科學(xué)“狂人”——許安杰

馬晨躍

他，語(yǔ)、數(shù)、外成績(jī)都不怎么樣，但科學(xué)成績(jī)卻是一級(jí)的棒。他對(duì)許多學(xué)科都不感興趣，但一聽(tīng)到“科學(xué)”二字，便立馬兩眼發(fā)光、神采飛揚(yáng)。他就是我們班的科學(xué)“狂人”——許安杰。

瞧，語(yǔ)文課上的他無(wú)精打采，呆若木雞，似乎學(xué)會(huì)了孫悟空的分身術(shù)，去外太空神游了；數(shù)學(xué)課上的陳老師、英語(yǔ)課上的Allen正笑容滿(mǎn)面地與同學(xué)們進(jìn)行對(duì)話(huà)，大家都沉浸在知識(shí)的海洋中，可這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是空氣——沒(méi)感覺(jué)。他曾在語(yǔ)文課上做樹(shù)葉標(biāo)本，在數(shù)學(xué)課上看《科學(xué)畫(huà)報(bào)》，在英語(yǔ)課上研究樹(shù)葉，唯獨(dú)科學(xué)課上他兩眼炯炯有神，精力充沛，似乎打了讓人興奮的藥劑。如果科學(xué)老師一節(jié)課提十個(gè)問(wèn)題，那么許安杰至少可以回答六個(gè)，而且百分之百全對(duì)。他回答時(shí)聲音響亮、語(yǔ)言生動(dòng)、通俗易懂，連對(duì)這個(gè)問(wèn)題一竅不通的同學(xué)聽(tīng)了他的回答后也茅塞頓開(kāi)。比如說(shuō)上次老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“金魚(yú)貪吃，喂得太多，它會(huì)不會(huì)脹死？”全班只有許安杰一人的手高舉著，他回答：“金魚(yú)不會(huì)脹死的，因?yàn)樗艘粯?，吃飽了就不?huì)吃了，除非那條魚(yú)是傻子?！崩蠋熉?tīng)了后點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們?cè)诠笮笠不腥淮笪颉?/p>

許安杰喜歡探究一切與科學(xué)、自然、野外生存有關(guān)的知識(shí)。這不，這兩天我?guī)Я艘槐窘小痘囊扒笊氖謨?cè)》的書(shū)，許安杰一得知這個(gè)消息便火速趕來(lái)，向我借這本書(shū)。我愛(ài)書(shū)如命，尤其對(duì)這本書(shū)更是愛(ài)不釋手，因此我無(wú)情地拒絕了他。但我知道他會(huì)不惜一切代價(jià)“卷土重來(lái)”，想起上次他為了打探湯雨桐的筆是在哪兒買(mǎi)的，在課上對(duì)湯雨桐糾纏不休，直到下課也還“陰魂不散”地跟著湯雨桐，我開(kāi)始有點(diǎn)不寒而栗。

果然，剛一下課，耳邊就傳來(lái)了唐僧的“緊箍咒”：“求你了，求你了，就借我看一下吧！看一眼，就一眼！”只見(jiàn)許安杰站在我的課桌邊上睜著那雙忽閃忽閃的大眼睛，雙手合十，恨不得要給我磕頭以示誠(chéng)意。我看看書(shū)，又看看他黑乎乎的雙手，猶豫地?fù)u了搖頭。就這樣，他每到下課都來(lái)“騷擾”我，搞得我像欠了他的債似的。最后我終于招架不住，不是被他堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)，而是為了耳根清凈點(diǎn)，不得不把書(shū)遞給了他。他拿到了書(shū)后像捧著個(gè)寶貝一樣，右手一直發(fā)抖，似乎不敢相信我真把書(shū)借給了他。過(guò)了一會(huì)兒，他終于確定了自己不是做夢(mèng)，便一路狂奔回了座位，一頭扎了進(jìn)去。下節(jié)課的老師就是神仙，也無(wú)法收回他的心嘍！

（211200 江蘇省溧水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五<3>班） （指導(dǎo)老師 閔小紅）

許嵩《嘆服》

我嘆服你的深?yuàn)W，

對(duì)科學(xué)執(zhí)著無(wú)人比得了。

上知天文下知地理真妙，

什么問(wèn)題都難不倒！