如何創(chuàng)建高效的初中英語課堂

韓玲

摘 要：如今，素質(zhì)教育改革正在如火如荼地進(jìn)行，越來越多的教師開始思考在新的教學(xué)理念下，應(yīng)該采用怎樣的教學(xué)策略才能讓課堂達(dá)到良好的教學(xué)效果。所以，提高英語教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建高效英語課堂，成為每位教師不斷追求的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂；高效

所謂高效課堂，指的是教師通過在課堂上采用有效的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和交際能力都得到提高，并讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)到無限的知識。下面，本文將對目前初中英語課堂存在的問題進(jìn)行分析，并重點(diǎn)對如何創(chuàng)建高效的初中英語課堂進(jìn)行論述。

一、目前初中英語課堂存在的問題

目前，初中英語教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀，學(xué)生對英語提不起興趣，英語成績得不到提高，這在很大程度上與教師的教學(xué)方法有關(guān)?，F(xiàn)在很多教師依然采用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，把學(xué)生當(dāng)作聽課的機(jī)器，不重視學(xué)生在課堂上的主體地位，長此以往，會導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去信心。有的地區(qū)教學(xué)條件比較落后，沒有配備先進(jìn)的教學(xué)工具，無法給學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣單一的教學(xué)模式產(chǎn)生的后果就容易使學(xué)生對英語產(chǎn)生厭倦甚至抵抗心理，導(dǎo)致英語課堂效率低下……然而，初中英語課堂目前存在的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們要做的，就是實(shí)施解決這些問題的有效策略，將打造高效的初中英語課堂的教學(xué)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

二、創(chuàng)建高效初中英語課堂的具體措施

1.傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，是教師作為課堂的主體，在講臺上興致盎然地講，把學(xué)生當(dāng)作聽課的機(jī)器，不重視與學(xué)生的交流和溝通。新課改理念強(qiáng)調(diào)在課堂上教師要遵循一切以學(xué)生為中心的原則，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，自己作為課堂的引導(dǎo)者，對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，使學(xué)生的主體作用在課堂上得到發(fā)揮；在課堂上教師的角色由原來的主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，就是要求我們把課堂還給學(xué)生，在課堂上設(shè)計(jì)與學(xué)生有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生都能積極主動地參與進(jìn)來，同時及時跟學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生之間存在的差異性，并針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同形式的教學(xué)。

2.美國著名教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣?！币虼?，我們要想盡一切辦法，把每節(jié)課都上好，運(yùn)用有效的教學(xué)手段使枯燥乏味的英語學(xué)課堂變得活躍起來。例如，我們可以在課堂上設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的小游戲，以此吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生都積極參與進(jìn)來。舉個簡單的例子，我們可以在學(xué)習(xí)了新單詞以后，讓學(xué)生到講臺上進(jìn)行分組默寫，雙方比賽看誰寫得快、誰的正確率高，這樣很快就調(diào)動了學(xué)生的積極性；我們也可以在班上舉辦英語演講比賽，讓學(xué)生自選話題在講臺上進(jìn)行演講，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。如此一來，課堂的氣氛馬上就變得活躍起來，學(xué)生的積極性也增強(qiáng)了，輕松愉快的情緒帶動了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，這對提高英語課堂效率、創(chuàng)建高效英語課堂產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用。

3.傳統(tǒng)的教學(xué)工具是簡單的粉筆加黑板，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，因?yàn)槎嗝襟w具有把聲、音、圖、像等融為一體的優(yōu)勢，可以把教學(xué)內(nèi)容以更加生動、形象地表現(xiàn)出來，也能夠根據(jù)學(xué)生對知識的需求設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)程序，因此，受到很多教師的青睞。例如，我們在學(xué)習(xí)where would you like to visit這一課時，我們可以利用多媒體給學(xué)生放映一些世界各地著名的風(fēng)景名勝的圖片，開闊學(xué)生的眼界，然后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)對話進(jìn)行演練。這樣通過多媒體技術(shù)既向?qū)W生提供了較為豐富的教學(xué)信息，同時又在真切的交際環(huán)境中鍛煉了學(xué)生的語言能力，使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，我們不能把多媒體技術(shù)當(dāng)作教學(xué)的主要工具，否則整節(jié)課就變成了幻燈片的不斷變換，而教師則變成了幻燈片的講解員，這樣的教學(xué)方式無法達(dá)到良好的教學(xué)效果。所以，最好的教學(xué)工具是多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)工具結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)工具，否則既會造成教學(xué)資源的浪費(fèi)，又無法提高初中英語課堂的有效性。

綜上所述，高效的初中英語課堂不是一朝一夕之功就能建成的，它需要我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，并在課堂上采用各種各樣的手段讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，堅(jiān)持一切以學(xué)生為中心的原則，讓學(xué)生主動地參與到英語課堂教學(xué)中來。作為一名英語教師，我們還應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，只有自身素質(zhì)提高了，才能給予學(xué)生更好的引導(dǎo)，這是創(chuàng)建高效初中英語課堂的前提。當(dāng)然，最主要的是在教學(xué)方法和教學(xué)手段上不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使創(chuàng)建高效初中英語課堂這一教學(xué)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

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（作者單位 甘肅省山丹縣馬場總場中學(xué)）