綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教育中的滲透探討

鄭其兵

摘 要：我國(guó)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用，促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，基于綠色化學(xué)理念的思想在初中化學(xué)教育中逐漸得到運(yùn)用，而且我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)中對(duì)綠色化學(xué)的理念越來(lái)越重視，通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)理念的運(yùn)用可促進(jìn)中學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的充分認(rèn)識(shí)，為環(huán)境可持續(xù)發(fā)展理念的深入實(shí)施提供保障，本文主要對(duì)初中化學(xué)教育中對(duì)綠色化學(xué)理念的應(yīng)用進(jìn)行滲透分析。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；初中化學(xué)；教育滲透

我國(guó)在推進(jìn)教育事業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)該注重教育的質(zhì)量和水平，在環(huán)境壓力日趨嚴(yán)重的當(dāng)下社會(huì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)已成為校園教育建設(shè)的重要目標(biāo)，只有將環(huán)保意識(shí)滲透到學(xué)習(xí)過(guò)程中，才可發(fā)揮最大的效益，所以在初中化學(xué)教育中提出綠色化學(xué)理念，一方面促成校園環(huán)保的氛圍，另一方面提高學(xué)生環(huán)保的積極性。

一、綠色化學(xué)理念簡(jiǎn)介

化學(xué)是自然學(xué)科中最重要的構(gòu)成部分，其在自然界的探索過(guò)程中滿足了人們對(duì)物質(zhì)的需求，但是在化學(xué)不斷發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越多的污染物和有害物質(zhì)也隨之而來(lái)，例如污水排放、廢氣排放等等，所以環(huán)保意識(shí)成為化學(xué)生產(chǎn)中的重點(diǎn)。

綠色化學(xué)理念是以環(huán)境的保護(hù)為基礎(chǔ)的，在化學(xué)生產(chǎn)的過(guò)程中利用科學(xué)技術(shù)將化學(xué)危害降到最低，一方面是降低對(duì)污染物質(zhì)的使用，另一方面是降低產(chǎn)物的污染程度，我國(guó)將綠色化學(xué)理念運(yùn)用到初中化學(xué)教材中，雖然應(yīng)用的普及程度還有待提高，但是其取得的效果是非?？捎^的，綠色化學(xué)理念的應(yīng)用是初中化學(xué)教材發(fā)展的現(xiàn)代趨勢(shì)，提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念的認(rèn)知，將綠色化學(xué)的理念充分滲透到學(xué)生的思想中，促進(jìn)將環(huán)境保護(hù)作為自身的責(zé)任，因此綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教育中的應(yīng)用是化學(xué)教育發(fā)展的目標(biāo)。

二、綠色化學(xué)理念的課堂滲透

綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教育中的應(yīng)用最主要的是在化學(xué)課堂上進(jìn)行知識(shí)的滲透，通過(guò)對(duì)初中化學(xué)課堂進(jìn)行分析，得出促進(jìn)綠色化學(xué)理念的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.綠色化學(xué)理念的構(gòu)建。為促進(jìn)綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教育中的應(yīng)用，最基礎(chǔ)的保障是構(gòu)建合理的綠色化學(xué)理念，即是將綠色化學(xué)理念滲透到課堂中。化學(xué)老師應(yīng)積極的做好綠色化學(xué)知識(shí)的備課，結(jié)合現(xiàn)代初中化學(xué)課堂知識(shí)、社會(huì)環(huán)境問(wèn)題以及環(huán)保經(jīng)濟(jì)效益等因素，充分發(fā)展綠色化學(xué)理念的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)理念與初中化學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生形成綠色化學(xué)理念的意識(shí)，例如化學(xué)教師在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)備課時(shí)，針對(duì)可進(jìn)行綠色化學(xué)理念滲透的知識(shí)點(diǎn)著重講解，一方面保障學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的正確理解，另一方面提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念的重視度。

