永不退休的老園丁

王世賦

他當過兵，扛過槍，耕耘教海56個春秋，在部隊屢立戰(zhàn)功，在教育戰(zhàn)線上勤儉奉公，甘為孺子牛。他83歲高齡，肩上還扛著一校之長的重任，學校兩棟嶄新的教學樓蓋起來了，他仍在幾十年前建蓋的老磚房里辦公，坐著外單位淘汰下來的陳舊木桌椅，拿著與普通教師一樣的工資，一心為了孩子們的將來和學校的發(fā)展。他就是云南省曲靖市關工委希望學校校長謝楚。

“謝楚老師是五個優(yōu)秀群體的杰出代表”

謝楚生于1930年，1949年參軍入伍，畢業(yè)于西南軍事政治大學政治系，歷任部隊文化教員、陸良一中教師、陸良縣教育局黨總支書記、曲靖市（當時是縣級市）教育局黨委書記、局長等職。

他在部隊文化教育工作中先后兩次立下三等功；在教育戰(zhàn)線上曾被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范，并被授予“全國優(yōu)秀教育工作者”獎章；連續(xù)6次被評為省、地、市“優(yōu)秀教育工作者”，被授予“優(yōu)秀領導干部”、“優(yōu)秀共產黨員”稱號；被評為云南省青少年優(yōu)秀科技輔導員，獲曲靖地區(qū)有突出貢獻優(yōu)秀科技人員一等獎，被市政府授予“曲靖市老有所為先進個人”榮譽稱號。

他先后獲得的獎章獎狀，足可以擺滿幾張桌子，但面對榮譽，他卻說：“校長要有國家觀念，要為國家和民族的未來著想，要為老百姓排憂解難，不要套在個人得失的圈子里，不是為了個人胸前掛獎章，也不是為個人死后樹碑立傳！”

希望學校校長一干就23年，其間學校歷經9次搬遷。在23年里，學校在沒有國家正常教育經費的情況下，辦了298個班，使1.9萬青少年有了讀書受教育的地方，為高等院校輸送合格人才1.1萬人，還為社會各行各業(yè)培養(yǎng)急需人才844人，為國家節(jié)省教育經費6000多萬元。

“謝楚老師是五個優(yōu)秀群體的杰出代表。他辛勤耕耘、教書育人，是優(yōu)秀教師群體的杰出代表；他愛崗敬業(yè)、恪盡職守，是優(yōu)秀教育行政管理人員的杰出代表；他信念堅定，苦干實干，是優(yōu)秀共產黨員的杰出代表；他勇于開拓、造福子孫，是優(yōu)秀民辦教育的杰出代表；他發(fā)揮余熱、老有所為，是優(yōu)秀離退休老同志的杰出代表?！鼻甘薪逃贮h委書記、局長毛輝如是說。

“我們立教于民，不是來搞副業(yè)的，辦學不以盈利為目的”

曲靖市關工委希望學校是市關工委創(chuàng)辦的一所民辦學校，創(chuàng)辦之初，沒有資金投入，要錢沒錢，要校舍沒校舍，連一張課桌椅也沒有，可算是白手起家。

“市關工委領導希望我出任希望學校的校長，親戚和朋友都勸我不要自討苦吃，我沒有被眼前的困難嚇倒，沒有資金自己籌，沒有校舍自己租，沒有教師自己聘?！敝x楚說。

他提出：“我們立教于民，不是來搞副業(yè)，辦學不以盈利為目的?！毕Ｍ麑W校一直堅持低收費、高質量，不管物價怎么波動，其他學校學費怎么漲，學校只收物價局批準的一半左右學費。市物價局1995年就批準收2000元的學費，直到2005年還未收到這個價位。

在收入有限的情況下，他還每學年給貧困生減免學費和對特困生進行困難補助。截至2010年，學校救助貧困生達2325人，救助金達76.21萬元。他說：“我們要為廣大貧困學生著想，使他們都有機會讀書，辦一所人民讀得起的學校?！?/p>

