新材料作文“黑點與白紙”導寫

馮汝漢 練剛

【文 題】

一位大學生去教授家玩兒，看見書房里特別顯眼的位置放了一張白紙，走近發(fā)現：上面有一個黑點。他向教授請教，教授卻笑笑，問：“你還看到了什么？”大學生說：“就這一個黑點啊！”教授說：“這個黑點好比錯誤，它身后的白紙就是正確的事物。我們中的大多數，都只關注這個錯誤而忽略了大片的正確，這難道不是一種錯誤嗎？看來，我們是多么容易發(fā)現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”

讀了上述材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞？是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

【寫作指導】

本題是一則敘事性材料，情節(jié)簡單明了，最后以教授一段意味深長的話作結。可以看出教授的話，特別是“我們是多么容易發(fā)現別人的錯誤，而忽略別人的正確”一句，是材料的關鍵句，即材料所表述的道理。如此理解、分析，便可生發(fā)出以下的議論話題：一是從自身角度分析。結合自身經歷，記敘身邊的故事，表達應該如何正確對待別人的缺點和優(yōu)點這一主題。王杰曾說過：“一個人只有拿自己的缺點與別人的優(yōu)點相比，才能感到自己的不足，才會進步。一個人如果把自己估計得過高，認為自己比別人強，那永遠也不會進步?！边@段話是對這一主題的最好詮釋。二是從教授的角度分析。結合生活中的一些現象，表達應該打破思維定式，提出自己的新見解、新思路。不管從哪個角度切入，都可以采用寓言、童話、訪談錄等形式來表現，都要做到選材鮮明有個性、敘述具體生動且善于通過典型事例和具體細節(jié)打動人。

【佳作展示】

一墻隔出小小兩世界

李 涵

當小燕子用小巧的尾巴剪出美麗的春天時，一個墻頭隔出了小小的兩個世界。

墻的這邊，小柳樹眉清目秀，長發(fā)披肩，婀娜多姿，儼然豆蔻年華的少女；墻的那邊，小棗樹皮膚干裂粗糙，活像歷經滄桑的老人。他們隔墻相望，毗鄰而居。可小柳樹自命清高，自以為是，總是對小棗樹嗤之以鼻，以顯示她的“高雅、美麗”。

一天，小柳樹閑得無聊，便拿小棗樹尋開心。

“嗨，小棗樹，你說我長得美不美？”小柳樹扭動著柔軟的腰肢，嬌氣地問。

小棗樹沒吭聲。

“哼！你丑，還不愿承認別人漂亮，真小氣?！毙×鴺溆行┎桓吲d了。

夏日炎炎，酷暑難熬，人們爭著到小柳樹下乘涼。這下，小柳樹越發(fā)不知天高地厚了。

“嗨！丑八怪，你真沒出息！”小柳樹甩著又長又軟的秀發(fā)，說個沒完沒了，“你看，有多少人喜歡我啊，他們在我的遮護下，多舒服啊，看看你，有誰理你……”

整個夏天，小柳樹總是那么盛氣凌人，而小棗樹一直保持沉默。

光陰荏苒，秋天到了。秋風給所有植物染上了不同顏色，并換了妝。紅紅的棗兒像頑皮的胖娃娃躲在樹葉下，又像一個個小紅瑪瑙，誰見了都流口水。曾經“紅”得發(fā)紫的小柳樹已青色不在，只剩下頹枝黃葉，竟也像個風燭殘年的老人。

一天，一群花枝招展的姑娘來打棗，她們唱著、跳著、說著、笑著。她們咬著又脆又甜的大紅棗時，臉上笑開了花。她們邊吃邊談論著今后嫁接大棗的宏偉計劃。一墻之隔的小柳樹面對此情此景，傷心極了，她想，這回小棗樹說不定怎么奚落自己呢?？墒?，等到棗子全被摘完了，小棗樹也沒說一句話，小柳樹感到很奇怪，就紅著臉問小棗樹：

“你怎么不數落我?。俊?/p>

“我數落你什么??？”

“數落我不會結果實唄！”

“世間萬物，各有所長，各有所短，有什么可張揚的？”小棗樹平靜地說。

聽了小棗樹的話，小柳樹紅著臉，慚愧地低下了頭……

【點 評】

此文的特色主要表現在三個方面：其一，構思新穎，布局精巧。全文線索清晰，不蔓不枝，精巧的布局給人以靈動之感。其二，語言清新，彰顯個性。用語優(yōu)美，句式多變，用修辭生動地刻畫兩棵樹的形象，描繪美麗的自然景物，使表達富有個性。其三，以童話的形式反映社會生活。小作者把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”，深刻的道理寓于簡單的故事之中，可讀性強。