2.綠色化學(xué)理念在化學(xué)知識(shí)中的體現(xiàn)。初中化學(xué)知識(shí)的教育是層面性的，目的是讓學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有一個(gè)思想上的了解和意識(shí)上的接受，其并沒(méi)有涉及到深化的內(nèi)容，所以化學(xué)老師在進(jìn)行化學(xué)知識(shí)講解時(shí)，可將綠色化學(xué)知識(shí)充分的體現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合實(shí)際生活中的化學(xué)知識(shí)，例如化學(xué)老師在進(jìn)行二氧化碳知識(shí)講解時(shí)，可為學(xué)生講解二氧化碳的過(guò)量排放，形成嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，為學(xué)生講解全球變暖的后果，同時(shí)分析二氧化碳過(guò)量排放的原因，促使學(xué)生思想上將化學(xué)、環(huán)境和生活聯(lián)系在一起，有效發(fā)揮綠色化學(xué)理念在化學(xué)知識(shí)中的應(yīng)用；例如化學(xué)老師在進(jìn)行鐵腐蝕知識(shí)講解時(shí)，分析鐵腐蝕的成因、危害以及資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，通過(guò)對(duì)我國(guó)鐵資源因腐蝕造成浪費(fèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，告知學(xué)生如何利用綠色化學(xué)理念有效的保護(hù)礦產(chǎn)資源。

3.綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的體現(xiàn)。初中化學(xué)教育中，理論知識(shí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)是兩大主要組成部分，所以綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的體現(xiàn)也是極其重要的，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以親自觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的變化，感受化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的實(shí)際體會(huì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)其對(duì)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解，例如高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，高錳酸鉀本身是具有極強(qiáng)的腐蝕性的，而且此物質(zhì)有毒，一方面對(duì)人體健康造成威脅，另一方面高錳酸鉀以及產(chǎn)物處理不慎會(huì)增加環(huán)境的負(fù)擔(dān)，化學(xué)老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行此試驗(yàn)時(shí)，一定要講解化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)以及反應(yīng)物和產(chǎn)物的正確處理方面，充分發(fā)揮綠色化學(xué)傳遞的理念思想；例如化學(xué)老師在進(jìn)行產(chǎn)物酸堿性檢測(cè)試驗(yàn)時(shí)，傳統(tǒng)的檢測(cè)方法是利用酚酞溶液，為促進(jìn)綠色化學(xué)理念的應(yīng)用，可采用“紫色石蕊試紙”進(jìn)行溶液檢測(cè)，減少酚酞對(duì)化境的污染。

4.綠色化學(xué)理念在課外化學(xué)中的體現(xiàn)。綠色化學(xué)理念在課外化學(xué)中的體現(xiàn)是對(duì)初中化學(xué)課堂的延伸，化學(xué)老師將生活中的化學(xué)應(yīng)用導(dǎo)入課堂，深化綠色化學(xué)理念對(duì)實(shí)際生活中化學(xué)的重要性，例如為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)綜合性和系統(tǒng)性的理解，化學(xué)老師可組織學(xué)生對(duì)周邊的化工廠等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)際參觀和考察，為學(xué)生展示工廠綠色化學(xué)理念的應(yīng)用成果，培養(yǎng)初中學(xué)生化學(xué)課堂學(xué)習(xí)的素質(zhì)；或者初中學(xué)?？善刚?qǐng)工廠中研究綠色化學(xué)的老師，利用課外時(shí)間為學(xué)生講解綠色化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用以及綠色化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的結(jié)果，積極提升初中學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念的理解。

綜上所述，綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教育中的應(yīng)用點(diǎn)是非常廣泛的，可以多方面、多層次的促進(jìn)綠色化學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也為初中化學(xué)未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃了方向，所以隨著綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教育中的不斷滲透，綠色化學(xué)教育體系會(huì)越來(lái)越完善，對(duì)學(xué)生的教育意義也會(huì)越來(lái)越明顯。

三、綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)課中的意義

綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)課中的應(yīng)用是具有實(shí)質(zhì)性意義的，第一其在加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活的珍惜，現(xiàn)代環(huán)境的污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到人們的生活，所以通過(guò)對(duì)生活的理解以身作則，提高環(huán)保意識(shí)；第二有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，綠色化學(xué)理念的應(yīng)用是新型的化學(xué)教學(xué)模式，為學(xué)生的創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)空間，在綠色化學(xué)意識(shí)的作用下，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂的創(chuàng)新思考和創(chuàng)新能力，提升綠色化學(xué)課堂的有效性。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中化學(xué)不僅關(guān)系到學(xué)生科目上的學(xué)習(xí)，更重要的是其與社會(huì)環(huán)境是密不可分的，所以將綠色化學(xué)理念運(yùn)用到初中化學(xué)課堂中是具有實(shí)際意義的，只有通過(guò)在初中化學(xué)課堂上滲透綠色化學(xué)知識(shí)，才可促使學(xué)生頭腦中形成環(huán)保的理念，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新為基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)力，同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)效益的發(fā)展。

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