淺談在繪畫中如何培養(yǎng)幼兒想象力

黃靜

在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作中，想象力是不可少的。詩人、小說家、畫家等，他們在創(chuàng)造以前都要有想象；科學(xué)家在發(fā)明時，也離不開想象活動，因此，想象力是一筆人們終身受益的具有倍增效應(yīng)的思維財富。然而，超凡的想象力需要從幼兒時期就進行多方認(rèn)真、細致的培養(yǎng)，那么在輔導(dǎo)幼兒繪畫中究竟如何激發(fā)幼兒的想象力呢？筆者談一些粗淺的看法。

首先，要善于抓住教材特點，培養(yǎng)幼兒興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的教育?！迸d趣是一切有成就的人才成長的起點，同樣幼兒有了興趣，才能積極主動地進行繪畫活動。幼兒生來好奇、好動，對整個世界充滿濃厚的興趣，什么都想摸一摸、碰一碰，非親手感受一下不可，正所謂興趣意味著自我活動。有一個剛滿4歲的孩子對蝸牛特別感興趣，經(jīng)常在地下找蝸牛玩，在生活中她看到自己身穿滿身花紋的衣服，挺像蝸牛的，就在紙上連續(xù)畫出了很多各式各樣的蝸牛狀，特別是畫出的螺旋式的斷線有了一種跳躍式的美感，整個畫面顯現(xiàn)了出人意料的效果，很多人看了都稱贊她，可見積極性來自興趣。興趣是怎樣來的呢？單靠“新奇”日新月異是不行的，必須在選擇題材內(nèi)容上是幼兒感興趣的，諸如畫些小房子、小魚、小蟲子這些事物是幼兒所喜愛的，他們表現(xiàn)起來必然津津有味。反之，如果用單純灌輸?shù)姆椒ㄗ層變捍舭迥７?，他們就會感到厭煩，甚至不想畫。例如：我在教中班幼兒繪畫時，發(fā)現(xiàn)由于年齡小，不會邊觀察邊畫，也不會按照示范步驟進行，往往急于求成，畫出的作品粗糙散亂，有的畫糖葫蘆圓形畫在豎線上，表現(xiàn)既不理解也不感興趣，對此，我把一個個紅果子穿在小棍上，然后問孩子是什么？孩子們同聲回答“是糖葫蘆”，為啟發(fā)幼兒想象我還編出兒歌：“紅果子、紅果子，穿起來像珠子，用什么穿？用棍子”，最后鼓勵幼兒一起畫起來，看誰畫得又多又好，雖然畫得橫七豎八，但老師笑了，這樣邊看邊念邊畫的方法，使他們興趣倍增，較快地掌握了繪畫的順序和方法。在畫月亮?xí)r，孩子們總愛問“月亮有媽媽嗎？”當(dāng)他們問及“月亮媽媽在哪時？”我隨機給幼兒展現(xiàn)了一幅“夜晚天空”的圖畫，啟發(fā)他們觀看月亮周圍有許多小星星，“小星星在干什么呢？”有的孩子說在嬉戲，做游戲，還有的說在聽故事……這樣擴展了幼兒的思維，緊接著引導(dǎo)孩子把想象和看到的都畫在紙上，有圓圓的、彎彎的月亮帶著微笑，有成群的星星圍坐在月亮媽媽身邊……整堂課都使幼兒興趣特別高，始終處于輕松、愉快的氛圍中。

其次，經(jīng)常組織幼兒欣賞一些能理解的繪畫作品

特別是幼兒的作品，教師、家長都要學(xué)會欣賞、稱贊，不要因孩子的作品與現(xiàn)實不符就加以指責(zé)，只有常鼓勵他們將心中所想象的對客觀事物的認(rèn)識和理解表現(xiàn)出來，孩子們才會對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，有了這種興趣做動力，他們的繪畫潛能才會被充分挖掘出來，才能有創(chuàng)新、進取和提高。同時，還要引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，使幼兒處于一種興奮、愉快的心理狀態(tài)中，對他們開闊眼界、豐富知識和陶冶情操有一定的積極作用，既能培養(yǎng)美感，又有助于發(fā)揮想象，從而催生培養(yǎng)幼兒豐富的繪畫想象力，并在欣賞和評價同伴的繪畫作品中，潛移默化，吸收其他小朋友的長處，提高自身的繪畫技能。選擇供幼兒欣賞的繪畫作品要注意三個方面：一是內(nèi)容要健康。如果選擇不當(dāng)，就會影響幼兒的精神，污染幼兒的心靈。魯迅先生曾經(jīng)談到，他小時候看了《二十四孝圖》，其中一個人因為家貧把他的小兒子活埋了，為的是減少一個吃飯的人，以便養(yǎng)活自己的父親，因此，魯迅非?？謶郑恢雷约杭依锸裁磿r候也把孩子活埋掉，可見壞畫作品對幼兒的心理影響是大的。二是要適合不同年齡的特點。不同年齡段的幼兒對繪畫興趣和愛好是不盡相同的，較小的幼兒喜歡活潑可愛的小動物形象，稍大一點的逐漸喜愛兒童生活的繪畫。例如我班的幼兒曾經(jīng)欣賞過一幅“尊敬老奶奶”的繪畫后，有些回家主動向自己的奶奶問好，并給奶奶搬椅子坐。再大一些的幼兒，愛欣賞有關(guān)科學(xué)幻想內(nèi)容的繪畫等，他們對這一類畫能津津有味地看很長時間。另外，年齡不同，對色彩的反映度也不同，大部分幼兒喜歡觀看色彩明快、柔和鮮艷的畫。三是題材和形式要多樣性。選擇供幼兒欣賞的繪畫內(nèi)容，其知識面要廣，適合他們的欣賞能力，要不僅限一種題材，如描繪首都北京的、描寫兒童生活的、表現(xiàn)童話情趣的以及展現(xiàn)祖國優(yōu)美風(fēng)景的繪畫等等。教師要深入淺出地將這些不同形式和風(fēng)格的繪畫，適當(dāng)?shù)叵蛴變鹤鹘榻B，這對提高他們的鑒賞能力和興趣有著很大作用。

最后，要學(xué)會以游戲的方式組織繪畫教學(xué)

根據(jù)幼兒好動的特點，通過玩游戲加深幼兒對繪畫內(nèi)容的理解，使游戲融于繪畫，使繪畫貫穿游戲全過程，這是讓孩子在輕松愉快的環(huán)境和氣氛下，在無拘無束的活動中接受繪畫教育的一種很重要的方法。要力求將繪畫活動游戲化，如教畫小熊吹泡泡時，老師就自制肥皂水，告訴孩子今天來玩吹泡泡游戲，看誰吹的泡泡又多又大又漂亮，最后再讓孩子動手添畫五顏六色的泡泡。由于有游戲作鋪墊，孩子的畫面表現(xiàn)很豐富，色彩多樣，通過游戲繪畫既提高了幼兒對美術(shù)的興趣，又有效培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

孩子的智慧和創(chuàng)造力就潛伏于這豐富的想象中，給孩子一個寬廣的思維空間，讓孩子們展開想象的翅膀翱翔吧！