微博在醫(yī)學(xué)院校思想政治教育中的應(yīng)用研究

【摘 要】微博作為最流行的社交網(wǎng)絡(luò)媒體，給當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校教育工作者帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，提出深刻認(rèn)識和把握微博傳播的規(guī)律，有效地發(fā)揮微博在醫(yī)學(xué)生思想政治教育中的疏通和輿論引導(dǎo)功能，進(jìn)一步拓展醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】微博 思想政治教育 德育

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-

0032-02

面對我國快速發(fā)展的形勢以及健康需求日益增高的趨勢，社會對醫(yī)護(hù)人員的數(shù)量和質(zhì)量要求不斷增加。醫(yī)學(xué)生的擴(kuò)招給醫(yī)學(xué)院校既提供了機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展時(shí)代，微博以其強(qiáng)大的功能得到了廣大年輕人特別是大學(xué)生的青睞，沿用傳統(tǒng)載體已經(jīng)無法滿足當(dāng)下醫(yī)學(xué)生的思想政治教育需要。因此，把微博與醫(yī)學(xué)生的心理、社會特點(diǎn)緊密結(jié)合起來，就能夠有效地發(fā)揮微博在醫(yī)學(xué)生思想政治教育中的疏通和輿論引導(dǎo)功能，進(jìn)一步拓展醫(yī)學(xué)生弘德善醫(yī)的內(nèi)涵。

一、微博的特點(diǎn)

微博，來源于英語詞匯Micro Blog，即微博客，又被稱之為“圍脖”，它是一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡短信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，每條微博的文字?jǐn)?shù)量通常被限制在140個(gè)漢字以內(nèi)；用戶可以通過手機(jī)或者PC機(jī)等聯(lián)網(wǎng)平臺在微博中發(fā)布視頻、音樂等信息，因此，微博具有內(nèi)容碎片化、使用成本低廉、交互體驗(yàn)好等特點(diǎn)。微博的出現(xiàn)打破了互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的狹隘范圍，使得信息能夠自由、快捷地在手機(jī)、平板和互聯(lián)網(wǎng)平臺之間流動，微博140個(gè)字?jǐn)?shù)的限制，極大節(jié)約了使用者的時(shí)間成本。

微博不但可以關(guān)注名人，而且可以自己設(shè)置話題，兼顧灌輸原則和引導(dǎo)原則。微博既能討論混沌理論之于生物世界的啟示，也能談?wù)摬衩子望}醬醋茶，兼顧學(xué)術(shù)討論和日常交流。在微博這個(gè)虛擬空間里面，每個(gè)人都可以選擇性地把自己的真實(shí)信息隱藏起來，暢所欲言，發(fā)表言論，虛擬性加強(qiáng)了溝通雙方的心理安全和心理自由。因此，教師可以利用微博及時(shí)了解學(xué)生近期動態(tài)和真實(shí)想法，從而使思想政治教育真正做到有的放矢，避免空洞的說教，提高思想政治教育的有效性。

在另一個(gè)方面，90后醫(yī)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)偏好和依賴程度反映出相當(dāng)一部分學(xué)生脫離現(xiàn)實(shí)，在虛擬平臺尋找較為自我的空間定位，渴望獲得獨(dú)立和認(rèn)可，試圖通過網(wǎng)絡(luò)緩解社會、家庭、學(xué)習(xí)給予自身的高要求和壓力。微博傳播的特點(diǎn)有利于消除師生之間的隔閡，有利于拉近師生之間的心理距離，有利于增強(qiáng)師生之間的親近感，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育者與受教育者的平等互動交流。所以微博一出現(xiàn)便深受廣大醫(yī)學(xué)院校師生的歡迎，迅速成為師生之間相互交流信息和聯(lián)絡(luò)感情的一個(gè)平臺。

