如何進(jìn)行有效教學(xué)

周莉

摘 要：如何真正地做到有效教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事。隨著社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的要求越來(lái)越高，而教材越來(lái)越難，作為教師要怎樣開(kāi)展有效的課堂教學(xué)呢？就此談了認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：有效；完善；鉆研；課堂；引導(dǎo)；技巧；關(guān)注

一、自我完善，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

我們是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙者，一口流利易懂的英語(yǔ)無(wú)疑是課堂上一道美麗的風(fēng)景，一口標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音就等于是打開(kāi)有效課堂的一把鑰匙，所以我們要把握一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、課前認(rèn)真鉆研教材

聽(tīng)說(shuō)課的導(dǎo)入很重要。一個(gè)好的自然的導(dǎo)入可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。”比如，在八年級(jí)下冊(cè)第八單元的學(xué)習(xí)中談?wù)撎峤ㄗh，可以給學(xué)生一個(gè)語(yǔ)境，如，我的一個(gè)朋友要過(guò)生日了，讓他們給我一些建議，首先讓他們用所學(xué)的句型You should.../You could buy/a/an...然后告訴他們使用新的句型。聽(tīng)說(shuō)課可以多給學(xué)生一些話題去練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)言，可以用兩人一組或小組的方式去練習(xí)。而讀寫(xiě)課可以讓學(xué)生先預(yù)習(xí)單詞，多給學(xué)生一些檢測(cè)的方式。如，問(wèn)問(wèn)題、判斷正誤、填寫(xiě)表格等方式。對(duì)于短文的講解也可以以小組的方式讀和講，然后小組展示，教師給予補(bǔ)充講解。

三、讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課堂

教師平時(shí)就要讓自己的課堂充滿樂(lè)趣和活力，讓學(xué)生愿意參與到課堂中來(lái)。平時(shí)多想一些活動(dòng)，讓語(yǔ)言能充分地運(yùn)用到生活當(dāng)中，比如，在八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的第九單元的閱讀文章中講了關(guān)于迪斯尼的文章，馬上就是兒童節(jié)了，我就以此引到新課中來(lái)。我們可以去游樂(lè)園玩，如果我們有時(shí)間的話，可以去迪斯尼樂(lè)園，然后運(yùn)用許多跟它相關(guān)的迪斯尼人物和樂(lè)園圖片介紹新的單詞，并讓去過(guò)那里的學(xué)生簡(jiǎn)單講講他們的旅行，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且很好地和生活結(jié)合。抓住語(yǔ)言中的幽默點(diǎn)，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)。比如，在討論學(xué)生理想的職業(yè)時(shí)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“I want to be a bank clerk.Because I can make a lot of money.”我馬上抓住這個(gè)點(diǎn)說(shuō)：“If you are a bank clerk，you only can see a lot of money.But its not yours.”學(xué)生馬上開(kāi)心地笑了，這樣的互動(dòng)讓課堂上充滿了活力。

四、對(duì)學(xué)生多加引導(dǎo)

平時(shí)上課多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，對(duì)于他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予肯定和贊賞。讓學(xué)生養(yǎng)成每天聽(tīng)、大聲讀的習(xí)慣。每個(gè)班上都會(huì)有些學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很好的，我們應(yīng)該讓他們多領(lǐng)讀、多展示。我們班上有一個(gè)女生只要是她發(fā)言，其他的學(xué)生都聽(tīng)得非常認(rèn)真，并且從他們的眼睛我讀得到一種羨慕的眼神。對(duì)于他們不好的表現(xiàn)也要給予適當(dāng)?shù)膽土P。

五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

衡量一個(gè)教師的教學(xué)效果，不是只看尖子生，而是看一個(gè)班的平均成績(jī)。學(xué)生在課堂上要保證能張嘴巴，能跟著教師的上課思路走，課后要強(qiáng)調(diào)合理利用時(shí)間。特別是步入八年級(jí)的學(xué)生，理科作業(yè)的增加，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一道理科題目想半個(gè)小時(shí)都沒(méi)做出來(lái)的現(xiàn)象，然后草草地把英語(yǔ)作業(yè)在幾分鐘內(nèi)做完，這樣是無(wú)法學(xué)好英語(yǔ)的。其實(shí)，英語(yǔ)作業(yè)的完成不需要花很多時(shí)間。教師應(yīng)該精化作業(yè)，對(duì)作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)在班上或找個(gè)別人及時(shí)解決。

我相信只要我們用心去教學(xué)生，用心去愛(ài)學(xué)生，讓他們愛(ài)上教師，愛(ài)上教師的課堂，我們就真正做到了有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

何素華.英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的研究與運(yùn)用[J].文科教學(xué)探索，2004（2）.

（作者單位 湖北省宜昌市九中）