2013年高考江蘇卷作文題導(dǎo)寫(xiě)及素材運(yùn)用示范

時(shí)鵬壽

【真題回放】

幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不熟悉，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。進(jìn)入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這則材料涉及三個(gè)對(duì)象：探險(xiǎn)者、蠟燭、蝴蝶。對(duì)每個(gè)對(duì)象都可以肯定、否定或辯證思考。

關(guān)于蠟燭。探險(xiǎn)者出于安全考慮，每隔一段就點(diǎn)燃幾支蠟燭靠在石壁上，這不經(jīng)意的舉動(dòng)卻大大影響了蝴蝶的生存環(huán)境和生存習(xí)慣。所以探險(xiǎn)者第二次進(jìn)洞，這群蝴蝶早已不在原處，而是進(jìn)入洞穴深處。于是，探險(xiǎn)者若有所悟：“小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響?！边@個(gè)揭旨句是命題者給考生的立意提示，也是材料中最關(guān)鍵的句子，句中的“小”“大”“影響”又是關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞。由此可以從不要忽略小事，不要忽略細(xì)節(jié)，不要忽略小人物的角度切入作文。這應(yīng)該是這則材料審題的主要角度。關(guān)于“小事”“細(xì)節(jié)”和“小人物”的影響既可以談其“正能量”，也可以論其負(fù)面影響。

關(guān)于探險(xiǎn)者。探險(xiǎn)者入洞之后發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上，他們沒(méi)有捉它們，也沒(méi)有趕它們，而是“屏住呼吸，放輕腳步”，之后悄悄地離開(kāi)，因?yàn)樗麄儾幌塍@擾蝴蝶。這說(shuō)明探險(xiǎn)者懂得尊重小生命，懂得與其它生物和諧共處。但他們的探險(xiǎn)行為在客觀上影響了蝴蝶，也影響了蝴蝶的生存環(huán)境，雖然是“無(wú)心之失”，畢竟是“失”。由此角度切入，可以從尊重生命、珍愛(ài)生命，從人與其它物種、與大自然和諧相處，從警惕“無(wú)心之失”，避免好心辦壞事等角度立意。

關(guān)于蝴蝶。蝴蝶在受到人類的驚擾之后，選擇到更深更黑的地方棲居，這實(shí)際上是自我保護(hù)，由此可以從“自我保護(hù)”“學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變”的角度立意。還可以換一個(gè)思路，蝴蝶固守在黑暗洞穴中，眼里只有黑暗，心中也必是黑暗的，如果它們嘗試著改變，接受光明，接受新生事物，說(shuō)不定飛出去看到的就是“春暖花開(kāi)”呢。

還可以從蠟燭、人、蝴蝶三者關(guān)系角度看：人勇敢探險(xiǎn)，為照明點(diǎn)燃蠟燭，本無(wú)可非議，但是探險(xiǎn)的行為、照明的舉動(dòng)，客觀上驚擾了蝴蝶，改變了其生存狀態(tài)。由此可以發(fā)現(xiàn)：世間一切皆有因果，世間萬(wàn)物都有聯(lián)系。恰如魯迅先生所說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”由此可以立意：人在處理與他人、與其它物種、與大自然的關(guān)系時(shí)一定要慎重。

需注意的是，必須有強(qiáng)烈的“文體意識(shí)”，要按照記敘文、議論文或其它文體的特征作文；必須有強(qiáng)烈的“聚焦意識(shí)”，雖然材料的立意角度很豐富，但只能鎖定一個(gè)觀點(diǎn)，去“挖一口深井”。

【考場(chǎng)佳作】

謹(jǐn)“小”慎“微”

江蘇一考生

幾個(gè)探險(xiǎn)者點(diǎn)燃的蠟燭讓山洞中的一群蝴蝶遷移到了更加幽深的所在。在偌大的山洞中，“小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響”？看起來(lái)不可思議，然而確實(shí)如此。從中可以領(lǐng)悟到，做人做事應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)“小”慎“微”。