二、醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

媒介素養(yǎng)是指人們面對媒介的各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、思辨性應(yīng)變能力，以及創(chuàng)造和制作媒介信息的能力。作為社會高級知識分子，醫(yī)學(xué)生在思想上具有高度的獨(dú)立意識和批判精神，在性格上形成相對純良的品性，在專業(yè)上擁有比較豐富的知識水平，在行動中表現(xiàn)出穩(wěn)重的辦事能力，學(xué)會辯證地看待事情發(fā)展，清楚現(xiàn)實(shí)與虛擬的區(qū)別，不會輕信和盲從他人的觀點(diǎn)。因此醫(yī)學(xué)生的媒介素養(yǎng)是成熟的，能夠較為客觀地看待微博的利弊，使得他們在微博的使用中如魚得水，揚(yáng)長避短，微博也因此成為教師與學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的便捷渠道。

醫(yī)學(xué)院校的教師是學(xué)校的中流砥柱，不但要站在講臺上把知識傳播給下一代，而且承擔(dān)著學(xué)校和國家的科研任務(wù)，教師面對面和學(xué)生相處的時(shí)間和機(jī)會不會很多。面對如此兩難的局面，微博就是一種溝通的渠道。教師利用瑣碎的時(shí)間和微博語錄式的表達(dá)見縫插針進(jìn)行思政教育，符合當(dāng)代醫(yī)學(xué)生語言表達(dá)言簡意賅、簡單明了的特性，符合教師日常工作安排，兼顧學(xué)生個(gè)性和醫(yī)學(xué)生集體培養(yǎng)，提高時(shí)效性。

醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育工作貴在與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新，如何有效地借助微博這個(gè)新型信息交流的平臺進(jìn)一步拓展思想政治教育內(nèi)容和渠道，成為醫(yī)學(xué)院校思想政治教育研究的新方向和新挑戰(zhàn)。只有充分利用好這個(gè)功能強(qiáng)大的社交平臺，醫(yī)學(xué)生的思想政治教育工作才能更加全面、有效地發(fā)揮更好更大的作用。所以，如何借助微博更好地開展思想政治教育工作，就成為一項(xiàng)非常具有現(xiàn)實(shí)意義和理論意義的重要任務(wù)。

三、以微博為載體開展醫(yī)學(xué)院校思想政治教育

（一）加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的黨建工作

把思想進(jìn)步的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成為黨的下一代接班人，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是當(dāng)代黨建的主要任務(wù)。教師應(yīng)鼓勵(lì)和促進(jìn)醫(yī)學(xué)生思想不斷向社會主義核心價(jià)值觀靠近，不斷提高社會主義覺悟，不斷升華對中國共產(chǎn)黨的情感。通過微博，醫(yī)學(xué)生可以結(jié)合身邊的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題向組織匯報(bào)，黨組織可以隨時(shí)了解他們的思想動態(tài)，作為傳統(tǒng)書面思想?yún)R報(bào)的補(bǔ)充和創(chuàng)新，幫助廣大醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定對馬克思主義的信仰和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信念，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的黨建工作。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)術(shù)內(nèi)容和學(xué)術(shù)規(guī)范

醫(yī)學(xué)生完成學(xué)業(yè)一般需要三到五年時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，過程比一般大學(xué)生更為辛苦，專業(yè)的特點(diǎn)使得他們不能有一絲一毫的馬虎。醫(yī)學(xué)生還應(yīng)具備多角度的知識視野以及建立多元的知識結(jié)構(gòu)，打破陳規(guī)，發(fā)現(xiàn)與嘗試新見解、新觀點(diǎn)。老師的人格魅力是使醫(yī)學(xué)生折服和愛戴的重要因素，一個(gè)學(xué)術(shù)不端的老師，即使他學(xué)識豐富，也是不合格的老師。老師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，預(yù)防和警惕學(xué)術(shù)腐敗的不正之風(fēng)。老師作為醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，必須時(shí)刻做到誠信做人、踏實(shí)做學(xué)問。