他對教育管理有獨到見解，認為好學生是鼓勵出來的，主張對學生以表揚為主。他在學生中設立特優(yōu)獎、優(yōu)勝獎、進步獎，每學期進行評比獎勵，獎勵面達60%，還對高考破紀錄、考上重點大學的學生及作出突出貢獻的教師設立資金。

“在教育事業(yè)中，我們付出的越多，學生得到的就越多”

“教育事業(yè)不能摻假，要關愛全體學生，校長的良心不允許片面追求升學率。我主張有教無類，無論干部子女、‘富二代還是草根學生、外來務工人員子女，希望學校都一視同仁?！敝x楚說。

為此，希望學校采取學歷教育與非學歷教育并舉、普教與職教并重、學制長短同辦的辦學方式，使廣大教育者有機會升學就業(yè)。他還開展教育扶貧，努力爭取上級領導和有關部門的支持，面向貧困山區(qū)招收免費職高生?！傲魃⒃谏鐣妮z學生、落榜生、殘疾生、貧困生和犯有過失的學生，我們不接受他們，他們就有可能成為社會的棄兒。我們要關心幫助他們再塑人生！”

在謝楚的愛心幫助下，不乏“浪子回頭”的學生。

師宗縣一名學生被勞教兩年釋放，想讀書卻沒有學校接收他，謝楚懷著“沒有教不好的學生”這樣一顆愛心，將這個學生收入希望學校聯(lián)合高中試讀。在他的諄諄教誨和愛心感染下，這個學生痛改前非，以優(yōu)異的成績考入長江大學。

一名高考落榜生自暴自棄，染上了不少陋習，補習中上課打瞌睡、逃課，還是個網迷。父親是個普通工人，母親下崗，家庭經濟十分困難。后來父母將這個學生送到希望學校，非但陋習盡棄，還考上了云南大學。學校急人所急，在取得上級有關部門的支持后，給這個學生每年補助1000元，直到他大學畢業(yè)。

到希望學校就讀的學生，特別是高考補習班的學生，各方面的情況都不盡如人意，對他們的教育任務非常繁重，謝楚為此提出了“雙補”方針——補文化、補思想。他組織任課教師在學生中開展“查缺補漏”，使文化補習更有針對性；調查研究，摸清學生思想情況，對癥下藥進行治療。

謝楚說：“要正確對待行為習慣差的學生，因材施教，對癥下藥，將他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。在我們學位的任何材料中，從來就找不到‘差生這個詞。我堅信，這世上沒有不會回頭的‘浪子，也沒有教不好的學生。我們學校近年來的高考上線率達到了100%，這樣的成績，單靠文化教育是無法取得的。”

“教師是教育教學質量的決定因素。也是學生在學校的最大依靠”

謝校長挑選教師不分親疏、不論資輩，但求有學識、有愛心。離退休老教師成了希望學校的智力大軍和人才寶庫，23年來，先后有92位離退休教師到校任教。他還徹底打破“鐵飯碗”，實施全員聘用制。他說：“不聘懶人、不養(yǎng)閑人，有進有出，有壓力才有動力，有動力才有活力?！睂嵭卸鄤诙嗟玫姆峙渲贫?，教師的待遇并不比公辦學校低。

“希望學校聘請的教師大多是德高望重、富有教學經驗的教壇精英。謝校長求賢若渴，每每看中的教師，不惜‘三顧茅廬，也要將之請來任教。他以80多歲高齡，還不時奔波于昆明等名師云集之地，為的是聘請一名好教師?！毕Ｍ麑W校原副校長張和順說。

希望學校目前有在校學生1365人，20個教學班，教職21289人，其中有特級教師9名，具有高級職稱的教師占總教師人數(shù)的72%。

“教師是教育教學質量的決定因素，也是學生在學校的最大依靠。選好和用好教師，就是給學生最好的交代?！敝x楚說。

在希望學校采訪時，學校教師說起謝校長的生動感人事跡，都是如數(shù)家珍：“謝校長不但尊重每一位教師，對教師的關心體貼，也是無微不至?！薄八霓k公室陳設破舊，拿著與普通教師一樣的工資，還經常跟學校管理人員說，要節(jié)約開支，把錢用在刀刃上，保證一線教師的待遇?！薄爸x校長非常重視我們教師的進修提高，每年都要派教師外出學習?！?/p>

