「星星的孩子」他們的世界也精彩

徐唱

患有自閉癥的孩子一出生就存在社會交往方面的缺陷，缺乏普通人與生俱來的認知溝通本能。由於這種缺陷，自閉癥孩子受到很多人的誤解和歧視，甚至被認為是精神病患者或智力障礙者。但是通常不為人們所知的是，他們在某些方面存在著超於常人且容易被忽視的天分，例如記憶、數(shù)學、音樂等。如果能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘這些潛能，那麼自閉癥孩子也就有了一個展現(xiàn)才能和融入社會的途徑，也讓普通人對自閉癥有個更加正確和深入的了解，消除對自閉癥人士的誤會，並接納、欣賞他們的特殊才華。

人們常把自閉癥少年比喻成「星星的孩子」，雖然他們近在咫尺，思想?yún)s仿佛離我們千里之遙，但是在自己的世界裡，他們同樣可以大放異彩，如同星星一樣燦爛。

貝貝就是「星星的孩子」之一。他和許多自閉癥孩子一樣有著特殊的童年，但是他身上漸漸閃耀出的「星星」的光芒，正在驅(qū)散童年灰暗的陰霾。我們難以明白貝貝和這些孩子的思維方式和心中所想，但是，我們一旦踏入了理解、欣賞他們的道路，走進他們封閉的世界，就會被他們不一樣的視野所吸引，為他們出色的才藝而震撼。

音樂才華：埋沒二十年的天分

「貝貝一歲半就能背十多首唐詩和幾十個英語單詞，大家都認為他是個天才，」貝貝的母親孫莉莉言道，「但從兩歲開始就出現(xiàn)了嚴重的倒退，說話不清楚，上課不聽老師講，也不和任何小朋友交流，爸爸媽媽對他來說就像透明人，沒有感覺?！乖谖鍤q那年貝貝被確診為自閉癥之後，父母為他的康復付出了全部心血，經(jīng)過數(shù)十年的努力終於令貝貝的情況有所改善。

在貝貝二十歲的那年，一個偶然的機會，他看見爸爸在彈電子琴，於是主動要求彈奏。小時候的貝貝也曾接觸音樂，但那時並沒有表現(xiàn)出學習的興趣。抱著嘗試的態(tài)度，父母送他參加了鋼琴課程。在上鋼琴課的時候，老師彈奏什麼，貝貝就會模仿，但是他不能專心聽老師講課，於是媽媽就在一旁陪伴，認真記下老師的上課內(nèi)容，回家以後幫助貝貝練習。就這樣五年之後，貝貝順利通過了鋼琴十級，進步非?？?。後來貝貝就可以參加多次活動和比賽，逐漸以正常的方式融入社會生活。貝貝在彈琴的時候比別人更多了一份專注，他沒有任何普通人的雜念，只有把琴彈好這個很純粹的目標。繪畫方面貝貝也有出眾的才華，在2013年5月播出的中國夢想秀節(jié)目中，貝貝的鋼琴演奏和現(xiàn)場作畫感動了無數(shù)人，夢想大使周立波更是當場以兩萬元人民幣買下了貝貝的一幅臨摹油畫，眾多媒體紛紛表示願意幫助貝貝實現(xiàn)夢想。

