讓閱讀點亮每一天

“書籍是人類進步的階梯”“讀書給人以樂趣，給人以知識”……關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。那么，當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀如何？都讀了什么書？怎樣選擇課外讀物？就這些問題，湖南桃江灰山港鎮(zhèn)向陽花學(xué)校五年三班的師生共聚一堂，暢所欲言。

劉予欣：我是小書迷，家里到處都是書，床上、茶幾上、電視柜上，就連廁所里也有，所以，我閑來無事時，隨手就可以拿書看。我看過的書種類繁多，有《兒童文學(xué)》《聰明泉》《少年博覽》等雜志；也有《魯濱孫飄流記》《三國演義》《愛的教育》等經(jīng)典名著；還有《馬小跳的故事》《皮皮魯系列叢書》等當(dāng)代著名作家的書。每天，我讀課外書的時間不少于1個小時。當(dāng)然，我的爸爸媽媽也是愛書的人，我是受他們的影響。

曹怡婷：我的課外書不多，一部分是作文類雜志，是媽媽幫我訂的，有益于我作文水平的提高，但我不是很喜歡讀。還有一部分是動漫類圖書，是我自己購買的?！锻愣剐鳌贰栋⑺ト贰稙觚堅骸罚叶紣劭?，那些幽默、搞笑的故事常常逗得我笑出聲來。

丁 樂：小學(xué)二年級時，姑姑給我?guī)Щ匾惶咨賰喊妗妒f個為什么》，我一看就是兩個多小時，被各種神秘的天體吸引了。從此，我就對科學(xué)類讀物上癮了，央求媽媽給我購買和訂閱這類書籍?！逗Ｑ筇矫亍贰段覀儛劭茖W(xué)》《科幻世界》《人類未解之謎》等，我百看不厭。

劉湘怡：說到課外讀物我就發(fā)愁，我媽媽是“非經(jīng)典不買”。她就認準(zhǔn)了一個理兒，常在我耳邊念叨：“經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它優(yōu)秀、經(jīng)久不衰。得到了人們和時間檢驗的書能有錯嗎？讀書就要讀最有價值的。”可像《三國演義》《水滸傳》這類打殺搶奪、人物眾多的書，我一個女孩子真的不喜歡看，一看就犯困。我曾讓媽媽給我買《淘氣包馬小跳》，媽媽一聽書名就拉下臉說這不是什么好書，你看了也成了淘氣包怎么得了。聽聽，這就是我老媽的理論。唉，沒辦法，我拗不過老媽，只能在老媽的眼皮底下硬啃經(jīng)典。

吳 欣：你們還好，有課外書讀，我是想讀都沒有。因為我的學(xué)習(xí)成績處于中游，為了提高成績，家人紛紛出動：媽媽給我買回《黃岡密測卷》，爸爸給我遞上《邁向尖子生》，奶奶給我報了奧數(shù)培訓(xùn)班。每天做完老師布置的作業(yè)我已疲憊不堪，可爸媽又命令我做各種習(xí)題。我提出要看課外書，家人一致反對：“課外書，顧名思義，是供課外消遣的書，對提高學(xué)習(xí)成績沒有幫助，等你成了‘優(yōu)秀生再說?！蔽矣魫灠?！

丁詩詩：和吳欣比，我幸運多了。我的成績也處于中游，可爸媽從來不逼我做題，還常以我愛讀書、語文成績好為榮。兩三歲時，媽媽每天晚上都給我讀幾個故事。時間一長，我喜歡上了那些有插圖的故事書。一、二年級，我買了許多帶拼音的童話書，心情也隨著書中主人公的命運時喜時悲，媽媽常說我“走火入魔”?，F(xiàn)在年級高了，我還是喜歡看童話書，鄭淵潔老師是我的偶像。

劉雙藝：我以前也喜歡看童話書，一次，語文老師給我們一張推薦課外讀物的書單。我對照書單購買了3本：《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》《湯姆·索亞歷險記》。我仔細閱讀，發(fā)現(xiàn)這些書比童話更耐讀，無論是語言，還是思想。從此，我就經(jīng)常買名著讀。當(dāng)然，學(xué)習(xí)任務(wù)重時，我也看看漫畫書，讓自己輕松輕松。