“學校是教書育人的場所，校長辦學的理念和做人的風格，影響著學校的精神，產生的親和力和凝聚力，這是用金錢買不到的?！?/p>

每天早晨6點起床，謝楚慢步3千米到學校，有時也坐公交車。到學校后的第一件事，便是去教室聽老師講課，但絕不會干涉教師授課方式，他喜歡教室，喜歡和學生在一起。去學生宿舍看看，去學生食堂轉轉，也是他每天必不可少的工作。

學校歷經20多年的發(fā)展，已經初具規(guī)模，兩棟嶄新的教學樓蓋了起來，謝楚仍坐在幾十年的老房子里辦公。學校本來有條件購買一輛轎車，他可以享受轎車接送，但他沒有這么做。他說：“學校不是買不起車，一二十萬買輛車，一年下來的費用不是個小數(shù)目，這筆錢可用來購買更好的教學儀器?！?/p>

1955年轉業(yè)時，謝楚擔任陸良縣糧食局副局長，兩年后，毅然辭掉糧食局副局長的職務，到陸良一中當一名普通教師。他說：“在部隊的時候，我做的是文化教員，相比之下，我更喜歡教育行業(yè)?！碑斈晁胃叨喟嘀魅?，全班42人畢業(yè)，大學錄取40人，其中清華大學2人，北京大學2人。他做過政治、語文老師，當班主任長達15年。

1983年，國務院批準撤銷沾益、曲靖兩縣建制，成立曲靖市，他被任命為曲靖市教育局黨委書記、局長。當時，曲靖市95%的學校在農村，謝楚把工作重點放在農村，要求機關干部每年下鄉(xiāng)工作不少于4個月，深入教育的最基層。他身體力行，率先下鄉(xiāng)，還特別注重發(fā)展農村初級中學，并在少數(shù)民族聚居的偏僻山區(qū)建立半寄宿制小學16所、全寄宿制苗族小學1所。當時全市有危險校舍3.7萬平方米，破損校舍9.5萬平方米。他向市里打報告，呼吁重視危險校舍的問題。5年內，全市教育基建投資5880萬元，群眾集資2400多萬元，排除危房、破損房14萬平方米，添置課桌椅3萬余套，新建校舍15萬平方米，先后興建農村中學20所。

云南師范大學原校長駱小所，中國工程院院士、云南農業(yè)大學校長朱有勇，曾任成都軍區(qū)副司令員的陳世俊，都是謝楚的學生。駱小所在一篇文章里曾這樣回憶謝楚：“一個好的老師，可以改變一個人的命運，甚至是一個家庭。我如果沒有遇到謝楚老師，這位視學生為花兒的學校領導，也就沒有我的今天。”駱小所的回憶文章稱，當年他家里很貧困，高一時已做好輟學回家務農的準備。謝楚聽到后，騎著一輛破舊的單車，趕了30里山路去家訪?！澳慵椰F(xiàn)在窮的是錢，但精神富有，一定要想辦法讓孩子讀完高中考大學?！敝x楚這樣對駱小所的母親講。回學校后，謝楚為駱小所特批了助學金，讓駱小所繼續(xù)上學。

“我們面對的是模仿能力很強，辨別能力尚未成熟的青少年學生，校長的一言一行、一舉一動，都會對學生產生深刻的影響，不起表率作用，就沒有育人作用。學校是教書育人的場所，校長辦學的理念和做人的風格，影響著學校的精神，產生的親和力和凝聚力，這是用金錢買不到的?！敝x楚這樣說。

“夕陽苦短，晚年的時光不會太多，我將倍加珍惜。”謝楚將繼續(xù)用紅燭精神，點亮希望學校莘莘學子心中的夢想。在希望學校孩子們的心里，他是一個永不退休的老園丁。