試談高中英語的作文技巧

范彬彬

【摘 要】高考，作為人生的一個轉(zhuǎn)折點，在學生的學習生涯中起著無比重要的作用。滿分成績?yōu)?50分的英語，讓老師學生都不得不重視，而英語作文作為全面衡量學生英語綜合水平的一種測試形式，歷來又是英語教學中一個重點難點，要想在限定的時間內(nèi)寫出一篇質(zhì)量上乘的文章，非一日之功。這就需要我們掌握一定的技巧，才能在英語作文的寫作中大展光芒，從而取得更優(yōu)異的成績。

【關鍵詞】高中英語 作文 技巧

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.081

在高中英語的學習中，與英語中的聽力、閱讀等相比，英語作文要求學生會根據(jù)作文的題目要求或者根據(jù)提供的話題等用英語寫一篇短文，并且還要求結(jié)構(gòu)完整、行文流暢、能夠很清晰的表達出自己的觀點和態(tài)度，這就要求學生的英語基礎知識掌握牢固并且學會應用。然而，真正掌握一門學問是需要方法的，下面筆者為怎樣提高高中生英語作文的技巧給出四點建議。

一、句子準確，樣式多變

高中生的英語作文通常出現(xiàn)審題錯誤、人稱、時態(tài)、語法、語言匱乏、全文結(jié)構(gòu)不完整、欠缺銜接的單詞或句子等問題。萬丈高樓平地起，首先，教師應該要求并訓練學生盡量寫順一篇文章，讓全文保持連貫，使用自己比較熟悉的簡單句型，去描寫和敘述，行文中的單詞、短語搭配、時態(tài)等都要力求準確，切勿出現(xiàn)如單詞拼寫錯誤這樣低級的錯誤。也切忌為了顯示自己的水平，一味地去追逐使用復雜句型，以免丟失基礎分。然而對于基礎知識掌握得比較好的學生來說，把句子寫好不是其擔心的問題，這就要求在不丟失基礎分的基礎上，盡量靈活改變句子結(jié)構(gòu)。一般情況下，英語句子的基本句型是主、謂、賓的結(jié)構(gòu)，但如若根據(jù)具體情況適當改變句子結(jié)構(gòu)，如：“They build the bridge”，利用被動句，將它改為“The bridge is built by them”。又如“You can succeed only in this way”，與“Only in this way can you succeed” 相比，前一個句子就顯得簡單、老式。而利用倒裝、被動句等形式，句子就顯得新穎，并且具有感染力，更容易吸引閱卷老師的注意，從而獲得閱卷老師的青睞。我們知道，只有對句型結(jié)構(gòu)和語法知識全面了解，才能在寫作的時候信手拈來，熟練運用。這就要求教師在教學過程中注意自己語言的準確性和生動性，從而為學生樹立良好的學習榜樣。除此之外，也可以適當應用一些名言警句和俚語，這能夠使文章顯得更有深度，使作文分數(shù)上升到更高的檔次。最后，不可忽視單詞的力量，背單詞或詞組是很枯燥的，因此很多學生不愿意去記單詞和詞組，這就嚴重影響了寫作水平的提高。詞匯量的匱乏直接影響學生寫作，而且在考試中，高級詞匯的使用會增加文章的亮點。因此，教學中也應該重視詞匯的教學，這是句子寫準確的必要條件。

