出身寒門的大學生

王小妮

真正的問題也許不是寒門是否出貴子，而是寒門無退路。

為什么在內地批評到現狀，往往得到年輕人的支持、喝彩，而這個群體又偏偏熱衷于報考公務員？七年來，我比較貼近今天的大學生，心里時常躥出類似的想法，曾經在“2009年上課記”里寫過“割裂的人”，最近兩年又有了新鮮的理解和實例。

“潮”比曾經的憧憬還遠

大學是“營盤”，學生就是“流水的兵”。今年的高校新生報到，校園依舊又擁擠喧鬧了幾天，隨處能見到東張西望的年輕人，后面緊隨著手拉肩扛的父母。據我調查，能百里千里送孩子來我所在這偏遠的海島學校報到的，在八千多新生中不足三分之一。更多不可能來的是在田里的農民或在各城市角落里的農民工，他們可不敢隨意離開工作崗位一步，農民工家庭多數不只一個孩子，如果停了工，家里交不上學費的很可能不只一個學生。網上那夸張的奴仆般的父母給瀟灑時尚子女拖背行李的貼圖，在這所普通高校里，我沒親眼見到。

就在開學前的7月底，我在東北長白山區(qū)露水河鎮(zhèn)林業(yè)局賓館住過兩天，中午晚上兩個“飯點”，餐廳里很多人面有喜氣，魚貫而入，兩小時后又魚貫而出，人人都喝得臉上紅通通的，餐廳因忙不過來不對外開放。賓館的人說每年這時候都連天辦“謝師宴”。我問，都是哪的？回答，都是這街上的。我問，農村考上的呢？回答，下邊？下邊的就啥也別說了。我再問，畢業(yè)后有回來的？回答，費多大勁考上，還回來？回這癟地方？夜里，當地電視臺播一個節(jié)目叫“金榜題名”，學生的大頭照片配在大紅底上，每人停留幾秒鐘，下面列出考中的學校名稱，一個接一個輪番不止。

一轉眼，從“謝師宴”和“金榜題名”穿越進了大學的年輕人就探頭探腦出現在身邊。有關統(tǒng)計數字說，2011年高等教育招生錄取的農村學生約占30%，其中重點大學的農村學生比例不到兩成，中國農業(yè)大學農村學生占三分之一，北京大學在2010年只有一成，清華大學在2011年來自縣以下的學生不足兩成，1980年代清華的農村學生大約占二分之一。在就業(yè)形勢嚴峻的今天，人們普遍認為只有“一線名?！背鰜淼膶W生就業(yè)才比較有保障，而在教育公平上始終處于劣勢的小地方，普通人家和農村貧困家庭的學生比起20年前或30年前，現在想進入一線名校是難上加難，這一先天弱勢者大多涌進二三線城市的普通大學。我們這海島學校恰恰錄取了更多的農民子弟，按我的粗略計算，連續(xù)幾年都超過一半。

農村生集中擠進非一線名校，很快會有失落感，他們發(fā)現身邊太多的不如意，校內校外都看過了，和電視上網絡上斑斕光鮮、讓人心動的生活差距很大，他們嘆氣啊感嘆啊，后悔沒考好，沒進得了大城市名學校。其實，我國的很多城市都存留著粗鄙骯臟的城鄉(xiāng)接合部，從北大西門出去幾百米也好不了多少。但他們心不甘，苦熬了12年分明應該熬出更時尚更現代的好生活，打開電腦就能看見的那些“潮”，忽然發(fā)現其實離得很遙遠，甚至比曾經的憧憬還遠。他們短促鮮嫩的人生一開始就遇到不公，很多憤懣自然會滋生。

課上讀了食指詩歌“相信未來”的一個中午，有個女生隨我離開教學樓。她問我，老師你相信未來嗎？我得實話實說，我說，我不信。她說，我信，我什么也沒有，只有拼未來。這是個湖北姑娘，父親在北京打工，老家還有弟弟在讀書。我想到一年前，北京一家出版社的編輯跟我說，他雖然每接到老家人的電話，都會叮囑要供孩子讀書，其實自己也知道這已經不是心里話，他家鄉(xiāng)也在湖北，他們那兒稱呼剛畢業(yè)的大學生“廢人”：苦活、累活、技術活都干不來，做什么都不會，白花錢白念書，不就是廢人嗎？

進大學后才看了第一本不是教材的書

兩年前，我教過的學生盧小平來做客，他大三了，從大一起一直在肯德基打工。坐了兩小時，幾乎都是他在說，我在聽，說他在肯德基打工一年多的各種趣事，他騎什么樣的電動車去送外賣，配有什么樣的頭盔，遇到什么樣的顧客，善良的女人和無理的富人，平時怎樣考核晉升，集體組織的旅游。他說，老師，我這下知道了，“旅游”就是坐車到一個地方下車轉一圈，再坐車回來。這個貧困家庭出來的孩子，在這次出游之前是沒有“旅游”過的。我實在沒想到，在一家快餐店里見到的瑣碎細節(jié)對于這個鄉(xiāng)下來的孩子，會這么盎然有趣。我問他晉升沒。他說提前好幾天就背題了，最后還是沒考上。老員工提醒過要送禮的，但是盧小平說他不想“那樣”，不想學那個，他說，這個我還是堅持，即使沒錄取也不抱怨。起身離開前，他忽然抱歉說，怎么全是我在說呀，說得太多了，耽誤老師休息了。盧小平是帶了禮物來的，兩包當地的茶，非要給我。我說你怎么能帶禮物呢？其實我不該說出“禮物”兩個字，這讓他有點不安，連說幾遍，是我奶奶說的，看老師不能空著手，是看老師嘛。不知道他奶奶是個什么樣的老人，不知道他老家江西是不是也供著“天地君親師”的牌牌。我知道這個學生平時沉默靦腆，他來做客或者就是想說說話，自由流暢快樂地表達。兩小時里，他一句都沒談到在學?？戳耸裁磿?、聽了什么課。

