數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上

尤曉娣

摘 要：如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課一直是很多教師發(fā)愁的事，到底怎樣上才能讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行很好地整理、鞏固和查漏補(bǔ)缺，而又不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得復(fù)習(xí)課沒(méi)意思、無(wú)趣呢？復(fù)習(xí)課上到什么程度才能既照顧到后進(jìn)生，又能讓尖子生不會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單、沒(méi)勁？

關(guān)鍵詞：情境導(dǎo)入；知識(shí)系統(tǒng)化；形式多樣化；突出重難點(diǎn)；查漏補(bǔ)缺；面向全體

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上？這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了很多老師，有些老師只搖頭，說(shuō)不會(huì)上。聽(tīng)了一些數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的公開(kāi)課和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了一些研究。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的諸多因素中，創(chuàng)設(shè)情境是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課也不例外。新授課中創(chuàng)設(shè)情境，一是為了讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。二是為了讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。復(fù)習(xí)課中創(chuàng)設(shè)情境，除了新授課中的這兩個(gè)作用外，還能讓學(xué)生在自己身邊的情境中回顧已學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的鞏固，保持記憶時(shí)間的持久性。要想復(fù)習(xí)課中的情境創(chuàng)設(shè)能很好地發(fā)揮這些作用，創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才好呢？

1.從學(xué)生的角度來(lái)創(chuàng)設(shè)情境

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

2.創(chuàng)設(shè)的情境盡量能貫穿整堂課

創(chuàng)設(shè)的情境多了，會(huì)使情境失去它該有的作用，會(huì)讓復(fù)習(xí)課變成練習(xí)課。就像是一大堆你喜歡的東西陸續(xù)擺在你的面前，對(duì)剛出現(xiàn)的一、兩件東西，你會(huì)很激動(dòng)，很感興趣，但出現(xiàn)多了，你會(huì)覺(jué)得也沒(méi)那么有趣了。

二、巧妙串連知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化

復(fù)習(xí)課要上的知識(shí)點(diǎn)很多，可是如果逐個(gè)出現(xiàn)，沒(méi)有把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系起來(lái)整理，就不利于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間記憶，不能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)化的整體認(rèn)識(shí)，同時(shí)，這樣還會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)知識(shí)做系統(tǒng)的梳理，不要只局限于部分內(nèi)容，要把學(xué)生前幾年學(xué)過(guò)的知識(shí)一起回顧，對(duì)將要學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容也要展示一下，這樣才能讓學(xué)生真正系統(tǒng)地了解知識(shí)的結(jié)構(gòu)，把握整體，牢固掌握知識(shí)。

1.利用情境把知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)

在復(fù)習(xí)時(shí)，有些知識(shí)相對(duì)獨(dú)立，如果一個(gè)個(gè)地逐一突破，既容易延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)生又會(huì)學(xué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)可以展現(xiàn)一個(gè)完整的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在探究現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題時(shí)輕松地復(fù)習(xí)整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.利用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)

復(fù)習(xí)課中很多的知識(shí)是相互聯(lián)系的，往往很多的知識(shí)點(diǎn)都是從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中擴(kuò)展開(kāi)的，所以，這時(shí)就要把知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)系理順，學(xué)生就能更好地掌握知識(shí)了。

三、通過(guò)多樣化的教學(xué)形式來(lái)提高學(xué)生的興趣

復(fù)習(xí)課中的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都學(xué)過(guò)，沒(méi)有新穎性，所以，就要求教師使課堂教學(xué)形式多樣化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣。要想復(fù)習(xí)課形式多樣化，教師還要注意：深入及時(shí)地了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，根據(jù)學(xué)生掌握的情況安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容和深度，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和問(wèn)題。簡(jiǎn)單題目由學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，小組交流、匯報(bào)；普遍性的問(wèn)題，由學(xué)生分組討論，相互出題目來(lái)學(xué)習(xí)掌握。

四、復(fù)習(xí)課要突出重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)課因?yàn)橐系闹R(shí)點(diǎn)很多，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)花一樣的時(shí)間是不可能的，也是不實(shí)際的。而一堂課上得好不好，關(guān)鍵在于看教師是否正確地講解了教材的基本內(nèi)容，是否突破了教材的重點(diǎn)，

解決了教材的難點(diǎn)，使學(xué)生真正理解和掌握了教材的基本知識(shí)。

五、通過(guò)改錯(cuò)來(lái)查漏補(bǔ)缺

查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要的功能，如何使這個(gè)功能發(fā)揮好？聽(tīng)了很多的復(fù)習(xí)課和自己對(duì)復(fù)習(xí)課的思考，我覺(jué)得利用學(xué)生平時(shí)做的錯(cuò)題，讓他們自己找出錯(cuò)誤的地方，再自己訂正，是一個(gè)非常好的辦法。因?yàn)橹挥性谧约荷砩险义e(cuò)誤，并且改正，才能真正地理解，才能記憶深刻，不會(huì)忘記。

六、由淺入深、深入淺出，面向全體學(xué)生

基礎(chǔ)知識(shí)必須要回顧，這樣就照顧到了后進(jìn)生，但必須要有提升，讓尖子生也有發(fā)揮其所長(zhǎng)的地方。由淺入深、深入淺出中的“淺”指的就是要求所有學(xué)生都要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)；“深”指的是給尖子生準(zhǔn)備的提升的難題。而深入淺出，是為了讓尖子生在腦力勞動(dòng)后有個(gè)休整的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓后進(jìn)生找回自信。在深深淺淺中，面向全體學(xué)生。

全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲老師說(shuō)：“讓孩子們?cè)凇贸灾邢硎苡袪I(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)?！比绻褦?shù)學(xué)新授課比作一頓可口的午餐，那么，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課就是對(duì)這頓午餐的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再搭配和調(diào)理的車(chē)間，教師就是進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配和調(diào)理的總設(shè)計(jì)師。讓我們共同努力，把小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上得更加精彩。

參考文獻(xiàn)：

吳正憲，張丹.小學(xué)數(shù)學(xué)[C].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.

（作者單位 浙江省永嘉縣橋下鎮(zhèn)第六小學(xué)）