二、行文中運用一些訣竅以提升文章整體水平

在草稿或在腦海里構(gòu)建出了完整的篇章結(jié)構(gòu)，還要學會正確運用一些過渡詞、連接詞去精彩地表示文中出現(xiàn)的并列、轉(zhuǎn)折等關系，以此來更好地銜接全文，使文章顯得連貫、流暢。其中，表示并列關系的詞語有：and、 as well as等 ，表示轉(zhuǎn)折關系的詞匯有：but、however等，表示例舉順序關系的有：firstly、secondly、lastly、on the one hand 、on the other hand 等，示因果關系的有：because of、thus、as a result of等，表示列舉事實的詞組有：for example、such as等，表示結(jié)論關系的有：in a word、in short、in all等，發(fā)表自己的看法時用in my opinion 、as far as I am concerned等。作文開頭結(jié)尾也要盡量做到豹頭鳳尾。當然，作文里的訣竅還遠遠不止這些，這就要求教師、學生都學會總結(jié)。除此之外，還要學會靈活變化詞語來表述相同的意思。學生在作文寫作中，如果是表達“喜歡”，往往會將“l(fā)ike”進行到底，然而其實還可以用enjoy、be into、be fond of、care for 等，如果能將它們靈活運用到不同句子中去表達“喜歡”的意思，那就能夠使文章讀來更加生動、更加富有表現(xiàn)力。只有把握好這些基礎的知識，并且在此基礎上加以提煉應用，才能寫出文采更好、得分更高的作文。

三、內(nèi)容遵照要求

因為學生常年受漢語思維的影響，所以在寫作過程中經(jīng)常錯誤地寫出在英語語法中行不通的句子。同時，由于學生對英語文化背景知識的缺乏，在寫作中常出現(xiàn)一些細節(jié)性錯誤。因此，教師應該培養(yǎng)學生用英語思維的習慣并且加強學生對英語文化背景知識的學習。這方面可以讓學生看電影、外國書籍提高，只有學生具備了豐富的外國文化知識和生活常識，才能更好地用英語思維寫作，才不會張冠李戴，弄出笑話。而且在作文中運用一些俚語和外國常用的說法，也能使得文章更地道，更具有吸引力。最后，不得不提的還有英語語作文范文，范文具有優(yōu)秀的格式、要點、結(jié)構(gòu)以及高級詞匯和實用的句型。因此，教師應該重視作文范文的教學，為學生樹立優(yōu)秀的文章模版，讓學生進行模仿練習寫作。在實際教學中，教師可以挑選參考書、報刊上優(yōu)秀的文章或者是學生寫的優(yōu)秀作品作為范文，為學生講解優(yōu)秀范文的巧妙之處，從而在潛移默化中提高學生自身的寫作能力。另外，摘抄范文也是一種提高寫作能力的方法，通過摘抄優(yōu)美的語句，學生可以模仿寫出同樣優(yōu)美的語句。同時，背誦范文也是相當必要的，背誦范文不僅能夠增加語感，而且能讓學生駕輕就熟地運用優(yōu)秀的句子短語。教師應該定期進行一定的背誦檢測，檢查學生背誦范文的情況，學生背的優(yōu)秀文章多了，在寫作過程中就會自然而然地將優(yōu)美的句子運用到自己的文章中，從而提高自己的寫作水平。英語作文考試中一般是任務型作文，學生的發(fā)揮空間較大，但由于受漢語思維的影響，學生的英語作文往往會顯得羅嗦，寫了一些不重要或無關的話。學生在寫作文的時候一定要時刻記住圍繞該任務寫作所要求的主題來寫。關于發(fā)表看法，教師應指導學生從主流思想來寫，不要太偏激，那樣只會適得其反。

四、書寫和卷面

書寫和卷面給了閱卷老師第一印象，這點很重要，閱卷是掃描試卷然后在電腦閱卷，這點學生自己多加注意就可以做好，標準很簡單：clean and clear。再就是卷面要干凈整潔，不要亂涂劃，留下“補丁”。

英語作文的寫作教學是具有一定的難度，但也不是沒有規(guī)律。只要有意識地進行科學訓練，英語寫作能力是可以快速有效提高的，甚至比其他部分的提高所花費時間還會更短。老師要按照循序漸進的原則進行教學，指導學生在平時多加積累，總結(jié)、背誦優(yōu)秀的文章和語句，由淺入深，由易到難，系統(tǒng)地進行訓練，盡可能地幫助學生找準錯誤出現(xiàn)的根源，對癥下藥，糾正錯誤，傳授一些英語寫作的技巧和訓練方法，讓學生多寫多練，爭取寫出結(jié)構(gòu)完整、有文采、有深度的作文，幫助學生滿懷信心的地走上高考成功之路。