朱慶國
怎樣上好作文講評課,這是眾多一線教師的心聲。教學(xué)中,我也一直摸索、實(shí)踐、總結(jié)。前日,受市教研室之邀,在“名師送培”培訓(xùn)班上,我執(zhí)教了一堂記敘文講評課,錄奉大家,拋磚引玉。
一、激情導(dǎo)入
播放音樂《父親》、《懂你》,并回放文題《向爸爸道歉》:“有一種愛,它是無言的,是嚴(yán)肅的,在當(dāng)時往往無法細(xì)訴,然而,它讓你在過后的日子里越體會越有味道,一生一世忘不了,它就是那寬廣無邊的父愛??勺鳛閷W(xué)生的你們,往往不理解這種厚重而又深沉的父愛,對爸爸偶有頂撞甚或放肆,細(xì)想一下,十幾年來,你對爸爸做了多少錯事?《弟子規(guī)》第一句就說:‘圣人訓(xùn),首孝悌。請你以‘向爸爸道歉為題寫一篇作文,表達(dá)對父親的愛和歉意?!?/p>
二、概況掃描
介紹上次作文的整體情況:①作文普通平常的有幾篇及其原因(描寫不夠真切細(xì)膩,情感不夠強(qiáng)烈真摯,共19篇);②兩位同學(xué)存在問題及其分析(一個跑題,另一個模仿痕跡重,沒有真情實(shí)感);③總評優(yōu)秀習(xí)作人數(shù)和其作文共同點(diǎn)(說真話、傳真情、描寫真切,打動人心,共22篇。并投影表彰)。
三、奇文共賞
欣賞了兩篇優(yōu)秀習(xí)作,一個整篇、一個片段。整篇略,片段如下:
對不起,老爸。這是我第一次向你道歉吧,我猜。
你總感嘆:“怎么越活越累,越?jīng)]勁了呢?人家一問,都說我不像三十多的人,意思是我顯得老唄?!蔽铱傇谝慌孕Φ盟翢o忌憚。
下午,我放學(xué)回家,看見你在睡覺。鼾聲很大,但睡得很香。我仔仔細(xì)細(xì)地看了看你熟睡的安詳?shù)哪橗?,多久沒有這樣認(rèn)真地看過你了?的確,正如你許多朋友說的,你真的蒼老了許多,眼角多出了幾道不安分的皺紋。唉,我輕嘆,小心翼翼地給你掖了掖被子,卻把你吵醒了。我趕忙說:“老爸,我不是故意的啊?!蹦愫俸僖恍?,伸了伸懶腰,說:“沒事,這個點(diǎn)也該起來了,不怨你。你寫作業(yè)吧。”我不好意思地笑笑。從小到大,你給我掖過無數(shù)次被角,從沒有把我吵醒過,可我呢?
欣賞完畢后質(zhì)疑探討,談感觸,說好處。賞其優(yōu)點(diǎn),借鑒長處。我也對一些亮點(diǎn)進(jìn)行追問,突出描寫,抓住細(xì)節(jié),著眼真事,凸顯真情。如兩位同學(xué)一個用比喻的手法來寫父親的外貌,一個用擬人的手法來寫父親的外貌,又都飽含深情。再如爸爸幫我們掖被子,幾乎每個人都有這方面的經(jīng)歷,小作者幫爸爸掖被子,這就是生活中的小事、真事。我適時評論:“前人評賈島詩句‘只在此山中,云深不知處乃平淡中有至味,而掖被子亦小事中含真情?!?/p>
四、精彩瞬間
展示一些同學(xué)作文中的亮點(diǎn):①濃墨重彩的描寫;②首尾呼應(yīng);③滴水藏海動人心。
語言描寫:
“父親一臉嚴(yán)肅地說:‘這都要開學(xué)了,你整天抱著個電視機(jī)不放,你就不能預(yù)習(xí)一下新課嗎?”(王政)(樸實(shí),“抱”字生動形象。)
“爸爸對我說:‘子璐,我告訴你,不懂裝懂,永是飯桶。”(朱子璐)(風(fēng)趣,令人捧腹)
語言和動作的描寫:
“哼!我把書包用力往地上一甩,生氣地用腳蹬掉鞋子,架起胳膊對電話大吼:‘什么幾點(diǎn)啊,我今天到家還算早的呢!”(王梳)(語言和動作描寫相得益彰)
動作和心理的描寫:
“我舔了一下嘴唇,努力使自己鎮(zhèn)定下來后,對你說沒有。我當(dāng)時只是心想,不能承認(rèn),萬一承認(rèn)了您不會打我嗎。”(王琰)(在動作描寫中融入心理描寫)
心理描寫:
