如何構(gòu)建一個充滿凝聚力的初一班集體

黃明

摘 要： 班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，是學(xué)生成長的搖籃。良好的班集體能使學(xué)生不斷進(jìn)取、健康成長，使學(xué)生心情愉快、輕松而充滿激情地投入到學(xué)習(xí)、生活中。班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的靈魂。本文簡單分析了如何盡快構(gòu)建一個充滿凝聚力的初一班集體。

關(guān)鍵詞： 初一班集體 凝聚力 班主任

著名的教育家魏書生說：“班級就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！钡拇_，一個良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，健康成長，使學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松、充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中，更加懂得珍惜班集體來之不易的榮譽，更加懂得珍惜同學(xué)之間的友誼。而一個班集體如何健康良好地運作，班級凝聚力就成了關(guān)鍵。我有以下幾點體會。

一、上好第一節(jié)班會課，樹立奮斗目標(biāo)

一個新組建的初一班集體中的學(xué)生來自不同的小學(xué)、不同的班，彼此缺乏溝通交流的橋梁，班主任應(yīng)為學(xué)生的交流搭橋鋪路。為了縮短學(xué)生熟悉的過程，第一節(jié)班會課尤為重要。在第一節(jié)班會課上，首先讓學(xué)生自我介紹各自的特長愛好，特長是學(xué)生的閃光點，也是學(xué)生前進(jìn)的動力；其次可以發(fā)揮榜樣的作用，用以往優(yōu)秀集體中畢業(yè)生的成長歷程，闡述優(yōu)秀班集體對學(xué)生成長的重要性，激發(fā)他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I(xiàn)的熱情；再次，為班級制定一個切合實際的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，通過目標(biāo)的逐步實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動力。最后，通過組織學(xué)生樂于參與的集體活動，增進(jìn)學(xué)生間的合作與了解，營造活躍的班會氛圍。因此，生動、充實、目標(biāo)明確的第一節(jié)班會課將為班級凝聚力的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、組建一支精干的班干部隊伍

班干部隊伍是一個班級的精神主導(dǎo)。一個成功的班集體必須有一支精干的班干部隊伍。班干部作為班主任管理的助手，要發(fā)揮班主任與學(xué)生之間的橋梁作用，既要高效地做好管理工作，又要帶動全班學(xué)生開展各種活動。因此，班主任應(yīng)重視班干部的選拔和培訓(xùn)。他們的工作能力和在同學(xué)中的威信，往往能決定一個班級的精神面貌。所以，從初一入學(xué)開始，班主任就要全面了解學(xué)生的基本信息，并認(rèn)真研讀。初步掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、工作能力、性格、心理狀態(tài)等，從而大致了解，當(dāng)然這些都是側(cè)面的。找學(xué)生談心，讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對他們的全面了解。最后用掌握的情況和在各類活動中細(xì)心觀察到的情況，選出學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)的學(xué)生構(gòu)建臨時班委，并精細(xì)分工，提出希望。只要準(zhǔn)備充分，了解深入，選出的臨時班委定會對班集體的凝聚力的形成起到不可估量的作用。選出了班委，就應(yīng)十分重視發(fā)揮他們各自的才能，組織和管理班級學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們擁有寬松的工作環(huán)境并真正成為班級的中堅力量，而不是傳話筒。班干部的班級責(zé)任心強(qiáng)化了，各項工作才能開展得井井有條。優(yōu)秀的班委是班級凝聚力形成的核心和重要保證。

三、利用班集體，關(guān)愛、尊重和信任每一位學(xué)生

要培養(yǎng)一個有凝聚力的班集體，首先班主任要關(guān)愛、尊重和信任每一位學(xué)生。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛和信任的環(huán)境中成長，渴望得到別人的尊重和對自己能力的認(rèn)可。作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心集體，愛護(hù)家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，幫助他們，使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會到集體大家庭的溫暖。從而使這個班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體。

針對后進(jìn)生，要了解成因，然后給予細(xì)致的關(guān)心和更多集體的溫暖，結(jié)合家庭教育，經(jīng)常談心，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點并在集體公開表揚，以便產(chǎn)生輿論效應(yīng)，不斷強(qiáng)化“正能量”，對久糾不改的錯誤要堅持疏導(dǎo)為主，分析危害及后果，促其及時醒悟，幫其完善學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。

班主任愛護(hù)班級、關(guān)心學(xué)生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不感受到關(guān)心。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，學(xué)生定會無比感動。中秋節(jié)時，給留守學(xué)生一塊小小的“團(tuán)圓”月餅，定會讓學(xué)生感受到老師無微不至的關(guān)切。有學(xué)生在周記中這樣寫道“老師，謝謝你……我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師”。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了愛，那沒有比這更具有凝聚力的了。

四、培養(yǎng)積極向上的班級精神及榮譽

要使班級有凝聚力，須精心組織必要的特色活動或積極參加校際活動，讓每個學(xué)生成為集體活動中的一員并與集體榮譽聯(lián)系起來。也可通過校運會競賽、早讀活動評比等活動，利用班集體榮譽感激勵學(xué)生。它能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體、團(tuán)結(jié)的集體、溫暖的集體。從而更加熱愛關(guān)心集體，以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)中，達(dá)到親其師，樂其友，信其道的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。

活動為學(xué)生之間的交流架起了橋梁，密切了師生的關(guān)系，使他們由相識到相知、相助，使他們互相理解、尊重，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使學(xué)生的參與意識、主人公意識得到加強(qiáng)。

如何增強(qiáng)班級的凝聚力，班主任還有很多地方要再琢磨再思量，但我相信只要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)工作，一定會建立一個生機(jī)勃勃的集體，一個團(tuán)結(jié)向上的集體，一個具有凝聚力的集體。

參考文獻(xiàn)：

[1]李學(xué)農(nóng)，陳震.初中班主任.南京師范大學(xué)出版社，1997.

[2]李震西.做最好的老師.漓江出版社，2011.