初中化學(xué)教育方法的選擇

饒珺

摘 要：主要針對初中化學(xué)中的基礎(chǔ)性特點(diǎn)以及創(chuàng)新性思維，對初中化學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行了積極探索，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的動(dòng)手與思考能力，以實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)的既定教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)方法；積極性

本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析，介紹如何正確選擇初中化學(xué)教學(xué)方法。

一、結(jié)合學(xué)科實(shí)際選擇教學(xué)方法

化學(xué)課程在初中義務(wù)教育中，是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。是必須要學(xué)好的學(xué)科。所以，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識與技能。身為中學(xué)化學(xué)教師，需要在教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)科知識與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，并讓學(xué)生直接參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，讓其主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、分析并努力去解決問題。如可以從學(xué)生們最熟悉的電、酒、醋等生活用品入手，并在研究這些物品的過程中引入物質(zhì)概念，讓學(xué)生能夠掌握物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律和成分等知識。學(xué)生們也會(huì)因?yàn)檫@些內(nèi)容是他們所熟悉的，進(jìn)而對其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

二、結(jié)合教學(xué)實(shí)際選擇教學(xué)方法

通常來說，完備的教學(xué)設(shè)備及優(yōu)良的硬件設(shè)施系統(tǒng)，不但反映了一個(gè)學(xué)校的實(shí)力，同時(shí)對開展教學(xué)活動(dòng)也更有利，這一點(diǎn)在化學(xué)教學(xué)上是格外突出的。所以，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)設(shè)備方面的實(shí)際情況制定教學(xué)方法。由于化學(xué)是一門需要不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，所以在化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該積極組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對物質(zhì)的變化有一個(gè)清晰的認(rèn)識，能夠從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)、分析并科學(xué)地解決問題。這不但讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫搅颂岣?，同時(shí)也能使學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)更感興趣。

三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，學(xué)生占據(jù)的是主體地位，教師則是引導(dǎo)者，而真正成功的教學(xué)，就是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”能夠完美地結(jié)合在一起。所以，教師在選擇化學(xué)教學(xué)方法時(shí)，學(xué)生的實(shí)際情況是必須要考慮的，最起碼要對每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)基本的了解，這其中包括學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)。年齡、生活環(huán)境、所處地域、家庭條件等因素都使學(xué)生在綜合素質(zhì)方面有所差異。針對這些差異，教師應(yīng)該讓教學(xué)方法更具有時(shí)效性與靈活性，要保證學(xué)生的參與，引導(dǎo)學(xué)生積極同他人進(jìn)行交流與合作，讓其在相互幫助、共同努力的氛圍中獲得知識、鍛煉能力。

綜上所述，初中化學(xué)教學(xué)是一個(gè)十分復(fù)雜而重要的過程，教師應(yīng)認(rèn)真對待，積極努力去探索合適的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用，讓初中化學(xué)的教學(xué)效果得到有效提高。

參考文獻(xiàn)：

羅國元.初中化學(xué)教學(xué)方法探討[J].教育教學(xué)論壇，2010（33）.

（作者單位 江西省南昌市象湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校）