多角度綜合寫活人物

姜廣生

【名師畫板】

描寫人物的文章，少不了對(duì)人物的刻畫，既要寫人物的外在特點(diǎn)（外貌、語言、動(dòng)作、表情等），又要借助典型的事例，揭示人物的內(nèi)在特點(diǎn)。這其中體現(xiàn)更多的是，人物的語言、動(dòng)作、表情。生動(dòng)鮮活的語言，能夠彰顯人物的個(gè)性；一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，能夠揭示人物的品性；一個(gè)特殊的表情，能夠反映人物的內(nèi)心。同學(xué)們可以嘗試著多角度綜合來描寫人物。

【習(xí)作原色】

我的爸爸①

文★劉子群

我的爸爸中等身材，長著一個(gè)大腦袋，笑起來眼睛瞇成一條縫兒。我的爸爸是一個(gè)既讓我害怕，又讓我喜歡的人。②

有一次，我因?yàn)榧敝措娨?，就馬馬虎虎地把作業(yè)寫完了。吃完飯，爸爸開始檢查作業(yè)，看著看著，他的眉毛就漸漸地皺了起來，很不高興地對(duì)我說：“你這道題算錯(cuò)了?！闭f完，他又接著檢查起來，又檢查出了兩個(gè)錯(cuò)誤，爸爸這下發(fā)火了，只見他濃黑的眉毛也好像立了起來，真像只豹子，好可怕?。、?/p>

爸爸發(fā)火時(shí)很兇，但平時(shí)還是很隨和的。④有一次，我在爸爸高興時(shí)給他放松，讓他把兩只手分別放在他的嘴角兩邊，然后，我突然一捏他的嘴巴，說：“哈哈，真像個(gè)唐老鴨，而且是一個(gè)很兇的唐老鴨?！卑职中α似饋?，也趁機(jī)捏了一下我的嘴巴，然后說：“你也像個(gè)唐老鴨?！雹?/p>

瞧，這就是我的爸爸，我既怕他，又喜歡他。⑥

作者系黑龍江省哈爾濱市德強(qiáng)學(xué)校

小學(xué)部三年級(jí)學(xué)生

【彩筆點(diǎn)睛】

①擬題要新穎。題目是文章的眼睛，就本文而言，建議擬題為“嚴(yán)愛分明的爸爸”或是“善變的爸爸”……

②間接變直接。間接描寫有時(shí)會(huì)超過直接表達(dá)的效果，但我認(rèn)為還是直截了當(dāng)點(diǎn)明人物的特點(diǎn)更合適。

③多向?qū)懭宋铩Ｈ宋锍藭?huì)說話，還有豐富的表情、動(dòng)作等，因此，要寫活人物，這幾方面要根據(jù)文章內(nèi)容綜合運(yùn)用。

④過渡要自然。巧妙地使用了過渡句，但另一部分內(nèi)容要另起一段。

⑤語止意未盡。雖然有時(shí)可以自然結(jié)尾，但本段的結(jié)尾顯得有些突然，若以我和爸爸開心爽朗的笑聲收尾會(huì)更合理些。

⑥首尾要呼應(yīng)。從結(jié)構(gòu)上說，已經(jīng)做到了首尾呼應(yīng)，但開頭對(duì)人物特點(diǎn)的呈現(xiàn)采用了直接描寫的方法，結(jié)尾也應(yīng)該一致。

【A + 樣片】

善變的爸爸

文★劉子群

我的爸爸中等身材，長著一個(gè)大大的腦袋，我喜歡叫他“大頭爸爸”。他笑起來時(shí)眼睛瞇成了一條縫兒，你別瞧他看上去溫柔可親，有時(shí)也很嚴(yán)厲。（將人物的內(nèi)外在特點(diǎn)結(jié)合在一起，整體畫像，對(duì)人物初步了解。）

記得有一次，我因?yàn)榧敝磩?dòng)畫片，急急忙忙、稀里糊涂地就把作業(yè)寫完了。吃完晚飯，爸爸開始檢查我的作業(yè)，看著看著，只見他的眉頭就慢慢地皺了起來，一臉怒氣地對(duì)我說：“我告訴過你，做題要認(rèn)真仔細(xì)，這道題你竟然算錯(cuò)了……”還沒來得及讓我改正，他又接著檢查起來，結(jié)果又檢查出了兩處錯(cuò)誤。這下爸爸可真發(fā)火了，這回他那濃黑的眉毛都立起來了，真像只兇猛的豹子，好可怕??！我嚇得渾身直冒冷汗，不敢抬頭看他一眼。這時(shí)，只聽爸爸說：“還等什么，還不趕快拿去修改……”我沒再猶豫，拎起作業(yè)本就跑了……（從人物的表情、語言等細(xì)節(jié)再現(xiàn)了爸爸威嚴(yán)，這種嚴(yán)中有愛的威嚴(yán)，讓我受用無窮。）

看到了吧，爸爸發(fā)火時(shí)是不是很兇？但平安無事時(shí)還是很隨和的。（承上啟下，自然過渡。）

有一天吃過晚飯后，爸爸靠在沙發(fā)上休息，看著爸爸一臉的喜悅慈祥，我想捉弄他一下。我先試探著給爸爸捶了捶（chuí）后背，爸爸很得意，見其沒有什么反感。就在他陶醉其中時(shí)，我讓他慢慢放松，然后把他的兩只手分別放在嘴角兩邊，突然一捏他的大嘴巴，說：“哈哈，真像個(gè)大唐老鴨，而且是一個(gè)很兇的唐老鴨?！卑职中α似饋恚渤脵C(jī)捏了一下我的嘴巴，然后風(fēng)趣地說：“你倒像個(gè)小唐老鴨——”（與前面爸爸的嚴(yán)厲形成鮮明對(duì)比，讓爸爸多面性的性格特點(diǎn)得以全面體現(xiàn)，寫得很真實(shí)，因?yàn)樽掷镄虚g證明了爸爸就是這樣的——嚴(yán)與愛分明。）

瞧，這就是我的爸爸，一位既嚴(yán)厲，又溫柔可親的爸爸。（結(jié)尾點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭。）

作者系黑龍江省哈爾濱市德強(qiáng)學(xué)校

小學(xué)部三年級(jí)學(xué)生

【小試牛刀】

請(qǐng)你參照提示⑤把文中的空白處補(bǔ)充完整。

【精彩評(píng)析】

爸爸的嚴(yán)厲雖然很難讓人接受，但嚴(yán)厲中卻隱藏著濃濃的愛。致使我們化被動(dòng)為主動(dòng)地接受，好好感受爸爸帶給自己的愛。本文選材反差較大，分別展示了爸爸嚴(yán)厲與慈祥的一面，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，首尾呼應(yīng)。

指導(dǎo) 評(píng)析 舒也