謹(jǐn)“小”慎“微”就是注重“小”“微”之處。

謹(jǐn)“小”慎“微”有助于認(rèn)清他人。明末的洪承疇兵敗被俘后不吃不喝，一副寧死不屈的樣子。舊友范文程從洪撣掉衣服上的灰塵斷言其非死節(jié)之臣。后來(lái)，美女出馬，洪借坡下驢，成為清“開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住薄？箲?zhàn)期間，陳嘉庚從國(guó)民黨數(shù)百大洋的盛宴與毛澤東幾元錢(qián)的家常便飯比照中，看出了國(guó)民黨的墮落與共產(chǎn)黨的生機(jī)，從而堅(jiān)定了政治方向。是謹(jǐn)“小”慎“微”讓范、陳有了洞悉事物本質(zhì)的眼光，做出了準(zhǔn)確的判斷。

謹(jǐn)“小”慎“微”有助于彰顯自我。崔永元拒不走穴，哪怕有人把他剪彩出場(chǎng)費(fèi)開(kāi)到50萬(wàn)元。小崔說(shuō)：我抵御不住剪彩的誘惑，所以“不去碰它，別沾這個(gè)事”。這就是謹(jǐn)“小”慎“微”的愛(ài)惜羽毛的小崔。莫言為領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)準(zhǔn)備了五套服裝。在新聞發(fā)布會(huì)上，他穿著西服，內(nèi)著印滿篆體“莫言”的襯衣，非常搶眼；在演講時(shí)，他著中山裝，胸口“莫言”的篆印和“中國(guó)紅”相互映襯，十分得體；在晚宴上，他又穿上了燕尾服，凸顯出儒雅的風(fēng)度。是謹(jǐn)“小”慎“微”讓莫言彰顯出“外表低調(diào)，精神奢華”的中國(guó)式優(yōu)雅。

謹(jǐn)“小”慎“微”有助于事業(yè)成功。李嘉誠(chéng)的成功有很多的秘訣，僅從他宴請(qǐng)賓客時(shí)每桌坐幾分鐘的細(xì)節(jié)就能感受到他處事的細(xì)心，感受到他人格的魅力。阿基勃特之所以成為洛克菲勒的繼任者，和他遠(yuǎn)行住旅館簽名時(shí)都寫(xiě)上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”有關(guān)。

忽略“小”“微”之處讓個(gè)人受損。招聘過(guò)程、人際交往、事業(yè)打拼中為一個(gè)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)而悲催的事屢見(jiàn)不鮮。

忽略“小”“微”之處還會(huì)讓國(guó)家衰亡。英國(guó)國(guó)王理查三世因?yàn)橐粋€(gè)馬蹄鐵輸?shù)暨^(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。甲午海戰(zhàn)中國(guó)慘敗與炮塔上橫七豎八地晾著的衣物也有著必然的聯(lián)系。

老子認(rèn)為“天下大事必作于細(xì)”，歐陽(yáng)修長(zhǎng)嘆“禍患常積於忽微”，惠普創(chuàng)始人戴維感慨“細(xì)節(jié)成就完美”。對(duì)于“小”“微”之處，必須從做人的高度認(rèn)識(shí)，從事業(yè)的高度認(rèn)識(shí)，從國(guó)家利益的高度認(rèn)識(shí)。

務(wù)請(qǐng)謹(jǐn)“小”慎“微”，茲事體大。

【點(diǎn) 評(píng)】

由材料的主旨句“小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響”提煉出做人做事都應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)“小”慎“微”，因?yàn)橹?jǐn)“小”慎“微”，茲事體大。這是一個(gè)非常契合材料的立意，可謂把握住了材料的內(nèi)核。

全篇運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)展開(kāi)，著力于“為什么”的闡釋，先正面從謹(jǐn)“小”慎“微”“有助于認(rèn)清他人”“有助于彰顯自我”“有助于事業(yè)成功”三個(gè)角度次第推進(jìn)；再?gòu)暮雎浴靶　薄拔ⅰ敝幾寕€(gè)人受損、讓國(guó)家衰亡反面論說(shuō)，兩相比照，有力地支撐了謹(jǐn)“小”慎“微”的中心論點(diǎn)。

論述以舉例為主，所舉的例子既有史實(shí)也有時(shí)事，涉及古今中外多個(gè)領(lǐng)域，使文章顯得厚重，觀點(diǎn)得到凸顯；引用老子、歐陽(yáng)修、戴維的名言，為文章增色不少。

