淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透

梁虔

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，傳統(tǒng)關(guān)念認為學(xué)校的法制教育是語文、政史等文科類學(xué)科的任務(wù)，與數(shù)學(xué)等理科類學(xué)科的教學(xué)毫無相關(guān)，這種認識是膚淺而片面的。其實，作為基礎(chǔ)性學(xué)科的數(shù)學(xué)，深究其教材內(nèi)容，課課都能挖出學(xué)生法制教育的素材，只要找準切入點，捕捉有利時機，以科學(xué)有效，形式多樣的方法，在課內(nèi)課外都能滲透法制教育?，F(xiàn)就“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育”這個問題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)剮c膚淺的認識。

一、知法守法，依法執(zhí)教。

依法執(zhí)教是數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的基本前提。作為初中數(shù)學(xué)教師，要想更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，首先自己得知法守法，依法執(zhí)教，這要求我們教師必須具備良好的法制素養(yǎng)，因而每位教師都必須積極主動學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強法制觀念。教師千萬不要一邊干著違法違紀的事，一邊堂而皇之地向?qū)W生滲透法制教育。教師向?qū)W生滲透不能打架斗毆的相關(guān)法制知識，自己就得不能打罵學(xué)生；教師向?qū)W生滲透不能參加賭博的相關(guān)法制知識，自己就得遠離賭博。例如，有的教師剛放下麻將，就又走進教室向?qū)W生滲透不要參加賭博的相關(guān)法制知識，學(xué)生究竟是聽你的，還是學(xué)你做的呢？想一想，這樣的法制教育會有效果嗎？又如，教師向?qū)W生滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”時，要求學(xué)生不能輟學(xué)，要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，而當(dāng)遇到學(xué)生犯點小錯或?qū)W習(xí)成績太差時，便勸說學(xué)生退學(xué)回家，這樣的做法老師有資格對學(xué)生進行法制教育嗎？等等。

二、弄清法規(guī)要求，突破教材局限。

《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)履行對學(xué)生進行法制教育的義務(wù)?！敝泄仓醒胄麄鞑?、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室印發(fā)的《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實施法制教育的主要途徑?？梢?，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育是落實《中華人民共和國教師法》的規(guī)定、是落實《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的具體要求。同時，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育也是落實育人為本、德育為先的必然要求，是教學(xué)體現(xiàn)教育性的客觀要求。

三、潛心研究教材內(nèi)容，深挖法制教育素材

初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容廣泛，涉及到社會的方方面面，與法制教育有關(guān)的一切現(xiàn)象、規(guī)律、事件都可以成為法制教育向數(shù)學(xué)教學(xué)滲透的資源。只要我們用心挖掘，就能找到大量的適于法制教育的好素材。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進行滲透。如：在教學(xué)北師大版七年級（下）第三章第 3 節(jié)“世界新生兒圖”一課時，可以結(jié)合教冊內(nèi)容借機向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國人口與計劃生育法》《中華人民共和國土地管理法》，讓學(xué)生明白控制人口增長、合理利用土地資源是我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本保證，同時也讓學(xué)生們長大后能夠很好地貫徹執(zhí)行計劃生育政策、節(jié)約使用土地等。

四、滲透要形式多樣，方法要科學(xué)合理。

數(shù)學(xué)教學(xué)滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的元素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到實效。

創(chuàng)設(shè)法制教育情境，引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，能將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。例如：在教學(xué)《探索多邊形的內(nèi)角和》一節(jié)時，可以創(chuàng)設(shè)一個與道路交通有關(guān)的情境圖，從而引出五邊形內(nèi)角和的探索。進而利用這幅圖進行法制教育的滲透，讓學(xué)生了解《中華人民共和國道路交通法》，使學(xué)生認識到，在我們的生活中缺少法律，就會出現(xiàn)混亂狀況。揭示了“無規(guī)矩不成方圓”的重要道理。做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。

寓法制教育內(nèi)容于課外活動中。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進行法制教育。例如，在教學(xué)八年級上冊第五章第一節(jié)的《確定位置》后，可以安排學(xué)生回家以收看電視新聞、收索互聯(lián)網(wǎng)新聞的方式，對日本，越南，菲律賓、文萊等國家在東南海海域侵占我國島礁進行統(tǒng)計，學(xué)生完成上交后，教師在下節(jié)課要告訴學(xué)生，這些國家侵占我國的島礁，是非法的，無效的，它違背了國際公約與聯(lián)合國憲章，破壞了《中華人民共和國海關(guān)法》，中國人民要進行堅決的斗爭，誓死捍衛(wèi)祖國的尊嚴和領(lǐng)土，鼓勵學(xué)生積極認識祖國領(lǐng)土、海域保護的重要性。

寓法制教育于學(xué)生的生活實際中。數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，可以從學(xué)生實際出發(fā)，開發(fā)和利用數(shù)學(xué)中的法制教育資源并與學(xué)生生活相結(jié)合，以達到在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的目的。例如：在七年級學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理后，可以給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)后回家調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個星期、一個月、一年使用垃圾袋的數(shù)量，結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法。這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育，使學(xué)生明白了環(huán)境保護人人有責(zé)，同時也提高了小組合作學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)，真可謂是一舉多得。

總之，數(shù)學(xué)教師要有一定的法制素養(yǎng)和較強的教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上，潛心研究數(shù)學(xué)教材，遵循數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，挖掘教材中涉及法制教育的元素，采用多種科學(xué)的滲透方法，將數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育有機地結(jié)合起來，就能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到良好的效果。