（三）化解生活矛盾，加強(qiáng)關(guān)懷

思想政治工作的重要職能就是化解矛盾、凝聚人心。老師必須引導(dǎo)學(xué)生緩和自我期望值過高的心理，減輕醫(yī)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)壓力、感情漩渦所形成的思想包袱，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、愛情觀。在大學(xué)里，不同年級、不同性格的學(xué)生都有著各種各樣的矛盾存在，因此思想政治工作就要實(shí)事求是、區(qū)別對待。

做思想政治教育工作的最高目標(biāo)，就是能夠跟學(xué)生成為朋友，溝通的時(shí)候以誠相待，推心置腹，引起他們的情感共鳴，共同處理思想上的各種問題。若想學(xué)生放下心理戒備，這就要求教師在做學(xué)生的思想政治工作時(shí)平易近人，不應(yīng)隨便指責(zé)和批評醫(yī)學(xué)生，不能強(qiáng)迫學(xué)生按照老師的意愿去發(fā)展，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間和空間，讓學(xué)生按照自我的意愿來塑造自己，充分體驗(yàn)和感受這個(gè)過程，充分發(fā)展他們的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。為此，必須堅(jiān)持因人而異原則，把握醫(yī)學(xué)生的個(gè)性特征，以此為依據(jù)有針對性地開展思想政治工作，即“一把鑰匙開一把鎖”，切記“一刀切”，必須堅(jiān)持持之以恒的原則。思想政治的構(gòu)建是一個(gè)復(fù)雜的宏大的工程，需要老師常常把思想政治工作放在心上、掛在嘴邊、表現(xiàn)在行動中，切記“臨時(shí)燒香”。

（四）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育

醫(yī)學(xué)生就業(yè)不僅是對學(xué)生本人能力的檢驗(yàn)，同時(shí)也是對學(xué)校教育水平的考核，在雙向選擇的今天，在醫(yī)學(xué)生中開展就業(yè)教育是必不可少的。但是現(xiàn)在很多醫(yī)學(xué)生對從業(yè)技能和就業(yè)形勢以及就業(yè)心態(tài)存在許多誤解和曲解，堅(jiān)持物質(zhì)利益原則的與時(shí)俱進(jìn)是對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)之一，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃并不意味只講物質(zhì)，不講精神。教師通過微博，注重教育醫(yī)學(xué)生兼顧個(gè)人利益與集體利益、國家利益。一方面要教育引導(dǎo)學(xué)生把國家、集體和個(gè)人利益結(jié)合起來，使學(xué)生能夠關(guān)心整個(gè)社會主義事業(yè)的發(fā)展，多考慮個(gè)人如何為社會作貢獻(xiàn)；另一方面，在三者利益發(fā)生沖突時(shí)，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待這三者之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)變思想，最大限度地做到個(gè)人利益服從國家和集體利益，短期利益服從長遠(yuǎn)利益。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理

醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理工作體現(xiàn)了一個(gè)高校的管理水平。學(xué)習(xí)管理工作落實(shí)到位了，醫(yī)學(xué)生的成才就有了保障和支撐。思想政治工作應(yīng)深入到高校助學(xué)貸款申請、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評定、優(yōu)秀黨員干部評定、就業(yè)推薦等一系列改革所引發(fā)的諸多利益矛盾中，釋疑解惑，理順情緒，提高醫(yī)學(xué)生的積極性。思想政治工作要深入到醫(yī)學(xué)生請假管理、寢室安全管理、學(xué)分制管理、教學(xué)質(zhì)量檢查等日常管理工作中，提高高校管理效率。

總之，醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育是塑造人的靈魂、感染人的思想的過程，是教育工作的重要組成部分，貫徹和落實(shí)弘德善醫(yī)是加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育的核心。培養(yǎng)出高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)生，需要各方面的共同努力，尤其是與學(xué)生接觸最緊密的輔導(dǎo)員和任課教師。將微博這個(gè)新平臺作為醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育新載體，對于高校牢牢把握思想政治教育主動權(quán)具有重要意義。

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【作者簡介】劉祖清，碩士，桂林醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員。

（責(zé)編 丁 夢）