高考模擬題精選之語言運用題參考答案

1. 結(jié)論：近半數(shù)人生病不愿去大醫(yī)院就診，主要因為大醫(yī)院藥品價格高、濫設(shè)檢查項目、濫開藥品。

建議：規(guī)范藥品價格，嚴(yán)肅查處濫檢查、濫開藥現(xiàn)象。

2. （1） 酒一滴，禍無窮?。ɑ颉熬坪篑{車，生命打折！”）

（2） ①圖畫構(gòu)圖簡潔，圖片本身就是一個“酒”字，巧妙組合了散落的車輪和即將傾覆的汽車，能激發(fā)人們對酒后駕車危害大的聯(lián)想。②文字表達形象有力，不僅起到警示的作用，還能進一步促使人們反思自己的行為。

3. 健康是人生完滿的前提。（或“失去了健康，一切都是‘0?！保?/p>

4. （1） 實習(xí)生拒絕幫同事訂盒飯。

（2） 【示例】 贊成者說：這是保護自身權(quán)益的做法，實習(xí)生具有平等和社會分工意識。他敢于挑戰(zhàn)，追求人格的尊重。

質(zhì)疑者說：導(dǎo)演是一項需要全局觀、需要多方協(xié)調(diào)的工作，為眾人訂盒飯就是一個協(xié)調(diào)的過程。拒絕一次看似跑腿的差事，實際上是拒絕了一次學(xué)習(xí)和成長的機會。 （也可從“太自我”“不懂禮貌”“不懂如何與人交流”等角度進行闡述）

5. 【示例1】 “闊”字更好?！伴煛笔恰翱諘?、開闊”之意。潮水高漲使江面變得邈遠無際，兩岸顯得格外寬闊，這是一種視覺感受。“闊”字直接抒發(fā)了潮水使視野更開闊的強烈感受。

【示例2】 “失”字更好。“失”是“消失、隱去”之意。錢江潮滾滾而來，遠遠看去，洶涌的潮水仿佛把江岸都淹沒了。“失”字生動地描繪了潮水高漲使得江岸與水面平齊、看似消失的主觀視覺印象。

6. 【示例】 （1） 沒錯，寫周記能練筆頭。但寫作是不是寫得越多就一定越好？或者是不是每周寫一篇剛好？不一定。寫作訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)每個人的不同情況制訂切實可行的計劃。

（2） 周記以紀(jì)實為主，雖然都是真情實感，可以作為自己的備忘錄，也可以供班主任老師了解情況，但寫作僅有紀(jì)實是不夠的。文章要有靈氣，有時還要使用虛實結(jié)合、虛實相生等手法。

（3） 為寫作打基礎(chǔ)是一項“系統(tǒng)工程”，需要分項訓(xùn)練，漸進提高。周記寫起來太自由隨意，對寫作的基本功缺乏較為明確、嚴(yán)格的要求，因此，不能用寫周記代替有規(guī)律的寫作訓(xùn)練。

7. 【示例1】 當(dāng)?shù)教幎汲錆M謬誤時，真理就無處容身了。

【示例2】 真理總是掌握在少數(shù)人手中。

【示例3】 在別人不肯到達的地方，你往往會有所發(fā)現(xiàn)。

8. 環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性。（或“環(huán)境變化使北極熊下海捕魚。”）

9. （1） 一個追求精神境界的人要安于儉樸的生活，淡于物質(zhì)的奢華。

（2） 書籍永遠讀不完，只有善于選擇，精心研究，方能有所成就。

10. 理由一：地鐵飲食影響車廂衛(wèi)生和其他乘客。

理由二：地鐵飲食容易留下事故隱患。

11. 【示例1】 低碳經(jīng)濟是以調(diào)整能源結(jié)構(gòu)為重點，以經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏為目標(biāo)的一種低能耗、低排放、低污染的新型經(jīng)濟發(fā)展方式。

【示例2】 低碳經(jīng)濟是通過調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種低能耗、低排放、低污染的新型經(jīng)濟發(fā)展方式。

12. （1） 海洋是生命的搖籃。

（2） 海洋是天然的牧場。

13. 【示例1】 十年沐浴風(fēng)雨陽光，今天含“新蕾”，明天成棟梁。

【示例2】 十年“新蕾”不尋常，今朝吐花蕊，明日更輝煌。

14. 【示例】 （1） 別忘了上帝手里還有一半的命運

（2） 用你自己手里的一半去獲取上帝手中的一半

15. 【示例1】 一筆寫權(quán)利，一筆寫責(zé)任：沒有無權(quán)利的責(zé)任，也沒有無責(zé)任的權(quán)利。

【示例2】 一筆寫朋友，一筆寫對手：從朋友處得到幫助，從對手處得到砥礪。

16. 【示例1】 人就是一部字典，一部可以詮釋世間一切疑難的字典。

【示例2】 人就是一把鑰匙，一把可以開啟宇宙一切智慧的鑰匙。

17. 【示例】 每當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟時，總驚嘆于菊花“枝頭抱香死”的頑強。

每當(dāng)冰天雪地時，總折服于梅花“凌寒獨自開”的孤傲。

18. 【示例】 卻在某一時刻交匯 米芾 雕梁畫棟 因遇見而發(fā)現(xiàn)未來

19. 【示例】 （1） 還不趕快離開它們，要知道，你是價值連城的金子，而它們是一文不值的沙子。

（2） 不能這樣說，正是這些平凡的沙子保住了我，不然我早被強盜搶走了。

20. 【示例】 （1） 你好，張華！請問我能否加入學(xué)校青年志愿者協(xié)會？（2） 太好了！最近會有什么志愿者活動？（3） 這個活動具體是怎樣的？我能做些什么？（4） 那再好不過了。到時候還需要表演一些節(jié)目來吸引同學(xué)們的關(guān)注。