淺析如何抓好班級管理

呂周鋒

參加工作多年來，班主任工作也干好幾年了，有辛酸也有幸福，有很多的心得，現(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談一點(diǎn)點(diǎn)體會。

一、突出帶班責(zé)任理念

我的帶班理念是：責(zé)任心是班級管理之根，責(zé)任心是班級管理之本。我認(rèn)為作為一個班主任首先必須有責(zé)任心，其次要有干好工作的熱情，再加上一套行之有效的方法，才能真正把工作做好。

我剛到學(xué)校時，接了一個班。當(dāng)時這個班有很多“后進(jìn)生”，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)都很差，不但自己不學(xué)習(xí)還上課搗亂，致使其他同學(xué)無法正常聽課，任課老師也是怨聲載道，是全校公認(rèn)的最差班。那時的我毫無經(jīng)驗(yàn)，沒有任何好的辦法。于是我就按照學(xué)校的要求做到“十到 ”，緊盯班，不放松；還要做到“三勤”，即“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是在課余時間經(jīng)常走到同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，就是經(jīng)常去觀察同學(xué)們，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界。通過聊天知道了他們其實(shí)想引起老師和同學(xué)的注意，只是使用的方法不當(dāng)，導(dǎo)致別人都認(rèn)為他們是“差生”；其次多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，了解他們的家庭背景，這樣對學(xué)生的教育才能有的放矢，收到事半功倍的效果。經(jīng)過兩年的努力，我的工作有了一定的成效。這個當(dāng)時很多人都不看好的班級在畢業(yè)時，有的同學(xué)考上了省重點(diǎn)高中，有些考上了中專，還有的雖然沒有考上學(xué)，但家長也是非常高興的，因?yàn)榕c兩年前相比他們在行為習(xí)慣上有了很大的改善。

二、打好班級管理基礎(chǔ)

作為班主任，應(yīng)比較詳細(xì)的了解學(xué)生的情況。通過家訪、溝通、觀察去了解學(xué)生的家庭、性格、愛好、氣質(zhì)類型等等情況，為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。但是對學(xué)生的關(guān)系到隱私的東西，特別是對學(xué)生自尊心有影響的情況，切不可隨意的告訴別人。如學(xué)生身體的殘疾，父母的離異，家庭的困難等，都要為學(xué)生保密。做到這一點(diǎn)，不僅僅是尊重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來許多方便。

三、創(chuàng)建高效班干隊(duì)伍

一支高效負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，是我們實(shí)現(xiàn)班級自主管理、建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

1、依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作。讓學(xué)生主動地展示自己，自主討論、制定班級管理制度，自主分配和協(xié)調(diào)各自的工作，認(rèn)清班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

2、引導(dǎo)民主選舉。在保持班委會核心穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，我在本學(xué)年重新組班之初先讓學(xué)生推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部。通過適度的選舉選拔班干部，利用班干部會議、課后談話等形式對有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高工作積極性。

3、提倡自主管理。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主管理，對班級管理提出他們自己的想法和意見。每周末召開的班委例會，每個班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最后，我進(jìn)行講評。在講評中，我側(cè)重表揚(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。

四、積極灌輸統(tǒng)一理念

要形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，除了嚴(yán)格要求和規(guī)范管理，還要有一個統(tǒng)一的理念來約束。多年的教育逐步形成了一個行之有效的理念：先成人，才能最終成才。我在教育學(xué)生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？

要形成良好的班風(fēng)，必須對學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，使每個學(xué)生都自覺地關(guān)心集體、熱愛集體，把自己的一言一行與集體榮譽(yù)聯(lián)系起來，為集體作貢獻(xiàn)。

五、言傳身教自尊自愛

我要求學(xué)生做到的，我會首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任才能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。我采取了以下做法：

1、暗示。在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語言所不能表達(dá)的效果。如：我班的許多學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，其他的都要讓位，更是認(rèn)為打掃衛(wèi)生小事一樁，不必太在乎。一次，英語表演課需要拉桌椅，拉開后地上有不少的紙屑，但沒有人動手去掃。我發(fā)現(xiàn)后，沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這無聲的語言教育了全班同學(xué)，很多同學(xué)立即動手把地上的紙屑撿起。這樣反復(fù)幾次，全班同學(xué)無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生，愛護(hù)班級榮譽(yù)的良好習(xí)慣。

2、感恩。培養(yǎng)學(xué)生感受被愛的思想，強(qiáng)調(diào)對來自老師、家長、同學(xué)的愛，要有珍惜之心，學(xué)會包容、化解，學(xué)會保護(hù)自己，抵制惡意的傷害。

3、關(guān)注。不單純以學(xué)習(xí)成績論好壞，支持學(xué)生的特長和喜好。培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，促進(jìn)全面發(fā)展，增強(qiáng)適應(yīng)社會、融入社會的能力。

4、溝通。暢通溝通交流平臺，理順心理教育途徑。真心走近學(xué)生的世界，站在學(xué)生的角度去考慮問題。與他們進(jìn)行各種方式的溝通和交流，談學(xué)習(xí)和成績，也談苦惱和郁悶。一次我班學(xué)習(xí)較好的一名女同學(xué)遭遇了與家人不和的問題，影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，找我來訴苦。我認(rèn)真傾聽了她的訴說，了解了她的問題所在之后，把我自己在她的年齡時的想法及為人母之后的想法都告訴了她，讓她自己去比較。很快她就明白了我的意思，高高興興地回到家中，成功解決了問題。這比直接告訴她應(yīng)該怎樣對待父母家人、遇到問題如何解決更有效。

六、全面加強(qiáng)安全教育

安全是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是班級管理的重大課題。一是宣傳教育。結(jié)合事故案例對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高安全意識。二是利用班會等各種方式灌輸急救、逃生等安全知識，提高安全技能。三是隨時提醒學(xué)生注意安全，如班內(nèi)學(xué)習(xí)上的安全，課余生活上的安全，寢室安全，上放學(xué)途中的安全，在家的安全等等。

每到班主任節(jié)時，我總能想起我的班主任老師的一句話“愛你的學(xué)生吧，因?yàn)樗麄兘心惆嘀魅卫蠋煛！币彩窃谀且豢涛也耪嬲w會到這句話的分量。

總之，班主任工作是復(fù)雜、細(xì)致的，也是充滿樂趣的，班主任的工作經(jīng)歷讓我感受到了班主任工作的快樂和教育教學(xué)生活的充實(shí)。