無聲配合：比常人更敏感的直覺

貝貝所在的深圳愛特樂團的成員都是自閉癥孩子，來自臺灣的白美莉自2012年一直擔任樂團的指導老師，一開始她很擔憂在演奏中會出現(xiàn)交流和配合方面的問題，像貝貝一開始與同伴合奏，如果沒有跟上節(jié)拍他就不再繼續(xù)跟，這樣就會對整體的演奏不利。但是事實證明，這些孩子之間有著想要配合的直覺，漸漸地貝貝也學會和別人協(xié)調(diào)整體的音樂節(jié)拍。在演奏的時候如果某一個團圓搞砸了，他們會想辦法去彌補，互相幫助。白美莉說：「因為他們非常認真，很想要把這個問題搞定，不想搞砸。他們比普通人還要敏感，明白發(fā)生了什麼事，如果我們表現(xiàn)出擔心，反而會讓他們變得迷茫，他們只是有時候控制不了自己，一旦控制住了，會比我們更清楚。」在一次節(jié)目前貝貝被要求臨時修改演奏的曲子，父母和老師都捏了一把汗，但是在現(xiàn)場貝貝出色地完成了改編後的鋼琴演奏，證明了自己的出色才華。白美莉笑稱，這些孩子之間好像有一種特殊的「磁場」，只要「磁場」對得上，不用語言就可以順利溝通。例如貝貝和白老師的交流就只有上課時的教授課程和下課時的「對一下手」，語言的交流對貝貝來說並沒有意義。白美莉老師也在努力地試著與他們對上「磁場」，這樣溝通就會更加順利?；蛟S這也將會成為普通人和自閉癥孩子交流的方法之一。

獨特視角：與常人不同的思維方式

貝貝不能掌握普通人習以為常的社會交流習慣，他對於有些事情的理解也與常人不同，其實他的思維並非有些人認為的不正常，從另一個角度來看，他不理解我們，我們也同樣沒有懂得他的世界。

貝貝不愛說話，但有些自閉癥孩子在說話方面就表現(xiàn)非常出色，會讀會朗誦，甚至可以自學外語，但是在理解和表達這些語言的時候卻會出現(xiàn)障礙。例如問貝貝「睡了多久」，貝貝會回答「睡很久」，但是具體的時間長短卻表達不出。愛說話的孩子會不斷重複某一句話，即便別人已經(jīng)作出回應，他們的思維還是會停留在同一件事上，沒有要和別人相互交流的意思。自閉癥孩子在邏輯上也和普通人有所不同，比如說貝貝不明白人稱代詞「你、我、他」之間的聯(lián)繫，在他的思維中，「貝貝」就是「我」，如果用別人口中的「你」「他」等詞來代替，就不能理解。再如有的孩子無法接受「十一點或十二點睡覺」這句話，在他們的思維中，如果已經(jīng)「十一點睡覺」就不可能再有「十二點睡覺」這件事，這是與他們的邏輯不符合的，並且他們會堅持自己的想法。諸如此類的思維方式在普通人看來十分荒謬，但是值得去探索，因為一方面這是自閉癥孩子獨特世界的構(gòu)成之一，另一方面這些探索對於進一步研究自閉癥也有一定的幫助。

發(fā)展願景：讓他們成為有用的人

目前在大陸，和貝貝一樣患有自閉癥的孩子越來越多，很多孩子被迫從普通學校中離開。即便有些輕度的患者已經(jīng)讀完了大學，也很難找到工作，他們根本不被這個社會所接受。如果這些孩子都可以像貝貝這樣做到自食其力，那麼這些自閉癥孩子今後也就有了希望，他們和普通人一樣可以用自己的才能來融入這個社會。

直至今日，大陸社會對自閉癥仍然特別不了解，會認為自閉癥人士是精神病或者弱智，不願意和他們接觸。貝貝所在的愛特樂團就是以音樂為媒介，打開人們心中對自閉癥的誤解的團體，它幫助了很多自閉癥兒童找到走出封閉的道路。今後如果有越來越的藝術團體可以出來做很多表演，讓大陸的社會也看到自閉癥兒童並不是想像中的一無是處，而是具有非凡才華的「星星」，那麼人們也將不再對他們存有偏見，而是欣賞、幫助這些孩子融入社會大家庭，這些孩子也將會成為對社會有用的人。這也是自閉癥團體下一步的發(fā)展願景。

是「星星的孩子」，就應該璀璨生輝，不為交流的障礙所封閉，不為異樣的目光所遮掩。在不久的將來，希望我們會很欣慰地發(fā)現(xiàn)，許多自閉癥孩子可以像貝貝一樣，用他們的才華連接起我們和「星星」之間的橋樑。