【活學(xué)活用】

《作文成功之路》2013年高考特供素材運(yùn)用指導(dǎo)

回首《作文成功之路》（以下簡(jiǎn)稱《路》刊）近一年來(lái)的智慧奉獻(xiàn)，我深深地感到：只要認(rèn)真研讀《路》刊，靈活運(yùn)用《路》刊，高考作文備考之路一定是康莊大道。

下面，從不同立意角度，看看《路》刊是如何在江蘇高考作文中大顯神通的。

●立意角度一：小與大

小事不小，不要忽略小事，忽略細(xì)節(jié)，忽略小人物之類的立意。

對(duì)接素材一：

郭敬明是深受青少年喜愛(ài)的作家、《最小說(shuō)》《最漫畫(huà)》的主編，令人想不到的是，他竟然是“錯(cuò)別字大王”。在《咬文嚼字》雜志發(fā)動(dòng)的“圍觀名家博客”活動(dòng)中，隨機(jī)選取了郭10萬(wàn)字，錯(cuò)別字竟然有好幾百個(gè)！諸如“（另）你們自豪”“（定）著大雨”“（蜉蝣）撼樹(shù)”等。《咬文嚼字》主編郝銘鑒在微博中談及這一現(xiàn)象時(shí)，戲稱“遍地荊棘”。

（摘自《路》刊2012年12期《陌上花兒次第開(kāi)》中“素材一”）

運(yùn)用指導(dǎo)：

誠(chéng)如蕭珞所言：“錯(cuò)別字，看起來(lái)似乎是小事，反映出的卻是一種態(tài)度。尤其對(duì)公眾人物和作家而言，折射出的是底蘊(yùn)與修養(yǎng)的缺失?！毙⌒″e(cuò)別字，顛覆了郭敬明的青春偶像形象。錯(cuò)別字事小，形象事大。

對(duì)接素材二：

老石匠砌墻，由于墻砌得很自然， 因而看起來(lái)很美。業(yè)主注意到老石匠在砌小石塊時(shí)，幾乎和砌大石頭一樣用心，就走過(guò)來(lái)對(duì)老石匠說(shuō)： “老人家，用那些大石塊砌，不是干得更快嗎？” “是的，先生，的確如此。”老人回答說(shuō)， “但是，您瞧，我是要把它砌得好看些，結(jié)實(shí)些，并不在乎速度。”老人停下來(lái)思索了一下，接著說(shuō)： “這些小石頭要一塊塊砌結(jié)實(shí)，才支撐得住那些大石塊，要是小石塊出了問(wèn)題，大石塊沒(méi)有了支撐， 自然就垮下來(lái)了?！睒I(yè)主聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，之后補(bǔ)充說(shuō)： “不過(guò)，有時(shí)候也得防止撿了芝麻，丟了西瓜。生活錯(cuò)綜復(fù)雜，千變?nèi)f化，如何處理好大事與小事，其實(shí)很不容易?！?/p>

（摘自《路》刊2013年2-3期《2013年多省市大考作文模擬金題直擊》之材料作文“老石匠砌墻的故事”）

運(yùn)用指導(dǎo)：

這是一道作文題的文題材料，可見(jiàn)該題與此題的主要立意角度完全吻合。這則材料中的關(guān)鍵詞是“大事與小事”，如老石匠所言：“這些小石頭要一塊塊砌結(jié)實(shí)，才支撐得住那些大石塊，要是小石塊出了問(wèn)題，大石塊沒(méi)有了支撐， 自然就垮下來(lái)了?！敝挥凶龊眯∈拢拍艹删痛笫?；小事做不好，就難以做好大事。踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，持之以恒，就能贏得人生的輝煌。