連續(xù)做了五年的問卷調查，關于課外閱讀這項統(tǒng)計，被讀到最多的是早已離世的路遙的《平凡的世界》。而一個大二學生說，進了大學她才看第一本不是教材的書：王朔的《千萬別把我當人》。我接觸的這個大學生群體，跨過了人生的18歲，已長大成人，在來大學之前幾乎沒有課外的閱讀，他們的意識里灌滿了教科書，甚至連中國鄉(xiāng)間千百年來形成的鄉(xiāng)規(guī)民約、最簡樸的道德傳輸也缺失了，空了巢的鄉(xiāng)間沒有嘮叨，沒有戲臺，沒有族群間的溫暖和約束，有說服力的可信賴的道德對他們是空洞狀態(tài)。所以才有學生在看過好萊塢的《聞香識女人》后，說那個中學生很虛假，保送哈佛，這么大的誘惑誰能放棄，告密又有什么，要保護的又不是家人朋友。

年輕人的價值判斷標準已經一路混沌一路后退，只剩了本能，既有本能的嫉惡如仇、義憤填膺，又有本能的趨利避害、實用哲學，刀槍劍戟，該用哪個操練哪個，不覺有矛盾。

一個女生興致勃勃去上?？词啦貋韺ξ艺f，原來沒怎么見過紅綠燈，到上海嚇得夠嗆，那么多人啊，很怕看錯了燈。中國的12年基礎教育，沒有課文和老師告訴鄉(xiāng)村的孩子什么是紅綠燈，這類常識都缺失，怎么能去要求他們有完整的價值觀和判斷力？

畢業(yè)后再想做農民已不可能

曾經，討論一條新聞，我問，如果你目擊了一個事件，你知道事實，在需要站出來作證的時候，你是選擇沉默還是說出真相。兩個班的學生反應截然不同，大三的教室里頓時安靜，神情僵住，鴉雀無聲。

下課后，一個女生對我說：老師，出來作證的人比死了的還慘。

另一女生說：我得問我爸爸，他讓我說我就說。

而大二那個班級歷來踴躍，聽我一說，立刻有三分之一人攢動舉手：要說真相！

我對剛放下手的他們說：“請你們設身處地，我相信真的事到臨頭你們會害怕，當舉手沒有絲毫風險的時候，這選擇不難，而堅持正義必定有風險。一個人的本性里有害怕，同時也敬仰正義和英雄，和后者比，害怕更是人的常態(tài)。現實往往以理想主義的失敗收場，因為人不能不害怕，不能不自保，這個更真實，眼下的你們只要堅信，這世上是存在對和錯的。”

另一次，我在課上說“活著就是掙扎”，沒幾天，收到學生短信問，怎樣才能找到表達“活著就是掙扎”的場景，她要趕作業(yè)?，F在這同學已經畢業(yè)，曾經想回廣西老家，在首府南寧找份工作，離鄉(xiāng)下的父母近一點，但她父親不同意，說你不要回來，回來我們也幫不上，你就到外面闖吧，她在?？谡伊朔莨ぷ?。大學四年，父親從不主動給她電話，父親對她說得最多的就是：沒啥事掛吧。她一工作，父親總來電話問這問那。她跟我說，這回明白活著真是掙扎了。

20歲，兩手空空，看不見未來，這些在作業(yè)中自稱“小可憐蟲”的人，幾乎被那個龐大而完全不可控的社會給嚇著了。有人告訴我，接到一同學短信說，咱們倆一起去死吧。他就回答，好啊，你快來吧，我先把你殺了。說這些的時候，他表情平靜，還帶點笑意。我說，怎么就說到了死，這不是隨口說著玩的。他說，就是嘛，所以我沒搭理他。

9月，我買了幾本書分發(fā)給他們自愿傳遞閱讀，10月，有一本書已經默默無聲地傳回到講臺上，并沒收到一個人的閱讀反饋。讀書重要還是吃飯重要，吃飯重要；義憤重要還是吃飯重要，還是吃飯重要。

他們正在努力向前看，發(fā)現看不到路徑，而很多來自鄉(xiāng)村的學生還沒有意識到，一旦把戶口遷到大學，再想遷回去做農民已經不可能，曾經他名下的土地被收回了：你念了大學，變成吃紅本的，是國家的人了，戶口只能落在鎮(zhèn)上。出來四年，土地沒了。所以，真正的問題也許不是寒門是否出貴子，而是寒門無退路。

他們是懵懂著靠本能長大的一代，沒有一份工作等著他們，他們就心虛得很。在這種狀態(tài)下，讓他們選擇無所畏懼地去捍衛(wèi)理想，不真實，甚至不道德。至于想擠進公務員系統(tǒng)，在我所接觸的學生中很少有人動那念頭，那是一線名校的事兒。他們有份工作，月月領得薪水就行，與其讓他們擔當，不如先等他們找到飯碗。在“揾食”的過程中，等待擔當的自然發(fā)生，讓我看，幾乎是必然會發(fā)生。

（轉載自《南方周末》）