教體如何結(jié)合培養(yǎng)青少年體育人才？

李小偉

關(guān)鍵詞：教體結(jié)合；青少年；體育人才；喀山世界大運會

中圖分類號：G898 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2013）08-0008-02

北京時間7月18日，隨著燃燒了12天的世界大運會火炬緩緩熄滅，第27屆世界大學(xué)生運動會在俄羅斯第三大城市喀山體育場落下帷幕，。

來自近170個國家和地區(qū)的1萬3千多名大學(xué)生運動員參加了本屆大運會。我國這次派出運動員288人分別參加了21個大項291個小項的比賽，獲得金牌26 塊、銀牌29 塊和銅牌 22塊，居俄羅斯隊之后，位列金牌榜第二名。

本屆大運會中國代表團(tuán)在金牌數(shù)雖然不及俄羅斯，三大球也都止步前八名，但年輕運動員通過比賽達(dá)到了鍛煉和學(xué)習(xí)的目的。同時，我國不僅派代表團(tuán)參賽，還派出了強大的體育科學(xué)論文報告會代表團(tuán)，表明我國對世界大學(xué)生運動的參與更加全面。然而，高水平運動隊該如何發(fā)展？學(xué)生運動會路在何方？大學(xué)體育如何與學(xué)生的健康銜接，為增強全民體質(zhì)而努力？在大運會后，這一系列問題引人深思。

學(xué)生競賽為了什么而戰(zhàn)？

本屆世界大學(xué)生運動會上，俄羅斯代表團(tuán)一騎絕塵，以155枚金牌高居金牌榜首位，而2011年深圳世界大運會上中國代表團(tuán)以75枚金牌的絕對優(yōu)勢領(lǐng)銜金牌榜。兩個代表團(tuán)有相同的體育體制，參賽選手中不乏奧運冠軍，盡管成績優(yōu)異，但對于運動員的身份和受教育的程度或多或少都被人詬病。在“教體結(jié)合”成為世界體育發(fā)展趨勢的新時期，世界大學(xué)生運動會究竟為了什么而戰(zhàn)？大學(xué)生體育要走向何方？引發(fā)世界范圍的思考。

本屆喀山大運會首次在大運村的國際教育中心舉辦了主題為“大運會、奧運會，兩個模式，一個目標(biāo)”的科學(xué)論文報告會。會上，國際大體聯(lián)主席加利安的演講引發(fā)與會者的討論。加利安認(rèn)為，大運會和奧運會采用的是兩個模式，奧運會追求“更高、更快、更強”，里面摻雜了越來越多的銅臭味和錦標(biāo)主義色彩；而世界大運會的目標(biāo)是促進(jìn)大學(xué)生體育整體水平的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的道德及體育教育，促進(jìn)世界各國大學(xué)生之間的緊密聯(lián)系及合作，以便加強國際大學(xué)生體育運動的團(tuán)結(jié)一致。兩者既有共同性，又有互補性，但目標(biāo)并不一樣。

法國顧拜旦研究會的杜里認(rèn)為，現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦始終認(rèn)為奧運會和教育價值是緊密相連不可分割的。

在國際大學(xué)生體育聯(lián)合會的章程里，舉辦世界大運會的目標(biāo)是“促進(jìn)大學(xué)生體育整體水平的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的道德及體育教育，促進(jìn)世界各國大學(xué)生之間的緊密聯(lián)系及合作，以便加強國際大學(xué)生體育運動的團(tuán)結(jié)一致”?？梢钥闯鰢H大體聯(lián)一直試圖循著這條路走出與奧運會的競技體育不一樣的精彩，其努力也得到世界范圍的廣泛認(rèn)可。

在本屆大運賽場和科報會現(xiàn)場，筆者也得到了很多專家對世界大學(xué)生運動會的看法，他們認(rèn)為，出成績并不應(yīng)該是世界大學(xué)生運動會的主要追求。同時指出，世界大學(xué)生運動會是大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，是世界各國青年進(jìn)行文化交流、獲得友情的聚會。在當(dāng)今世界體壇流行錦標(biāo)主義和金錢至上的異化發(fā)展趨勢下，大運會就應(yīng)該堅定地追求最純潔的競技體育價值觀，讓體育成為幫助年輕人成長的手段，給大學(xué)生帶來輕松和快樂。

在眾多的世界大學(xué)生參賽國家中，筆者對于美國大學(xué)生代表團(tuán)的表現(xiàn)和態(tài)度一直充滿好奇。按理說美國是大學(xué)生體育最好的國家，沒有之一。但他們世界大學(xué)生運會的比賽成績卻不是很好，尤其近些年更是連世界大學(xué)生運動會的強國都不算，可這并不妨礙美國大學(xué)生體育的發(fā)展，照樣能夠出世界冠軍、奧運金牌。筆者認(rèn)為，美國大學(xué)生之所以沒有在世界大學(xué)生運動會上出好成績原因有三：一是不重視。二是沒有集訓(xùn)。三是不許回流。本次世界大學(xué)生運動會上，俄羅斯派出了20多名奧運金牌選手參賽，這在美國人看來都是不可思議的。大學(xué)是培養(yǎng)奧運金牌的搖籃，在登頂世界最高領(lǐng)獎臺的同時也意味著和大學(xué)體育分道揚鑣，決不能再回到大學(xué)里參賽，堵塞其他大學(xué)生的登頂之路。