對(duì)接素材三：

細(xì)節(jié)體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，只有把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做好，才能獲得成功。2011年11月2日，神八與天宮一號(hào)對(duì)接成功，舉國(guó)歡騰。為了保證發(fā)射成功，廣大科研人員日夜奮戰(zhàn)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試、實(shí)驗(yàn)，在此次成功對(duì)接之前，對(duì)接裝置已經(jīng)在地面進(jìn)行了1101次試驗(yàn)。正是這些大量、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作，才確保了每個(gè)細(xì)節(jié)的萬(wàn)無(wú)一失，為成功對(duì)接打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（摘自《路》刊2013年6期《“素材剪輯組合法”考場(chǎng)制勝大招》“妙用一”之“運(yùn)用示例”

運(yùn)用指導(dǎo)：

這段文字，圍繞“細(xì)節(jié)決定成敗”這一中心論點(diǎn)展開(kāi)，有理有據(jù)，用于作文中具有無(wú)可辯駁的力量。

此外，《路》刊還有大量素材可以運(yùn)用。

2012年12期《小事不小》。

2013年2-3期《人物素材“國(guó)內(nèi)預(yù)告片第一人”“花瓶”多維解讀》對(duì)“把三分鐘事業(yè)做到極致”的魏楠的解讀角度一就是：“小制作與大事業(yè)”；角度三是：“小成功與大志向”。

2013年6期《小善即德》。

●立意角度二：尊重生命，珍愛(ài)生命

對(duì)接素材一：

復(fù)旦大學(xué)碩士研究生林某因?yàn)樯瞵嵤屡c同學(xué)黃某關(guān)系不和，心存不滿，經(jīng)預(yù)謀，3月31日中午，將做實(shí)驗(yàn)后剩余并存放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的劇毒化合物N-二甲基亞硝胺帶到寢室，注入飲水機(jī)水槽。4月1日晨，黃某飲用該飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)中毒癥狀，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效于4月16日下午去世。該案在復(fù)旦大學(xué)校園內(nèi)引起震動(dòng)，也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

（摘自《路》刊2013年6期《“復(fù)旦投毒案”給予我們的反思》）

運(yùn)用指導(dǎo)：

因?yàn)樯逃娜蔽?，又有兩個(gè)博士研究生毀了。而此類惡性事件屢見(jiàn)于名牌高校，屢發(fā)于一些高材生身上。如《人民日?qǐng)?bào)》官方微博評(píng)論所云：令人恐怖的不是有毒物質(zhì)，而是人心。從1995年清華大學(xué)、1997年北京大學(xué)兩起鉈鹽投毒案，到2004年馬加爵案、揚(yáng)州大學(xué)秋水仙堿投毒案，再到2007年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)鉈鹽投毒案，那一顆顆漠視生命的心，一顆顆扭曲的心靈，震驚社會(huì)。

比照江蘇作文材料中的探險(xiǎn)者，他們?cè)谂加錾拾邤痰拇蠛螅捌磷『粑?，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈”，展示出的是對(duì)生命的尊重。相形之下，上述一幕幕慘劇確實(shí)發(fā)人深省。

對(duì)接素材二：

由于大量公路、圍欄和農(nóng)田的存在，肯尼亞地區(qū)的大象棲息地遭到分割，導(dǎo)致象群遷徙時(shí)經(jīng)常破壞圍欄和莊稼，甚至與當(dāng)?shù)鼐用癖l(fā)沖突。為了化解人象沖突，肯尼亞政府實(shí)施了野生動(dòng)物保護(hù)走廊計(jì)劃，為大象建造專用通道。

野生動(dòng)物保護(hù)組織首席環(huán)保官赫格說(shuō)：“肯尼亞北部的大象已經(jīng)對(duì)這條通道很熟悉了。通道的建造保障了它們的安全。大象好像知道這是專為它們建造的安全走廊。有了這條走廊，它們?cè)谶w徙時(shí)再也不用冒險(xiǎn)穿過(guò)人類的居住區(qū)，避免了與當(dāng)?shù)鼐用癖l(fā)沖突?！?/p>

建造大象走廊是實(shí)現(xiàn)多贏的做法。對(duì)于肯尼亞北部的大象種群來(lái)說(shuō)，可以遷徙到其他棲息地尋找配偶，讓更多基因結(jié)合在一起，進(jìn)而提高它們的基因健康狀況。此外，走廊也擴(kuò)大了大象的活動(dòng)范圍，降低棲息地的壓力。對(duì)于黑犀牛等與大象爭(zhēng)奪相同資源的其他動(dòng)物來(lái)說(shuō)，走廊的建造也讓它們成為受益者。

