樂活媽媽慢教養(yǎng)

應(yīng)瑩

雪寧，定居臺灣的北京媽媽，著名音樂家付林之女，華德福教育研修者、提倡者。2013年出版《愛和陪伴——樂活派媽媽的“慢教養(yǎng)”手記》，書中記述了這位北京媽媽在臺北親子生活的點點滴滴和育兒感悟。

當(dāng)談到對教育的理解時，雪寧寫下：孩子是上天賜予父母的一份功課，借由與孩子的朝夕相伴，讓我們重新體會一個人的成長過程，進(jìn)而回溯自我，向孩子學(xué)習(xí)那最純真的心。

讓女兒浸潤在傳統(tǒng)文化中

在做母親之前，雪寧靠著自己的努力，在音樂圈打拼出了屬于自己的一片天地，成為我國第一代音樂經(jīng)紀(jì)人。正當(dāng)事業(yè)風(fēng)生水起之時，她卻為愛搬往臺北，過起了“雪寧的慢板生活”，與音樂圈說拜拜了。起初，父親并不理解女兒的這個決定，在他眼中：女兒那么優(yōu)秀，怎么會放棄事業(yè)、不求上進(jìn)了？這分明是一種墮落！雪寧用了10年時間，向父親又一次證明了自己的實力。10年間，雪寧學(xué)習(xí)了兒童哲學(xué)、幼兒教育，在接觸了華德福教育后，深深為之著迷，并借由研修追溯自身，找回了那份失落的“真我”，把自我的價值觀在生活點滴中傳遞給孩子。

雪寧知道家庭文化建設(shè)對孩子成長的影響，所以，她著力于在家庭中營造傳統(tǒng)文化氛圍。

在女兒小袋鼠4歲時，雪寧提前一個月開始籌劃用什么方式給女兒展現(xiàn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

“為了造出氣氛，我決定在客廳的窗臺上布置出一個節(jié)日桌。”于是，她領(lǐng)著小袋鼠用不織布縫了很多顆可愛的小粽子，用毛線織了幾個小娃娃，在距離節(jié)日還有兩周的日子開始布置。小袋鼠非常高興地欣賞著端午的畫面，然后指出娃娃劃船沒有漿，自己折了小小的竹枝小心地擺在每個娃娃旁邊，又拿來媽媽做的不織布小魚放在藍(lán)色的絲綢上說：“河里應(yīng)該有魚??！”……

離過節(jié)還有一個多星期，雪寧開始給小袋鼠做香包，香包的材質(zhì)選的是小碎花布，并穿上綁有中國結(jié)的繩子和小穗子，香包里放置了傳統(tǒng)的古早味香藥草。雪寧選擇這種香藥草除了它可驅(qū)蟲，還因為這種味道不是輕易可以獲得的，只有在這個特定的節(jié)日家里才會有。她希望這個獨特的香味能成為小袋鼠兒時的美好回憶。

節(jié)日當(dāng)天，雪寧帶著女兒一起去傳統(tǒng)市場，挑選掛在門口的菖蒲，與女兒一起穿旗袍參加家庭聚會，一起包粽子、吃大餐。以后，每個傳統(tǒng)節(jié)日，雪寧都和家人隆重對待，她希望借由自己的努力，讓女兒感受到大人對待傳統(tǒng)文化、親情、生活的態(tài)度，并將這種態(tài)度內(nèi)化到自己的生命里。

時隔8年，當(dāng)父親付林第一次踏入雪寧的小屋——那間位于臺北，不大但很舒適而知足的家庭，才真正理解了雪寧的選擇。在放慢腳步中，雪寧可以靜觀世界、學(xué)會生活、分享生活，在生活中獲得滋養(yǎng)。10年沉淀，當(dāng)雪寧回歸音樂圈，操刀制作世界童謠專輯時，付林才明白，回歸家庭的女兒并沒有停下事業(yè)的腳步，而是走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)了。

