淺析如何做好學(xué)生的德育工作

巴桑羅布

摘要：在新課程背景下，要改變藏族地區(qū)小學(xué)德育的現(xiàn)狀，促進(jìn)藏區(qū)小學(xué)德育的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德育評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育教育

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）08-0249-01

我們的時(shí)代在急劇變革中，此時(shí)小學(xué)校教育工作尤其是德育工作，如何應(yīng)對(duì)和適應(yīng)這一新的時(shí)代，直接關(guān)系教育質(zhì)量和青少年學(xué)生素質(zhì)問題。而我們藏族地區(qū)地域?qū)拸V，人口稀疏.學(xué)生居住分散，其養(yǎng)成習(xí)慣也相對(duì)較差，這就給德育教育工作帶來了一定的困難，因此，我們藏族地區(qū)的教師就應(yīng)結(jié)合本民族的自身特點(diǎn)，進(jìn)行德育教育，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。那么我們應(yīng)該從何處著手呢？

1 德育教育應(yīng)從心細(xì)關(guān)愛學(xué)生著手

德育教育其體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生上，全體教師都應(yīng)牢固樹立關(guān)愛一切學(xué)生的理念，真心真意的去呵護(hù)每一位學(xué)生。我們都知道，十個(gè)手指還又長(zhǎng)又短呢，何況孩子呢。

1.1 對(duì)于正處在生長(zhǎng)發(fā)展特別階段的小學(xué)生來說，由于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)還只是停留在較膚淺的層面，頭腦中更多的是感性的、直觀的 、形象化的東西 。因此，首先要做到貼近孩子的心靈，了解他們的需要與煩惱，設(shè)身處地地為他們著想，幫助學(xué)生解決生活中的種種困惑，在潛移默化中讓他們感受到愛的力量。

1.2 在我們的心中我們不應(yīng)存在偏見，對(duì)好的學(xué)生，差的學(xué)生應(yīng)該一視同仁。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)含著巨大的潛能，真的"朽木不可雕"是不存在的，記得我和父親去湖邊游玩，曾在湖邊找到像一只小老鼠的腐爛木頭，我當(dāng)時(shí)拿起時(shí)，只是看看就想丟掉，但是父親阻攔了我，拿過帶回了家，幾天后父親送給我一只用紫檀色漆過的小木鼠，我問父親：這是從哪里買到的？父親平靜的回答我：這就是你在湖邊要扔掉的那塊木頭。聽到后讓我不禁為之汗顏，也從此想到了，對(duì)學(xué)生我們要有一顆仁者之心，去發(fā)現(xiàn)落后生身上的亮點(diǎn)，給他們多一份自信，只有這樣，這些學(xué)生才能也像那只在我桌上的小木鼠一樣歡快的舞蹈。

2 德育教育要從提高學(xué)生道德認(rèn)知著手

要重視引導(dǎo)和組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見》等文件的精神，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到提高思想道德對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的重要性，牢記青少年學(xué)生擔(dān)負(fù)的歷史重任。教師要以多種形式引導(dǎo)學(xué)生逐條認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德認(rèn)知水平?，F(xiàn)在許多學(xué)校都很重視班級(jí)文化建設(shè)。應(yīng)發(fā)揮班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)網(wǎng)站的作用，特別是班級(jí)文明公約，它對(duì)班級(jí)成員都有約束力 ，有利于強(qiáng)化學(xué)生道德認(rèn)知和規(guī)則意識(shí)。另外，中華民族有許多傳統(tǒng)美德，在新的歷史條件下需要 青少年學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，如在待人接物上 ，要求學(xué)生"穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范"。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與道德體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們才能不斷提高品格，形成一種價(jià)值取向，把道德要求在生活中展開和實(shí)現(xiàn)。如在學(xué)校能力所及的范疇內(nèi)，組織學(xué)生去慰問孤寡老人，還可以和家庭環(huán)境生活差的學(xué)生，組成一幫一的對(duì)子，這對(duì)提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)、感情，理解人際和諧關(guān)系能起著積極作用。