我們不妨多學(xué)習(xí)一下美國，不要太重視所謂的金牌、成績，而是帶著讓體育成為幫助年輕人成長的手段，給大學(xué)生帶來輕松和快樂的體育價值觀參賽，讓更多的大學(xué)生運動員而不是所謂的運動員大學(xué)生走到世界大學(xué)生運動會這樣的競技舞臺上。

事實上，2005年在教育部接手世界大學(xué)生運動會組團(tuán)工作以后就確定了我國參加世界大學(xué)生運動會的目標(biāo)。同年下發(fā)的《教育部國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強普通高等學(xué)校高水平運動隊建設(shè)的意見》指出，普通高等學(xué)校高水平運動隊的建設(shè)是高等教育的有機(jī)組成部分，是普通高等學(xué)校創(chuàng)辦高水平大學(xué)的重要方面，同時也是我國競技體育健康、持續(xù)發(fā)展的重要途徑。同時指明了高校運動隊發(fā)展的方向：普通高等學(xué)校建設(shè)高水平運動隊目的是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運動會及國際、國內(nèi)重大體育比賽的參賽任務(wù)，為國家奧運爭光計劃和競技體育可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

學(xué)生運動會路在何方？

2005年教育部之所以能夠從國家體育總局手中接過組團(tuán)參加世界大學(xué)生運動會的任務(wù)，很重要的原因在于國內(nèi)長期開展的課余訓(xùn)練和大運會賽事都達(dá)到了較高水平，使我國大學(xué)生運動員具備了征戰(zhàn)世界大學(xué)生運動會的能力。

然而，在經(jīng)歷了九屆之后，檢驗全國大學(xué)生運動水平的大運會將面臨變革。2012年9月舉辦的第九屆全國大學(xué)生運動會將是我國大學(xué)生運動會的“終結(jié)運動會”，因為在2014年的上海中學(xué)生運動會之后，學(xué)校運動會將不再有大學(xué)生和中學(xué)生之分，統(tǒng)稱為“學(xué)生運動會”。

在這種背景下，將怎樣迎戰(zhàn)世界大學(xué)生運動會？如何謀劃高水平運動隊未來的發(fā)展、布局全國高校體育項目以迎接未來挑戰(zhàn)，成為擺在中國學(xué)校體育人面前必須解決的問題。

1982年，我國舉辦了第一屆全國大學(xué)生運動會，至2012年，30年間共舉辦了九屆大學(xué)生運動會。舉辦大運會的根本目的是為了學(xué)校體育的可持續(xù)發(fā)展、素質(zhì)教育的全面實施，是為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)意見》精神，吸引每位大學(xué)生都參與到體育運動中，為其全面成長成才服務(wù)。

然而，作為一項競賽活動，資格問題、競賽違規(guī)等雜音一直陪伴著辦了不到十屆還未成熟的大學(xué)生賽事。

第九屆大運會上，出現(xiàn)了一些代表團(tuán)為了爭奪金牌而不擇手段的不和諧音，這種不和諧的聲音甚至達(dá)到了前所未有的高度。在利益的驅(qū)使下，一些參與者“金牌至上”，為了爭奪金牌，個別隊伍不惜弄虛作假，在運動員資格問題上大做文章。一批運動員被查出資格問題，個別人被取消比賽資格。健美操比賽中，有裁判在選手比賽完后，修改比賽成績，令輿論一時嘩然?？茍髸希灿?0%多的人抄襲，學(xué)術(shù)不端行為甚囂塵上……

筆者感到，在看似輝煌成績的背后，大運會似乎正在走向遠(yuǎn)離普通大學(xué)生之路，而越來越多非大學(xué)生的參與也讓這項原本會非常吸引大學(xué)生的運動成為少數(shù)人逐利、牟利的溫床。個別代表團(tuán)表現(xiàn)出的為達(dá)目的不擇手段，弄虛作假爭名次的做法，令大學(xué)生賽事“變色”，大運會與全運會、奧運會等為了錦標(biāo)、金錢、利益不擇手段的賽事幾無區(qū)別?，F(xiàn)在看來，只辦了九屆的大學(xué)生運動會的“改弦更張”更像是對重成績、忽視教育功能的學(xué)生運動會的警示和“懸崖勒馬”，這項旨在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人”的賽事再也不能像以前那樣辦了。

筆者希望今后的學(xué)生運動會能夠在以下方面有所改進(jìn)：

——資格不能再出問題。大學(xué)生資格一直是大中學(xué)生運動會詬病的問題。無論是全國大中學(xué)生的運動會還是世界大學(xué)生運動會，大家都對運動員的非學(xué)生資質(zhì)提出質(zhì)疑。新一屆的“學(xué)生運動會”一定要在資格問題上把好關(guān)，甚至不惜公安、紀(jì)檢部門介入也要把好這一關(guān)，因為一旦資格出問題，就不再是純潔的學(xué)生體育競賽。歷史的經(jīng)驗告訴我們，與體育部門無異的競賽，不可能真正體現(xiàn)教育特色。