細(xì)心體察孩子的感受

在父親的眼中，雪寧的教養(yǎng)方式完全不同于他們那一輩“不打不成器”的觀念，也不同于現(xiàn)在年輕人對孩子的嬌慣和放縱，雪寧對女兒是細(xì)心愛護(hù)和用心養(yǎng)育。

雪寧對孩子的一哭一笑、一舉一動都觀察細(xì)微，呵護(hù)備至。

一天，小袋鼠拿著媽媽做的羊毛蝴蝶說：“媽媽，你做的都是笑笑蝴蝶，你再幫我做一個哭哭蝴蝶吧！當(dāng)我哭的時候，我摸摸哭哭蝴蝶就不哭了，再去摸摸笑笑蝴蝶就好了?！毙〈髧L試尋找撫平情緒的方式讓雪寧覺得很驚訝，她知道對于安撫孩子的情緒，說教往往是效果最不好的，而這恰恰又是我們大人最常使用的方法。

情緒不是需要圍堵，而是需要一個出口。于是，她回應(yīng)女兒：“好呀，你想要用什么顏色來做哭哭蝴蝶？”女兒邊想邊說：“嗯，前面的翅膀用藍(lán)色，后面的翅膀用黑色，身體用紫色。”于是，女兒有了自己的哭哭蝴蝶。這兩個蝴蝶成了女兒調(diào)節(jié)情緒的好幫手，而哭哭蝴蝶因為有女兒的建議，更成了她哭泣時最大的安慰。

雪寧對于小袋鼠的教養(yǎng)一直都是親力親為，絕不依靠長輩或保姆。從女兒出生開始，雪寧就像袋鼠媽媽一樣，無論走到哪兒都把女兒帶到哪兒。小袋鼠上幼兒園后，每天早上雪寧都會與小袋鼠一起坐在幼兒園小院的長椅上，摟著小袋鼠一起唱完《寶貝》，再給她的羊毛球小手鏈上加入很多吻。每每這時，女兒都會追問一句：“媽媽，加滿了嗎？”雪寧笑著點點頭，女兒這才肯心滿意足地放開媽媽進(jìn)入教室。雪寧希望在小袋鼠的心房中填滿更多的“甜甜”，因為她覺得這些甜甜的愛是女兒幸福一天的開始。

在教育孩子時，雪寧盡量避免說教，而是引導(dǎo)啟發(fā)，并像對待大人般尊重孩子。小袋鼠才4歲時就已經(jīng)開始把自己的房門關(guān)上。有時候她會在自己房間里看書，有時候涂涂畫畫，有時候玩玩具……進(jìn)行著她自己的小秘密?？赡墚?dāng)時的小袋鼠還不懂得什么叫秘密，但已經(jīng)知道有些事她想自己單獨做，不要在爸爸媽媽的目光下做。雪寧會盡量不去打擾她，如果要進(jìn)去，也會先敲門或者告訴她“媽媽要進(jìn)來嘍”。因為雪寧知道，孩子一出生就是一個獨立的個體，她要展開自己的人生。雪寧相信，當(dāng)孩子愿意永遠(yuǎn)對父母敞開心門時，父母就不用擔(dān)心她會關(guān)上房門了。

雪寧的用心教養(yǎng)，使女兒從小就非常獨立，喜歡自主思考，動手能力也很強(qiáng)。小袋鼠3歲就會主動把家門口亂放的鞋子擺正，幫助姥姥拖地，清理姥爺?shù)目諢熀?，并且監(jiān)督姥爺開車摁喇叭、過馬路要看紅綠燈。小袋鼠還是一個情感豐富、內(nèi)心柔軟的女孩。每次北京探親結(jié)束的前一晚，小袋鼠在和姥姥道晚安時，都會把姥姥緊緊抱住，輕輕拍拍姥姥的背說：“姥姥，我很愛你呦，我會想你的。”說完給姥姥臉頰上一個吻，把姥姥感動得熱淚縱橫。第二天在機(jī)場入關(guān)前，小袋鼠會對姥姥、姥爺說：“來吧，一起來個大擁抱吧！”三個人頭緊緊地靠在一起。

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com