新課程背景下的高中語文有效教學

譚永

摘 要：目前，在高中語文新課程背景下，采取有效教學的方式對提高學生的學習效率具有至關(guān)重要的作用。因此，作為高中語文教師應(yīng)該不斷地更新教學理念和教學方法，以此來達到更加有效的教學成果。

關(guān)鍵詞：高中語文；新課程；有效教學

在新課程背景下，高中語文教師想要做好有效教學，就應(yīng)該把課程標準和課程計劃落實到實處，讓學生形成自主學習的能力，從而提高高中語文教學的質(zhì)量。

一、通過教師的“教”積極帶動學生的“學”

隨著新課程標準的不斷實施，在實際的教學過程中，高中語文教師應(yīng)該通過自身的積極性和熱情來感染學生，從根本上帶動學生學習的主動性，使學生的學習興趣得到有效的提高，鍛煉學生的思維能力，幫助學生在相應(yīng)的時間內(nèi)完成學習任務(wù)，從而提高高中語文教學的效率。

二、課堂教學的有效講授

在高中語文教學中，有效的講授對完善學生的學習能力具有至關(guān)重要的作用，作為高中語文教師應(yīng)該具備充分的主動性，要能夠掌握本堂課所需講授的內(nèi)容，使學生在最短的時間學習到更多的知識。隨著新課程的實施，高中語文課程的目標顯得更加明確和完善，從根本上使學生的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化。

三、以學生為本，實現(xiàn)理性和感性的結(jié)合

新課程標準要求以學生為本，將課文中的知識和文化傳授給學生，使學生的綜合能力提高，實現(xiàn)學生的知識最大化。因此，作為高中語文教師應(yīng)該采取理性和感性相結(jié)合的方式，并且不要偏離語文教學的根本，確保學生學習到有用的語文知識。除此之外，作為高中語文教師要不斷地反思，從教學過程中總結(jié)新的教學方式和方法，從根本上達到高中語文教學的目的。

四、有效的交流與評價

在新課程背景下，要求教師和學生的地位應(yīng)該平等，教師要注重學生的心理特點，關(guān)心學生的身體和心理狀況，要從生活中了解學生，和學生保持良好的師生關(guān)系。作為高中語文教師要對學生進行正確的思想教育，從班級里學生的實際情況出發(fā)，引導學生走正確的學習道路，樹立學生學習的自信心，使教師在學生心中的地位得到提高，只有這樣才能使學生愿意參與到高中語文課堂學習中。

綜上所述，高中語文新課程背景下的有效教學是一個復雜而艱巨的過程，想要做好這項工作，應(yīng)該通過教師的“教”積極帶動學生的“學”，并且以學生為本，實現(xiàn)理性和感性的結(jié)合，讓學生積極參與學習語文，從而實現(xiàn)課堂教學的有效性。

參考文獻：

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[2]李曉娟.新課程下高中語文課堂有效性教學的實施[J].中國教育技術(shù)裝備，2010（31）.

（作者單位 江蘇省徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學）