劉 婉：我愛上課外書得感謝電視。我以前是電視迷，一個寒假，電視里播放《西游記》，我看得忘記了吃飯?？擅刻煜挛缥妩c半，《西游記》不播了，第二天才能續(xù)播，我氣得直跺腳。見我傷心的樣子，爸爸問我想不想早一點知道后面的故事，我說想。于是，他帶我到書店買了少兒版的《西游記》。我發(fā)現(xiàn)閱讀書本是如此神奇、美妙，比看電視有意思多了。

胡 宇：和你不同，我是在漫畫書的帶動下開始讀原著的。我在同學(xué)那兒借到一本《幽默紅樓》，讀完了，特別想知道那些人物在曹雪芹筆下是什么樣，就買來《紅樓夢》看起來。后來，我又讀了《水煮三國》《大話西游》之類的名著搞笑版，在這些書的帶動下，又開始去讀原著。

文柳英老師：我們小時候家里窮，再加上當(dāng)時課外書少，沒讀過幾本書。而現(xiàn)在課外書多如牛毛，同學(xué)們不知道選擇什么書好，甚至還有些人不喜歡讀書。讀書的好處大家都知道，所以要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。現(xiàn)在我規(guī)定自己每天晚上讀半小時以上的書，時間一長，就形成了習(xí)慣，不讀不舒服?，F(xiàn)在書這么多，同學(xué)們功課也重，怎樣讀才有價值呢？我認為得注意選擇，講究方法。在選擇方面，人的全面發(fā)展和諧理論告訴我們，只讀某一類書容易導(dǎo)致知識結(jié)構(gòu)單一。魯迅說讀書如釀蜜，采的花多了，才能釀出香甜的蜜，“偏食”只能導(dǎo)致精神營養(yǎng)不良。在成長過程中，各類書都應(yīng)該涉獵、閱讀。當(dāng)然，也不是什么書都可以讀，那些“黃、賭、毒”之類的書不能接觸。低年級時，先讀自己感興趣的書，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。年級升高，要提高要求，各種類型的書都要翻閱，盡量多讀文學(xué)價值高的書，可以根據(jù)老師或?qū)＜伊谐龅拈喿x書目去購買。淺顯、娛樂、搞笑的書可以一目十行，有價值的書則要細讀、精讀。“不動筆墨不讀書”，讀書時在書本上圈圈點點，遇上喜歡的詞語、句子或感觸深的段落最好摘抄下來，還可以做讀書筆記、寫讀后感等。

王秀秀老師奉勸家長：

父母是孩子的第一任老師，家庭是學(xué)習(xí)的第一站，要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，家長責(zé)無旁貸。我認為家長可以從這幾個方面努力：1.營造良好的家庭閱讀氛圍。有的家長忙于工作，有的家長喜歡打牌、看電視，一年到頭難得看幾本書，孩子自然也難以愛上閱讀。為了引領(lǐng)孩子走上閱讀之路，家長須有意識地陪孩子看書，可以共讀一本書，也可各讀各的，但一定要有共同讀書的時間和空間。2.不定期檢查孩子的讀書效果。小孩兒的自制力不強，再加上讀書不如看電視、玩網(wǎng)游刺激，大人不監(jiān)督容易半途而廢、走馬觀花。孩子讀了某本書后，可以讓他敘述一下印象最深的地方，還可以提問檢查，如你對文章有什么感受和體會；文章中哪個人物你最喜歡，為什么；你認為這本書最成功的地方是什么，不足之處是什么……3.激勵孩子堅持閱讀。孩子完成了閱讀任務(wù)后，應(yīng)該給予一定的獎勵或滿足他某個愿望；讀書效果不好時，也可給予一定的懲罰；用同伴激勵法，帶他上讀書習(xí)慣好的同學(xué)家做客、交流；與老師聯(lián)系，積極參與班級讀書活動等。相信做到這些，孩子定會迷上讀書，享受讀書帶來的樂趣。