——九屆大運會留下的遺憾不少，其中感觸最深的是大運會娛樂精神似乎少了點，競賽爭勝的“味道”濃了點。在國內(nèi)的大運會上，對于大學(xué)生運動員而言，除了賽事，我們看不到大學(xué)生選手參與的其他活動，以及與普通大學(xué)生的交流、聯(lián)誼等，除了比賽還是比賽，和我們看過的世界大學(xué)生運動會有很大的不同。

——離普通大學(xué)生近點再近點。筆者以為，舉辦大學(xué)生運動會旨在鼓勵大學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，增強大學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長，培養(yǎng)“能文能武”的高水平大學(xué)生運動人才。增進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)和舉辦大運會是普及與提高的關(guān)系，兩者應(yīng)該是相互促進(jìn)、共同提高。只有把基礎(chǔ)打好了，高校運動隊的水平才會高。反過來，舉辦高水平的大學(xué)生體育比賽對于帶動和激發(fā)普通大學(xué)生的體育鍛煉熱情也應(yīng)該起到積極的作用，而不應(yīng)該是像現(xiàn)在這樣“兩張皮”。

時不我待，必須盡快做好頂層的設(shè)計，研究和制訂出切實可行的辦法，國內(nèi)的大學(xué)生運動會和高水平運動隊才能更好地上路，而非現(xiàn)在“臨時抱佛腳”的用國家隊人員參加世界大學(xué)生運動會。

大學(xué)體育運動如何與學(xué)生的健康銜接？

本屆世界大學(xué)生運動會，美國大學(xué)生體育聯(lián)合會組織了數(shù)百人陣容的代表團(tuán)參賽。根據(jù)美國職業(yè)體育的發(fā)展模式，眾多項目頂級聯(lián)賽的優(yōu)秀運動員大部分都是由大學(xué)選拔而來，作為被挑選出來的精英，代表團(tuán)成員都是美國各個學(xué)校的明星，背后都有一大群粉絲，具有很強的號召力和影響力。這樣的號召力和影響力對學(xué)生的體育活動起到了積極的帶動作用。

反觀我國選手，很多都在國家隊吃、訓(xùn)，沒有在學(xué)校里上過課、和同學(xué)們聊過天，甚至沒有進(jìn)過校門，根本就不接地氣，如何能帶動其他大學(xué)生們投身到體育活動中來，改變大學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降的狀況？

本來，大運會和大學(xué)生平時的體育鍛煉應(yīng)該是相輔相成，普及與提高的關(guān)系。通過舉辦大學(xué)生運動會推動和促進(jìn)大學(xué)生平時的體育鍛煉是大運會的目標(biāo)之一，但筆者發(fā)現(xiàn)，如火如荼的大運會并沒有影響到校園里的大學(xué)生們，他們依舊沿著往日的軌跡進(jìn)行著?！拔也幌矚g體育，也不愛看比賽?！痹S多大學(xué)生如是表白，在一定程度上說明，我們現(xiàn)在的大運會和普通大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及平時的鍛煉聯(lián)系得并不緊密，甚至嚴(yán)重脫離。

事實上，從1982年舉辦首屆大學(xué)生運動會以來，大運會就承擔(dān)起了發(fā)展體育和增強體質(zhì)的任務(wù)。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)明確指出，舉辦大運會的根本目的是為了學(xué)校體育的可持續(xù)發(fā)展、素質(zhì)教育的全面實施，是為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)意見》精神。但在實際工作中，由于設(shè)項上的一些問題和錦標(biāo)主義等思想的存在，大學(xué)生運動會被異化成了少數(shù)人玩、多數(shù)人在看的“競技體育秀”，已經(jīng)偏離了大運會的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

筆者以為，隨著明年中運會之后“學(xué)生運動會”的舉辦，有必要立即著手開始大運會今后發(fā)展及與大學(xué)體育關(guān)系調(diào)研和討論，通過征求意見、走訪基層等方式，廣納意見和建議，相信大家心中的學(xué)生運動會一定會以新的面貌呈現(xiàn)。

教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，我們要對這些年的體育工作做一個深入而全面的反思，包括吸引社會關(guān)注，加強社會影響等?！拔磥淼拇筮\會將更強調(diào)大學(xué)生之間的溝通與交流，如比賽之后組織明星隊之間的表演賽，向社會開放，讓更多的優(yōu)秀大學(xué)生參與其中，讓更多的學(xué)生感受到體育的快樂”。

學(xué)校體育的廣泛開展是競技體育人才不斷涌現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，只有將學(xué)校體育、陽光體育運動開展好了，面向人人的體育開展好了，競技體育的發(fā)展才能水到渠成?！爱?dāng)體育有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上選拔、引領(lǐng)，才能實現(xiàn)一種良性循環(huán)?！蔽覀兤诖?！