“我被獨(dú)自冷落在一個黑暗的房間里。此時我的心里充滿了怨恨,我怨他,他沒把事情搞清楚,我恨他,他不該把話說的那樣絕。他的話,深深地刺痛了我的心,我絕望了,我在愛和恨的邊緣徘徊著。”(湯子涵)(這段描寫真實(shí)地再現(xiàn)了叛逆期的心理。關(guān)于青春期的叛逆我多說幾句:誰都年少輕狂過,老師也叛逆過,也曾抱怨過父母。別說有時只是我們對父母的一時誤解,就算是父母做錯了事,或者是同學(xué)的錯誤導(dǎo)致友誼破裂了,又或是自己沒錯卻受到老師嚴(yán)厲的批評,乃至生活欺騙和傷害了你,我們要想到普希金的《假如生活欺騙了你》。齊背。)
“從小到大,我忽略了很多。忽略了我每次回到家叫您一聲爸時,您眸中的喜悅;忽略了歲月漸漸流逝,您頭上漸漸有了幾絲白發(fā);忽略了您每晚給姑姑打電話問我的情況,忽略了您對我的關(guān)心。作為女兒,我從沒有嘗試過了解您,我對您似乎一無所知。我不知道您一天的工作具體有哪些,我不知道您在前幾天剛生過一場大病,我甚至不知道,您的生日是幾號。我真的從來沒有盡過一個女兒的責(zé)任?!保ɡ瞵摚ㄓ门疟鹊氖址▽懶睦恚?/p>
外貌描寫:
“拂去上面的灰塵,翻開相冊,一張張照片映入眼里。其中有一張是爸爸當(dāng)兵時的照片。他穿著軍裝,樣子很精神。當(dāng)年的他,很高大,很英俊?!保f宇)
“一夜之間,父親臉上的皺紋似乎多了兩條,頭發(fā)也白了許多,看著爸爸那彎曲著的脊背,我更加內(nèi)疚?!保ㄍ跽ㄟ@是兩位同學(xué)對爸爸外貌描寫的今昔對比。什么原因?qū)е赂叽笥⒖〉母赣H彎了脊背?)
首尾呼應(yīng):
(開頭)“夜,已漸漸地深了。我獨(dú)自一人坐在窗前,手里端著一杯仍冒著熱氣的奶茶。那熱通過手一直暖在我心里。此刻,我恍然大悟,其實(shí),父愛一直在身邊?!保ńY(jié)尾)“當(dāng)我回到家中,就看見桌上放著一杯熱熱的奶茶,杯底壓著一張紙條,上面寫道:女兒,要飛翔,必須靠自己的力量。”(楊諾)
滴水藏海動人心:
“爸爸流淚了,那淚珠雖不大,我卻永遠(yuǎn)難忘。”(戴夢瑤)
“今天的我很乖巧,把這杯水喝了。喝完后我的嘴感覺水很甜,我的心感覺水很暖。”(徐凡)
“爸爸,也許您不知我為何向您道歉,也許您已將那芝麻陳皮爛谷子的事淡忘,但是,我可能會在心底記一輩子?!保ㄍ蹒?/p>
五、遷移訓(xùn)練
1.從一篇平平常常的作文入手,賞其優(yōu)劣,引出我本堂作文講評課的主題:“濃墨重彩表愛意,真情實(shí)感動人心”。學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)對這篇作文進(jìn)行當(dāng)堂修改,增添一段描寫或一句發(fā)自肺腑的話。
小結(jié):
羅丹說過:“生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我說:“同學(xué)們的作文,并非不能寫出美,只是缺少一只生花的妙筆。這支筆以真情實(shí)感為筆桿,以濃墨重彩的描寫為墨水,相信大家只要擁有它、善用它,作文時就會妙筆生花?!?/p>
2.咬文嚼字改病字,妙手回春改病句。
六、下水作文
誰沒對爸爸做過錯事?例如我,我的兒子還小,現(xiàn)在就不理解我,我的爸爸已經(jīng)老了,可我還對他過于苛求。我覺得不光我們該向爸爸道歉,太多的人都該向爸爸道歉!老師心有所感,也寫了一篇作文。
向爸爸道歉
俗話說“養(yǎng)兒方知父母恩”,我有了兒子,才知理解父親。
兒子已五歲多了,今天又如往常一樣撲在妻的懷里撒嬌,說:“我愛媽媽,非常非常的愛,可我不喜歡臭爸爸?!?/p>
妻樂呵呵地問:“為什么呀?”
“爸爸老批評我,不愛我!”兒子理直氣壯地說。
“批評你是為你好,爸爸愛著你呢,不能不愛爸爸?!逼逌芈暤財?shù)落著兒子。
聽著妻絮絮叨叨的話,看著在妻懷里扭動的兒子,我想,多年前的我不也這樣嗎?
