試析小學(xué)語文教學(xué)中的滲入研究性學(xué)習(xí)

曹桂芳

【摘要】研究性學(xué)習(xí)屬于以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式。它是在老師的輔導(dǎo)幫助下，由學(xué)生進行策劃與執(zhí)行以及自我評估的一種學(xué)習(xí)方法，它又是一種跨越學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧。學(xué)生借助對一個特定專題的研習(xí)，對現(xiàn)有的知識與技巧進行重新綜合，然后通過特定的活動，使他們能夠自主的構(gòu)造知識結(jié)構(gòu)圖，進而將這個新題目學(xué)會，按時完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；研究性學(xué)習(xí)；滲入

一、前言

所謂研究性學(xué)習(xí)是興起于20世紀(jì)80年代并且在國際社會上得到普遍認(rèn)可的一種新的課程教學(xué)模式，它經(jīng)常以“學(xué)習(xí)活動”的形式展現(xiàn)出來，也就是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活以及社會生活里把研究專題選出并確定下來，然后以和科學(xué)研究相似的方法，積極主動的去獲取知識，并將知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，從而更好的處理問題的一種學(xué)習(xí)活動。小學(xué)語文的教學(xué)過程中跟應(yīng)該提倡滲透研究性學(xué)習(xí)的方法，這樣便于從小就培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語文素養(yǎng)。研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是要為學(xué)生提供一種嶄新的能培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)科教學(xué)為載體實施研究性學(xué)習(xí)適應(yīng)了時代的要求，對學(xué)生的發(fā)展有巨大的推動作用。

二、小學(xué)語文教學(xué)過程中進行研究性學(xué)習(xí)的方法

1、探索“研究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)屬于開展研究性學(xué)習(xí)活動的主陣地，在整個語文課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該將研究性學(xué)習(xí)的理論思想與實踐方法充分的融入其中，通過改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，將原來以“接受型”為主的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃汀暗膶W(xué)習(xí)模式，這樣就可以改變學(xué)生依賴接受而排斥自主思考、不善懷疑的傳統(tǒng)習(xí)慣。另外教師要多鼓勵學(xué)生把自己的生活經(jīng)驗以及知識水平和課文相關(guān)的事物結(jié)合在一起，積極發(fā)現(xiàn)問題，形成疑問，進而引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索解決好問題。在整個教學(xué)活動的開展過程中，學(xué)生要主動參與到活動中去，并且要樂于探究，勤于動手，這樣逐漸培養(yǎng)起自主獲取新知識的能力，能夠?qū)W會分析與解決問題，進而提高交流和合作的能力。教學(xué)過程中，因為教材內(nèi)容比較多樣化，這時就可以采用不同的方法開展研究性學(xué)習(xí)。

（1）對角色進行研究

這種方法比較適合低年級的學(xué)生。一般情況下低年級的課文常常充滿童趣，非常生動、形象、活潑，往往會蘊含深厚的天然真摯的情感。教師要引領(lǐng)學(xué)生走進課文里，通過融入課文中所營造的特定的情景，以角色互換的方法通過有感情的朗讀與演讀課文，和課文里的人物作深入的情感交流，來體驗角色所蘊含的各種情感。比如在課文《手捧空花盆的孩子》里，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入研究國王為何會選擇一個沒有種出美麗的花朵反而是捧著空花盆的孩子當(dāng)繼承人，進而引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實的重要性，爭取做誠實的好孩子。

（2）分小組進行合作研究

采取小組合作學(xué)習(xí)的方法不僅可以突出學(xué)生主體地位，還可以積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能被激發(fā)出來。整個學(xué)習(xí)過程中，老師不是主體，學(xué)生才是真的主體并具有高度的自主性。小組合作既可以改變班級課堂教學(xué)過程中一部分學(xué)生缺少機會常處于 “旁觀”以及“旁聽”的被動地位的局面，進而賦予所有的學(xué)生都有參與的機會和權(quán)利，與此同時在整個參與過程中，學(xué)生還要充分了解每個人的特點，學(xué)會溝通、交流和合作。這種溝通、交流與合作還包含精神方面的，比如相互之間能否互相尊重、理解和容忍，在表達和傾聽以及說服人方面能否采取合適的方式等等。在對《小伙伴》進行教學(xué)時，通過分組合作學(xué)習(xí)研究的方式，充分利用學(xué)生喜好不一的特點，使學(xué)生們依據(jù)自己的興趣和意愿去自主學(xué)習(xí)，然后給他們安排時間聚集在一塊各抒己見，分享自己對課文的所感所悟，進而引導(dǎo)他們更加深入的體會文中的思想感情。教師對于小組合作研究中角色的擔(dān)任要定期進行輪換，這樣就更能自主的去選擇自己所感興趣并且可以勝任的各種研究性課題，與此同時也就給學(xué)生充分展示自身的創(chuàng)造潛能提供了一個很好的平臺。

