shù)的魅力，反而增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。有時候?qū)W校的設(shè)備不夠用，只好多個學(xué)生用同一臺電腦，很多教師講的東西沒辦法更好地理解，就算有機(jī)會進(jìn)行實際操作，也沒有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)。

2.認(rèn)知不足

大部分教育工作者對信息技術(shù)教育的普及認(rèn)知還不夠，總認(rèn)為信息技術(shù)教育是上級教育部門要求的，只要做個表面就可以了。部分學(xué)校有關(guān)信息技術(shù)教育的門面做得不錯，上級領(lǐng)導(dǎo)或者其他教育者過來進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的時候，都會把這些拿到臺前來。但是在實際的教育中，并沒有對信息教育這一門課程產(chǎn)生重視，“應(yīng)試教育”的思想根深蒂固，認(rèn)為信息技術(shù)教育是無關(guān)緊要的一門課程，更不用說思考怎樣搞好信息技術(shù)教育以及怎樣用信息技術(shù)輔助其他學(xué)科更好地教學(xué)。

3.師資隊伍的建設(shè)

在民族地區(qū)的中學(xué)，專業(yè)的教師是比較匱乏的，學(xué)校時常為了教學(xué)需要，把專業(yè)不同的教師安排到其他學(xué)科的教學(xué)中。信息技術(shù)教育教學(xué)不管是理論性還是實際操作性，對教師的要求都是較高的，所以在民族地區(qū)的中學(xué)，信息技術(shù)專業(yè)的教師更是嚴(yán)重缺乏。為了達(dá)到教育部要求，只能對現(xiàn)有的教師進(jìn)行培訓(xùn)上崗，教師對信息技術(shù)這一門學(xué)科理解不透，只能按照書本講解，實際操作的時候更是困難重重，教師自身都理解不透，又怎么完成教學(xué)呢？更多時候為了完成課時，實踐操作課就演變成學(xué)生上網(wǎng)課、聊天課。教師沒有正確的引導(dǎo)，怎么能保證信息技術(shù)教育更好地完成呢？

4.觀念轉(zhuǎn)變落后

大部分家長和教師認(rèn)為孩子人生中最重要的考試就是“高考”，小學(xué)、初中、高中，孩子一直奔走在各補(bǔ)課班之間，“應(yīng)試教育”深入人心，根深蒂固。教師和家長對孩子的要求也是根據(jù)考試各門學(xué)科所占分?jǐn)?shù)的比例，所以信息技術(shù)教育難以得到大家的重視。在初中階段，正是孩子在學(xué)習(xí)上爬坡的階段，信息技術(shù)教育難以有實質(zhì)性的實施。

二、改變信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的有效措施

1.拓寬渠道，籌備資金

資金是解決信息技術(shù)教育的基本，實施信息技術(shù)教育的第一步就是要使設(shè)備問題得到解決。學(xué)校可在當(dāng)?shù)睾粲踅逃块T、政府以及各種慈善機(jī)構(gòu)來幫助解決問題，汲取資金，使設(shè)備問題得到解決。

2.提高認(rèn)知，轉(zhuǎn)變觀念

當(dāng)?shù)亟逃块T可組織參觀學(xué)習(xí)，也可開展學(xué)習(xí)講座，使大家認(rèn)識到當(dāng)今社會的局面，開展信息技術(shù)教育是為了跟上時代的步伐，也是現(xiàn)如今信息技術(shù)教育的需要。而且現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育，要孩子全面發(fā)展，“應(yīng)試教育”觀念也要及時更新，讓孩子告別“低能兒”的稱呼，不僅要成為成績優(yōu)秀的尖子生，還要讓孩子成為綜合能力更勝一籌的全方面人才。

3.加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)

真正地實施信息技術(shù)教育才是跟上時代的根本，不僅口號要喊得響亮，實際也要完成得漂亮。教師是開展信息技術(shù)教育的關(guān)鍵，教育部門可廣招賢才，及時為教育事業(yè)補(bǔ)充新鮮的血液，同時還要加強(qiáng)自身的建設(shè)，多參加信息技術(shù)教師的培訓(xùn)講座，也可到進(jìn)修學(xué)校提高自身的專業(yè)知識，培養(yǎng)屬于自己的專職教師。

總之，在前進(jìn)的過程中，遇到問題并不可怕，可怕的是忽略問題，無視問題。民族地區(qū)信息技術(shù)教育確實還存在一些問題，但是作為教育工作者，只要能正確地分析問題，并找到解決問題的對策，就能保證我國的教育事業(yè)逐步走向成熟，四川民族地區(qū)信息技術(shù)教育才能逐步地完善。

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（作者單位 四川省甘孜州瀘定縣第一中學(xué)）