父親那代人,我覺得有個通病,就是不善表達(dá)。何況他又是一名軍人。在已然模糊的幼時記憶里,我很少見過父親的笑臉;在輕舞飛揚(yáng)的少年光陰中,我很少聽到父親的鼓勵。父親雖矮小,卻讓我始終仰望。于是,在取得成績意氣風(fēng)發(fā)后,我從不向父親炫耀;在戀愛結(jié)婚人生大事前,我從不向父親匯報;甚至有了兒子,名字潤潤也是我起的,也沒向父親征求過意見。
不過,我發(fā)現(xiàn)父親現(xiàn)在與潤潤的話倒是很多。祖孫倆常在一起玩鬧。
前些天,我去幼兒園接兒子,在班門口給他提褲子,入手一片冰涼。我問兒子:“怎么回事?”
“爺爺給我?guī)У乃瓰⒘?,早上就濕了?!眱鹤右贿呎f,一邊奔向滑梯,:“爸爸,我要玩滑滑梯?!?/p>
“涼不涼啊,褲子都濕了”,我呵斥道。
“不涼,我要玩一會”,兒子掙脫我的手,往前跑去。
“不行,抓緊回家換褲子!”我伸手拉住了他。最終兒子撅起小嘴,踩著我的腳和我回家換了褲子。
我摸著濕褲子,走到廚房,問正做飯的父親:“你怎么把水杯弄灑了?。繚櫇櫞┲鴿裱澴右簧衔?,多難受??!”
父親洗著菜,回頭只說了一句話:“沒事,小孩子火氣大?!?/p>
“怎么沒事,你穿著濕褲子一上午試試?帶孩子一點(diǎn)也不上心,從小就是這樣對我們的?!蔽叶吨澴余洁熘?,“潤潤受涼了怎么辦?”
父親吼了我一聲,挺了挺腰,忙著炒菜去了。
兒子體弱,晚上果然有點(diǎn)咳嗽,入夜,咳個不停,又起了燒,讓我一夜驚心。天明我對著父親吵到:“看,生病了吧?”
父親沒理我,半晌才說:“別只顧著兒子,你現(xiàn)在對潤潤什么心情,我和你媽當(dāng)年就是怎樣對你的。手心手背都是肉。”
我一時無語。
“爸爸大壞蛋,批評我,還要打我,我才不愛壞爸爸呢?”兒子的叫聲讓我一醒。
“怎么能這樣說爸爸,快,向爸爸道歉!”妻對兒子露出了少有的嚴(yán)厲,“那天爸爸因?yàn)槟氵€跟爺爺吵架了呢。快向爸爸道歉!”
是的,該向爸爸道歉了。
七、布置作業(yè)
王之渙詩云:“欲窮千里目,更上一層樓”,希望同學(xué)們把真情實(shí)感作為文章的生命,以濃墨重彩的描寫來給文章增色,請以《向老師道歉》為題,進(jìn)行二次作文。
【教后反思】
作文講評絕不應(yīng)該是一個大致的分?jǐn)?shù),幾句通用的評語,而應(yīng)當(dāng)有其鮮活性、針對性、指引性。本堂作文講評課注重從兩個方面引導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文:一是善用濃墨重彩的描寫,二是在寫作中突出真情實(shí)感。開始的點(diǎn)評就圍繞這個中心,面向全體,既表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生,也幫水平略低的學(xué)生找出缺點(diǎn),指其不足,促其改正。
奇文共賞的優(yōu)秀習(xí)作對學(xué)生起到激勵和示范的作用。學(xué)生通過比較,取長補(bǔ)短,既開闊了視野,又對本次作文的寫法有了進(jìn)一步的認(rèn)識。質(zhì)疑探討也充分尊重了學(xué)生的主體地位,讓他們彼此交流,于探討中共同進(jìn)步。精彩瞬間的亮點(diǎn)展示教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)作文中的美點(diǎn),哪怕僅是只言片語,這樣由點(diǎn)帶面,讓學(xué)生注重描寫,錘煉語言。遷移訓(xùn)練讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,學(xué)而能用。這也是我語文課的一貫主張:學(xué)而管用,學(xué)以致用。
教師和學(xué)生處在平等的地位,讓學(xué)生寫作文,教師也要親力親為。當(dāng)然,教師的下水作文要有一定的深度和廣度,起到有效定點(diǎn)、示范比照、互動提高等作用。我的這篇作文采用雙線行文,結(jié)尾收束,向爸爸道歉,既指我的兒子該向我道歉,也指我該向我的父親道歉,進(jìn)而擴(kuò)大到太多的子女該向爸爸道歉。我又通過日常生活中平常的對話描寫,凸顯現(xiàn)在的社會存在的一種現(xiàn)象:疼愛子女,卻忽略了父母。包括我!因水平不足,下水作文也就稀疏平常,有點(diǎn)貽笑大方!
濃墨重彩表愛意,真情實(shí)感動人心。每堂作文點(diǎn)評課都當(dāng)有的放矢,掌握重點(diǎn),如此足矣!
(作者單位:江蘇省運(yùn)河中學(xué))