（摘自《路》刊2013年5期《時(shí)鮮素材深入解讀及運(yùn)用方向》之“C環(huán)?？萍肌保?/p>

運(yùn)用指導(dǎo)：

為大象建造專用走廊，是多贏的做法，于人類，于大象，于其它動(dòng)物。這個(gè)舉措無(wú)疑是對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的珍愛(ài)。恰如哲學(xué)家海德格爾所說(shuō)：“人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護(hù)者，人應(yīng)該和動(dòng)物、植物平等相處?！?/p>

此外，《路》刊還有大量素材可以運(yùn)用。

2013年1期《交通安全，警鐘長(zhǎng)鳴》一文提供的材料觸目驚心：我國(guó)每5分鐘就有一人喪身車輪之下，每1分鐘就有一人因交通事故而傷殘，每年因交通事故造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元，連續(xù)10多年我國(guó)交通事故死亡率居世界第一。

2013年2-3期《新時(shí)代需要什么樣的大學(xué)生》一文中有清華大學(xué)研究生嚴(yán)俊僅僅因?yàn)檎撐碾y度大、不好完成而輕生的材料。

2013年4期《敬畏之心，文明的根基》有大量素材和分析與“尊重生命，珍愛(ài)生命”契合。

●立意角度三：有心之過(guò)與無(wú)心之失

對(duì)接素材一：

西班牙東北部小鎮(zhèn)博爾哈的一座教堂里，保存著一幅繪于19世紀(jì)的壁畫(huà)。由于年久失修，壁畫(huà)的顏料部分脫落。一名老太太出于好意，對(duì)其進(jìn)行了修復(fù)，可是修復(fù)的成果讓人大跌眼鏡。這件嚴(yán)肅的壁畫(huà)一夜之間變得面目全非，看起來(lái)像極了一件表現(xiàn)猴子的抽象派作品。消息傳出后，整個(gè)小鎮(zhèn)為之震驚。原來(lái)，80歲高齡的塞西莉亞看到壁畫(huà)損壞嚴(yán)重時(shí)心急如焚，悄悄買來(lái)了顏料和畫(huà)筆，自作主張地對(duì)壁畫(huà)進(jìn)行了一番徹底“修復(fù)”。目前，文物修復(fù)專家正試圖弄清老太太所用顏料的化學(xué)性質(zhì)，以便嘗試將“涂鴉”去除。至于壁畫(huà)能否最終修復(fù)，目前還不得而知。

（摘自《路》刊2013年2-3期《“史上最大的修復(fù)災(zāi)難”一材多用》）

運(yùn)用指導(dǎo)：

好心辦了壞事，而且是無(wú)法彌補(bǔ)的壞事——無(wú)價(jià)之寶的壁畫(huà)被弄得面目全非。世間此類動(dòng)機(jī)與結(jié)果背離的南轅北轍事件并不罕見(jiàn)。用這樣的材料對(duì)接江蘇高考作文題，會(huì)讓文章的內(nèi)容變得厚重，思維的層級(jí)得到提升。

對(duì)接素材二：

2013年1月5日，陜西寶雞市服裝店老板李小利接待了一名“紅衣女子”，接受了該女子的道歉，還收下了該女子的100元錢(qián)。原來(lái)，7年前，該女子在李小利的店里消費(fèi)了一張百元假幣，7年來(lái)內(nèi)疚不已，于是主動(dòng)登門(mén)道歉，賠償損失。

（摘自《路》刊2013年4期《新聞?lì)愃夭慕庾x》中“女子花假幣內(nèi)疚7年后登門(mén)道歉”）

運(yùn)用指導(dǎo)：

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改，善莫大焉?！薄凹t衣女子”的有心之過(guò)讓她在內(nèi)疚中煎熬了7年，現(xiàn)在，她以實(shí)際行動(dòng)改過(guò)了，這件事情也可以放下了，她也可以生活得踏實(shí)了。面對(duì)有心之過(guò)，當(dāng)事人要積極修正。這樣的材料可以用來(lái)逆向思維，讓文章新意迭顯。