課程設(shè)置的改革迫切需要引入多媒體教學(xué)手段

次旦卓嘎(小)

在過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)中，一支粉筆、一張嘴、一塊黑板、一堂課是司空見(jiàn)慣的事情。由于在黑板做實(shí)驗(yàn)，在講臺(tái)講知識(shí)，教學(xué)使用是在想象中成長(zhǎng)，教師講起來(lái)費(fèi)勁，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)抽象，既耗費(fèi)了時(shí)間，又不見(jiàn)多少效果。在新的形勢(shì)下，這種教學(xué)已不再適應(yīng)新的需要，特別是當(dāng)前課程設(shè)置的調(diào)整，課堂教學(xué)更需要在較短時(shí)間內(nèi)既繼承前人的科學(xué)成果又培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，無(wú)疑又給傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以把多媒體教學(xué)引入課堂將成為解決這一矛盾的最佳手段，并且多媒體的引入也將為教學(xué)注入新的活力，起到事半功倍的效果。

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，同時(shí)給我們帶了許多先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)媒體在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種媒體的不同教學(xué)功能不僅能優(yōu)化課堂教學(xué)手段，而且還可將抽象概念形象化、具體化，降低了知識(shí)難度，提高了可接受性，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生由形象思維向抽象思維的過(guò)渡，對(duì)提高課堂教學(xué)效率具有重要作用，更重要的在于對(duì)增大課堂教學(xué)信息的容量，提高學(xué)生多方面的能力有著重要的意義。

一、電腦

電腦是近年來(lái)興起的一種高科技產(chǎn)物，但它的發(fā)展、變化是相當(dāng)迅速的。電腦幾乎包括了以往各種教學(xué)媒體的優(yōu)點(diǎn)。隨著近年來(lái)的發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)正以其獨(dú)特的手段進(jìn)入課堂教學(xué)領(lǐng)域，在輔助教學(xué)中逐漸發(fā)揮出不可估量的作用，使用時(shí)只要用鼠標(biāo)操作，方便了教學(xué)，我們還可以把一節(jié)課編制成教學(xué)軟件，綜合圖像、動(dòng)畫、音響、文本等多種效果，多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但是，使用多媒體課件要有實(shí)用性，在有必要的情況下運(yùn)用，否則既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到效果，電腦在教學(xué)中的合理運(yùn)用，不但可以提高興趣，開發(fā)智力，而且為教師因材施教，發(fā)展個(gè)性化教育提供了更好的教具，為我們的教學(xué)增添了特有的魅力，雖然多媒體電腦輔助教學(xué)能使教學(xué)達(dá)到理想的效果，但我們也不能完全摒棄其他教學(xué)媒體的使用，特別在一些還不可能普及電腦的學(xué)校，利用好多媒體教學(xué)手段仍是必要的。

二、投影

投影是一種使用方便的電化教學(xué)手段，它具有設(shè)備簡(jiǎn)單、制片方便、畫面鮮明真實(shí)、顯現(xiàn)畫面的時(shí)間長(zhǎng)短自由、表現(xiàn)形式多樣的特點(diǎn)，有助于理解和鞏固知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，我們可廣泛應(yīng)用于教學(xué)。在教學(xué)中，我們既可作傳統(tǒng)方法的使用，還可以把投影應(yīng)用得更靈活，在制作過(guò)程可由靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由單一變組合，由單色變彩色等等，不僅給投影增添了新的形式，也提高了想象力，激發(fā)了靈感，利用投影手段進(jìn)行教學(xué)的方法還很多，如課堂提問(wèn)、列表、補(bǔ)充材料等等，它既突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，又節(jié)省時(shí)間，提高了教學(xué)效率。

三、錄音

錄音在課堂上閱讀文字可能不會(huì)引起學(xué)生的多大興趣與注意力，如果利用播放錄音的形式，效果可能就不同了。平時(shí)我們可注意收集多種新聞媒體播報(bào)的與生物有關(guān)的信息，加以分類、整理，在合適的教學(xué)內(nèi)容下加以引用。

四、錄像

錄像在教學(xué)中具有不可抗拒的教學(xué)魅力，學(xué)生在觀看錄像的過(guò)程中特別興奮，容易把所看的內(nèi)容記住。

五、光盤

光盤這里既含激光視盤，又包括激光唱盤，雖然過(guò)去我們有錄音帶、錄像帶，但無(wú)論從清晰度上，還是從其效果、存貯以至保存期限上都遠(yuǎn)不如光盤。

當(dāng)今時(shí)代給我們創(chuàng)造了更先進(jìn)的東西，我們就應(yīng)大膽使用，并盡力推動(dòng)其發(fā)展。

以上是我在教學(xué)中使用多種媒體教學(xué)的一些體會(huì)，經(jīng)過(guò)選擇，形成不同用途的媒體組合，用于不同教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮效應(yīng)，不僅優(yōu)化教學(xué)手段，較好地突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，突出了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，都會(huì)起到較為理想的效果，這樣的教學(xué)才能更適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

（作者單位 西藏自治區(qū)達(dá)孜縣中學(xué)）