初中化學實驗教學分析

蘇宗富

傳統(tǒng)的模式教學受到新課改的大力沖擊，必須在反思教學方法的前提下，進行新課程的改革。因為化學是建立在實驗的基礎之上的，所以化學和實驗在新課程的沖擊下必然走到一起。

初中化學 實驗 教學研究

化學教學相對于語文和數(shù)學來講，其發(fā)展歷史在國內(nèi)教育界中較短。因為傳統(tǒng)模式教學的影響，使得化學教學一直都是在老師的帶領下在課堂上完成的知識的傳授，形式單一。在新課改的要求下，化學的傳統(tǒng)教學模式的弊端必須加以正確看待，打破這種弊端，實行改革已成為不可阻擋的趨勢。

一、教師要對自己的教學觀點進行轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛

因為傳統(tǒng)的教學模式在很長的一段時間內(nèi)影響著老師和孩子的共同學習，它采用填鴨式教學方式，使得學生的積極性受到限制，創(chuàng)新以及動手能力也受到約束，這就要求在初中化學教學中穿插一些其他類型的教學方式，就是將實驗與化學聯(lián)系到一起。這樣子在一定的程度上可以鍛煉學生的動手能力以及創(chuàng)新能力，增強學生的學習興趣，從而使得課程教授的效率得以提升。

所以對于教師本身來說。就必須轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，將適當?shù)膶嶒灲虒W引入課堂，增加學生的學習興趣，深化學生對課程知識的理解和接受。

二、鍛煉學生的自主學習能力，使得他們的主觀能動性得到充分的發(fā)揮

因為化學實驗對學生的動手能力要求比較嚴格，老師在化學教學中只是起到一個引導的作用，具體的實驗還是要依靠學生自己來動手操作。學生的自主學習能力得到加強的話，才有可能獨立的完成相關的化學實驗。

1.巧用實驗，培養(yǎng)學生對化學的學習興趣

讓學生對化學產(chǎn)生濃厚的興趣，有必要對實驗教學這一環(huán)節(jié)進行巧妙的利用。比如進行“牛奶變成清水”的有趣實驗，學生會迫切想要知道這種現(xiàn)象是怎么回事，它是怎么發(fā)生的，以及自己能否動手操作以求達到同樣的效果等，這些在學生的心中都會有不斷的問號，繼而很快的將學生的情緒調(diào)動起來，使得學生積極的進入化學的學習情境。

2.做好實驗，讓學生在實驗的過程中進行積極的探究

對化學教材中的實驗進行合理的安排，并對實驗進行適當?shù)难a充和改進，從而使得實驗教學的效果達到最佳的狀態(tài)。

比如老師進行水分子的化學方程式的解析，由水分子分離出來的氫氣和氧氣是否可以燃燒等，進行相關的實驗。這就要利用到實驗器材和水，并進行通電對水分子進行解離等。在這一系列的過程中，老師引導學生進行試驗，從旁協(xié)助，學生在具體的實驗過程中就可以有效地對一些知識進行深化理解，并積極的探究相關規(guī)律。

3.在實驗過程中積極的交流，使得學生的實驗能力得到加強

因為在實驗的過程中學生都是根據(jù)自己對所學知識的了解和掌握程度，來進行試驗，所以不同的學生的實驗方式會有不同。那么在學生進行實驗的過程中，相互之間可以進行積極的交流，通過這種方式，可以有效地拓寬學生的視野，對教師的教學也有一定的補充。學生通過對他人的實驗探究過程的傾聽以及自己不同角度的思考，也可以有效促進試驗方法的改進。

學生在這個過程中需要獨立的對一些化學數(shù)據(jù)進行分析，對一些化學實驗現(xiàn)象加以思考，并對其中的規(guī)律進行探究。一方面對學生的動手能力有了很好的鍛煉，另一方面讓學生積極的參與到化學實驗中，可以使得學生對所學的知識加以更好的理解以及鞏固，從而能夠?qū)⑦@種知識運用到實際的生活中來，這樣才不會辜負化學學習的價值。

實驗教學這個環(huán)節(jié)在化學教學中是非常的重要的，要積極的讓學生參與實驗，增強自主學習的能力。

三、社會和國家應對一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校加大資金投入的力度，從而使得這些學校的實驗器材得以完備

在現(xiàn)在的化學教學中，有許多的學校忽視了實驗教學這一環(huán)節(jié)，而關于這種狀況形成的原因，實驗器材的匱乏問題占據(jù)很大的比例，特別是對于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校來說。所以為了能夠讓中學生在化學實驗中得到更好的學習，就必須對這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校加大扶持的力度，國家和社會給予資金支持，對這些實驗器材進行完備，這樣學生就能夠參與化學的相關實驗，從而使得學生學習化學的興趣得以提升，學習效率也大大的提高。

四、以協(xié)同實驗的方法教學，對學生的合作交流能力進行培養(yǎng)，鍛煉他們的實踐能力

在初中化學實驗教學中，一般都是老師在上面進行演示實驗，學生在下面進行實驗觀察。在這個過程中，雖然課堂教學時間得以節(jié)省，但是學生并沒有動手進行獨立試驗，這在一定的程度上彌補了化學實驗環(huán)節(jié)的缺乏而帶來的一些消極影響，但是并沒有從根本上解決問題。

所以要以協(xié)同實驗的方式來取代這種演示實驗，不僅可以有效地利用課堂時間，使得時間得以節(jié)省，還可以讓學生主動參與到化學實驗中來。這種方式，不僅可以增強學生對于知識的記憶能力，還可以對他們的合作交流能力進行培養(yǎng)，使得他們的實踐能力得到鍛煉。所以協(xié)同實驗的方式是提高化學教學的一個很有效的方法。

五、結(jié)語

因為初中是一個比較早的階段，所以初中的化學學習效果對學生以后的學習很重要。所以學校在教授化學時，要注重教學方式的創(chuàng)新，將化學和實驗積極的聯(lián)系到一起，從而豐富課堂教學，增強學生的學習興趣，從而使得他們的學習效率得以提升。

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