（3）伸進行研究

在實施研究性學(xué)習(xí)理論的過程中，一定要認(rèn)真研究小學(xué)語文教學(xué)的方法，千萬不要固守教材、按部就班，而因突出教材的局限，加強對探究空間的開拓以及對研究對象的不斷拓展和延伸，這樣便能讓學(xué)生在經(jīng)歷以及探索過程中發(fā)現(xiàn)許多知識點和快樂。例如在學(xué)《吃水不忘挖井人》這篇課文時，老師可以循序漸進向?qū)W生們講解沙洲壩井的歷史淵源，毛主席的生平事跡，從而加強學(xué)生們對課文內(nèi)容的深入了解，體會其中的深刻思想感情。從這篇課文里老師也可以逐步將課文的中心思想從村民對毛主席的紀(jì)念和感恩之情延伸到現(xiàn)如今的生活中去，不難發(fā)現(xiàn)時刻懷有感恩之情也是速食時代人們必不可少的一種可貴品質(zhì)，感恩幫助我們的人，感恩父母的養(yǎng)育之情，感謝老師的孜孜不倦教導(dǎo)，對生活多一份感恩之情，也才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。

（4）研究問題

胡適曾說說：“問題是知識學(xué)問的老祖宗，古往今來，一切知識的產(chǎn)生和積聚，都是因為要解答問題?！毖芯繌膯栴}開始，問題意識屬于學(xué)生認(rèn)識世界以及關(guān)愛世界的起點，在課堂教學(xué)過程中，要多鼓勵學(xué)生開動腦筋、積極提問題，會提問題，盡可能的提出有質(zhì)量的問題。當(dāng)然教師也可以改變以往“我說你聽“的教學(xué)模式，和學(xué)生聚在一起討論各種問題。教師可以設(shè)置好幾個比較好的問題，讓學(xué)生自己去解決，這樣也便及時發(fā)現(xiàn)潛存的問題，開展新的探索。

2、開展多種多樣的活動，擴展學(xué)生學(xué)習(xí)空間

語文是一門綜合性、工具性以及人文性都比較強的學(xué)科，它覆蓋面非常廣，所以我們很有必要去深入探索語文學(xué)習(xí)的空間，將學(xué)科的邊緣軟化，進而不斷的強化學(xué)科并對其不斷的融合與延伸，進而創(chuàng)造新的開發(fā)并補充完整綜合性、社會性以及實踐性特點都極好的語文學(xué)習(xí)材料，另外還需在培養(yǎng)學(xué)生本身的創(chuàng)新精神以及實踐能力方面多尋找各種新的生長點。語文學(xué)習(xí)的途徑非常多，比如閱讀書包、調(diào)查訪問以及實踐體檢等很多方面，這樣不僅可以使學(xué)生掌握大量豐富的信息量，還可以將它們自主研究以及實效性的能力提高，從而學(xué)會真正的去學(xué)習(xí)和研究。

語文的學(xué)習(xí)過程不單單是指課內(nèi)的學(xué)習(xí)，還包含課外的不斷學(xué)習(xí)，如果僅僅局限在對課堂里的語文進行學(xué)習(xí)，知識儲備顯然不夠，所以老師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生安排一些課外學(xué)習(xí)，并將課內(nèi)學(xué)習(xí)進一步的延伸到課外，這樣就可以提升學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實踐的機會，并且可以開闊學(xué)生的視野，使他們獲取豐富的知識，進而充實并旺盛自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。此外語文學(xué)習(xí)的過程要深入到實際生活中，這樣才可以不斷的引進最新的信息，進而去廣闊的天地里不斷的吮吸，探究并發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造知識。

三、結(jié)語

總而言之，研究性學(xué)習(xí)是一種比較適合學(xué)生全面發(fā)展的新型學(xué)習(xí)方法，它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識與能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此可見，研究性學(xué)習(xí)在未來肯定會有更加廣闊的應(yīng)用空間，因而老師要鼓勵學(xué)生多開展研究性學(xué)習(xí)的活動，與此同時教師本身也要熟悉掌握研究性學(xué)習(xí)的理論知識，這樣才可以讓學(xué)生學(xué)到真的知識，德智體美勞也能得到全面發(fā)展。

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