3 開辟多樣化的德育教育途徑

在教學(xué)過程中學(xué)校除了上好思想品德課外，還要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，把德育寓于各種教育、教學(xué)活動(dòng)中，寓教于課外和校外活動(dòng)之中及社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中，做到知、情、意、行四者相統(tǒng)一。學(xué)生不單單從教師那里獲得德育知識(shí)，也要明白一些做人、做事的道理，家庭、社會(huì)、集體等也是對(duì)他們進(jìn)行德育的重要途徑。與此同時(shí)應(yīng)重視家長(zhǎng)學(xué)校工作.每期按時(shí)給家長(zhǎng)上課、召開家長(zhǎng)座談會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查等等。了解學(xué)生在家及校外的表現(xiàn)情況.針對(duì)實(shí)際隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育同時(shí)。更不可忽視小學(xué)生自我教育的力量。由此，建立全方位的、立體的德育體系，時(shí)刻都在影響著、教育著學(xué)生們，使他們?cè)诓恢挥X、潛移默化中由懂得小道理到懂得大道理。由不知道怎樣做、不應(yīng)該怎樣做到形成良好的行為習(xí)慣。

4 注重學(xué)科與德育教育的結(jié)合

在音樂教學(xué)中，應(yīng)注意寓思想教育于唱、游之中，在歌詞樂曲的熏陶感染、潛移默化中使學(xué)生受到思想道德教育；美術(shù)教學(xué)應(yīng)立足于培養(yǎng)提高學(xué)生的審美素質(zhì)，把繪畫和手工制作結(jié)合起來，使教材從平面到立體、從立體到活動(dòng)，由淺人深，形成系列；體育課教師可以通過健身操等人體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生獲得自我滿足的運(yùn)動(dòng)美感，使學(xué)生在欣賞美的旋律和動(dòng)作的同時(shí)，逐步形成創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)美的能力。二是使學(xué)生眼中有形，心中有情，潛移默化地形成正確的觀念，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。如語文學(xué)科不僅能使學(xué)生從一篇篇課文中學(xué)到知識(shí)，受到教育，而且還能初步形成一種正確的審美判斷能力。教師在教學(xué)中注重這種啟迪和培養(yǎng)，可進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么東西應(yīng)該贊美、效仿，什么東西應(yīng)該憎恨、鄙視。三是開展各種活動(dòng)。活動(dòng)的過程可成為學(xué)生開闊視野、提高認(rèn)識(shí)、啟迪心靈的過程，為學(xué)生把"知"轉(zhuǎn)化為"行"提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與各種活動(dòng)時(shí)，挖掘素材，表現(xiàn)自我，讓學(xué)生懂得只有內(nèi)在美和形式美的統(tǒng)一，外表美和心靈美的結(jié)合，才是完整的美。

5 加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作

小學(xué)生的生活環(huán)境主要是家庭與學(xué)校，在教學(xué)中無論是對(duì)于具體學(xué)科知識(shí)的講授與學(xué)習(xí)，還是德育教育工作，都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)溝通、有效協(xié)作，才會(huì)使我們的教育教學(xué)活動(dòng)取得良好的效果。這方面，我們要多多開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們要嚴(yán)密計(jì)劃、高效組織，切不可把家長(zhǎng)會(huì)開成聽分會(huì)，開成教師向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行告密的活動(dòng)。它是我們向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里表現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)與環(huán)境，是我們對(duì)學(xué)生采取一定的教育教學(xué)措施的有力事實(shí)依據(jù)?？傊痪湓?，我們要常開家長(zhǎng)會(huì)，還要將家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)目的落在實(shí)處。此外，除了家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)形式，我們還可以通過互留電話的方式加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的合作，要積極利用信息技術(shù)這一前沿科技，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的高效溝通。

總之，德育教育在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中的地位是毋庸置疑的，我們應(yīng)根據(jù)我們藏族地區(qū)的實(shí)際情況，開展有效的德育教育活動(dòng)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新世紀(jì)建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。為我們偉大的祖國(guó)培育出德育過硬、素質(zhì)過高的建設(shè)人才。