男幼師生的學(xué)習(xí)與發(fā)展之路

孔健

幼師這個(gè)特殊的環(huán)境，女生占95%以上，男生在這里是“弱勢(shì)群體”，同時(shí)也是個(gè)“特殊群體”。在學(xué)習(xí)、生活、教育等很多方面都有和女生不同的地方，如何發(fā)揮出學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，把他們變成優(yōu)勢(shì)群體和幼兒園的中堅(jiān)骨干，是作為一名教師和班主任需要思考的問(wèn)題。

1.全面發(fā)展，一專(zhuān)多能。

來(lái)上幼師的男生多半不是自愿的，被家長(zhǎng)強(qiáng)迫來(lái)的，缺乏學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。同時(shí)幼師的課程設(shè)置也很特殊，普通高中沒(méi)有的鋼琴、唱歌、舞蹈、美術(shù)在這里屬于專(zhuān)業(yè)技能課，而男生往往對(duì)這些課程都有抵觸情緒。教師要積極地引導(dǎo)他們擺正自己的心態(tài)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，建立自信心，多多鼓勵(lì)他們。我所帶班級(jí)有一個(gè)男生在校期間比較活躍，動(dòng)手動(dòng)腦能力比較強(qiáng)，但是在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面比較懶，后來(lái)在學(xué)校和老師的指導(dǎo)和幫助下，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，各方面全面發(fā)展，參加學(xué)校各種活動(dòng)鍛煉自己，后來(lái)當(dāng)選就業(yè)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人。畢業(yè)實(shí)習(xí)招聘會(huì)上他被招聘到了北京航天幼兒園，工作很用心，領(lǐng)導(dǎo)也特別器重他，除了正常帶班以外，園方還要他負(fù)責(zé)前臺(tái)咨詢(xún)、教育顧問(wèn)及后勤管理。用他的話(huà)說(shuō)，已經(jīng)融入了幼兒園，非常喜歡這份工作，感覺(jué)自己有了很大的變化。

2.特點(diǎn)突出，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。

男幼師進(jìn)入幼兒園后，由于幼兒園的特殊工作環(huán)境以及男生的生理心理特點(diǎn)，許多方面的工作確實(shí)受到了一些限制。如何能讓男生適應(yīng)這種變化，并且能在幼兒園站穩(wěn)腳跟也是我們學(xué)校教育中需要重視的。我認(rèn)為可以充分發(fā)揮男生的自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，突出男生的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)，成為園方不可或缺的專(zhuān)門(mén)人才。我班的一名男生現(xiàn)在在幼兒園里主要負(fù)責(zé)全園的電腦管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)工作。他剛到幼兒園沒(méi)幾個(gè)星期，面臨著幼兒園的各種要求、各種培訓(xùn)、各種考核，突然覺(jué)得重?fù)?dān)在肩上，頓時(shí)覺(jué)得以前在學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)，來(lái)到幼兒園無(wú)所適從，給我打電話(huà)說(shuō)不想干了。我首先引導(dǎo)他發(fā)掘自身有什么特長(zhǎng)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。這個(gè)男生在學(xué)校時(shí)對(duì)電腦很感興趣，學(xué)的也不錯(cuò)，于是我鼓勵(lì)他主動(dòng)找園長(zhǎng)談，發(fā)揮他電腦方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果幼兒園也需要這方面的專(zhuān)門(mén)人才，園長(zhǎng)和書(shū)記非常支持他，把園里所有的電腦管理使用工作交給他。他做得也很出色，園里的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作非常認(rèn)可，希望和他簽定長(zhǎng)期工作合同。

3.開(kāi)拓眼界，靈活就業(yè)。

雖說(shuō)男生在就業(yè)上有比較大的優(yōu)勢(shì)，被稱(chēng)為“香饃饃”，但實(shí)際上他們的就業(yè)也面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。雖然對(duì)男教師的需求很大，但是如何正確使用他們，充分發(fā)揮出他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，讓男幼師有正確的職業(yè)定位和社會(huì)定位也是值得我們思考的。對(duì)于男生來(lái)說(shuō)不一定把眼光就死死地盯著幼兒園，現(xiàn)在有很多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展得也很好，甚至一些大型連鎖的教育機(jī)構(gòu)同樣也非常需要男生。這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，組織管理更加靈活，更加貼近社會(huì)和家長(zhǎng)孩子的需求，更容易發(fā)揮男生的特點(diǎn)。我?guī)У囊幻猩谟變簣@工作一段時(shí)間后覺(jué)得不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和管理方式，打電話(huà)給我說(shuō)想辭職?？紤]到這名男生思想比較獨(dú)立，我就建議他去一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試試看，結(jié)果他去了一家連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在各個(gè)幼兒園里跑課教學(xué)，教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式靈活多變，他覺(jué)得很開(kāi)心，很適應(yīng)這種工作環(huán)境。

總之，不管是從當(dāng)前安徽省男幼兒教師的職業(yè)期望，還是從幼兒園及家長(zhǎng)對(duì)男幼兒教師的職業(yè)素質(zhì)的要求來(lái)看，我們都希望有更多的學(xué)前教育工作者和專(zhuān)家積極探討當(dāng)前男幼兒教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方案，從而能加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，穩(wěn)定男幼兒教師的隊(duì)伍，努力發(fā)揮男幼兒教師的男性特質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)我省學(xué)前教育大發(fā)展的目標(biāo)。