高職院校系（部）黨總支教職工思想工作方法的創(chuàng)新

【摘 要】針對高職院校系（部）黨總支教職工思想工作的重要性和緊迫性，對如何創(chuàng)新高職院校系（部）黨總支工作的方法進(jìn)行了思考，提出了圍繞“人”字做文章，創(chuàng)新方法求實效；依托系（部）黨政共同負(fù)責(zé)制，圍繞中心，服務(wù)教學(xué)，找準(zhǔn)工作著力點等對策。

【關(guān)鍵詞】系（部）黨總支 教職工思想工作方法 創(chuàng)新

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-

0015-02

當(dāng)前，隨著高等職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深入以及高等職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校教職工思想政治教育也面臨著諸多新挑戰(zhàn)、新問題，需要我們以改革創(chuàng)新的精神不斷提高工作水平和工作效果。高職院校系（部）黨總支工作要在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極發(fā)揮基層黨組織在思想政治教育工作中的重要作用。本文主要針對高職院校系（部）黨總支教職工思想工作的重要性和緊迫性，以及創(chuàng)新高職院校系（部）黨總支工作方法進(jìn)行了思考。

一、高職院校系（部）黨總支教職工思想教育工作的重要性和緊迫性

（一）做好高職院校系（部）黨總支工作，可以推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展

高職院校是辦學(xué)的主體，對院校擁有宏觀管理權(quán)，系（部）是學(xué)校重要的二級管理機構(gòu)，行使中觀和微觀管理權(quán)。系（部）在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和組織實施教學(xué)、教學(xué)過程管理以及系（部）學(xué)生管理等工作，在院校內(nèi)部的教學(xué)、科研、師資配置、學(xué)生管理、財務(wù)管理等問題上，享有一定的自主權(quán)。可見，高職院校教職工是學(xué)校教育教學(xué)、科研、學(xué)生管理等各項工作的主導(dǎo)者，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的主力軍，是大學(xué)生成長成才的引領(lǐng)者。擁有一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教職工隊伍，是完成學(xué)校各項任務(wù)的重要保證。思想政治教育工作解決的是人的思想認(rèn)識問題和政治觀的問題，思想是行動的指南，而教職工的思想教育政治工作這一重?fù)?dān)落到了系（部）黨總支的身上。因此，做好高職院校系（部）黨總支教職工思想政治教育工作，使教職工們積極投入到教書育人和學(xué)校的建設(shè)發(fā)展的工作中，這必將可以推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展。

（二）創(chuàng)新高職院校系（部）黨總支教職工思想教育工作具有緊迫性

當(dāng)前，很多高職院校從中職學(xué)校升級而來，高職學(xué)校的教育教學(xué)對這些學(xué)校而言是新型的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)機制，在這種條件下，為適應(yīng)高職教育的需要，加強高職院校教職工的思想教育工作顯得尤為迫切。

很多高職院校近年來都處在擴大招生規(guī)模的背景狀態(tài)下高速發(fā)展起來，擴招的結(jié)果是造成學(xué)生人數(shù)眾多，系（部）主要思想工作精力都放在了學(xué)生的思想教育工作方面。學(xué)生工作太多，客觀上也造成了系（部）無力顧及教職工思想教育工作的局面。教職工的學(xué)習(xí)流于形式，實際效果差。由于教學(xué)科研任務(wù)繁重，使得教師們難以靜下心來學(xué)習(xí)政治理論。

不少高職院校的思想政治學(xué)習(xí)活動形式單一，學(xué)習(xí)都是采取聽報告、讀文件、談體會等老一套的方法，學(xué)習(xí)吸引力差，學(xué)習(xí)效果不好。

高職院校系（部）在管理上具有與其他行政部門不同的工作特點：系（部）行政服務(wù)部門工作時間相對比較固定與集中，而在系（部）為數(shù)眾多的教師們則都采取不坐班的制度，教師們絕大多數(shù)只在上課期間和政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間才到校，這樣使得高職院校的系（部）容易出現(xiàn)松散性和獨立性群體特征，其個體成員的歸屬感和參與意識不強，集體觀念比較淡薄。一些系（部）抓教職工思想政治教育的主動性不夠。在一些高職院校的系（部），思想教育工作出現(xiàn)等上級安排的情況。

所有這些問題，都表明了加強高職院校系（部）黨總支教職工思想教育工作，創(chuàng)新高職院校系（部）黨總支教職工思想教育工作方法已經(jīng)迫在眉睫。

二、創(chuàng)新高職院校系（部）黨總支教職工思想工作的方法

（一）圍繞“人”字做文章，創(chuàng)新方法求實效

1.主動聯(lián)系群眾，思想工作關(guān)口前移。密切聯(lián)系群眾是我黨的工作方針，也是我黨勝利的法寶之一。主動將思想工作關(guān)口前移，及時進(jìn)行教職工思想動態(tài)信息收集與分析，是黨組織聯(lián)系教職工群眾的重要紐帶和橋梁，也是教職工思想工作的好方法。重視思想動態(tài)信息收集、分析，能夠真實了解廣大教職工所思所想，及時掌握教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活上的困難，教職工思想教育工作才更具有針對性。

2.以人為本，開展人文關(guān)懷。高職院校教職工思想政治工作對象是人，就應(yīng)該以人為本，開展人文關(guān)懷。在工作中貼近實際，為教職工排憂解難，幫助解決其現(xiàn)實生活中的實際問題和困難。在工作中，我們了解到每個年齡層次的教職工面臨不同的實際困難和問題，如：青年教職工面臨的主要問題是工作上需要提升學(xué)歷和事業(yè)起步的壓力，生活上面臨買房、生兒育女等家庭重?fù)?dān)；中年教職工工作上是骨干，承擔(dān)繁重的教學(xué)、科研工作，生活上是家庭的頂梁柱；老年教師則面臨工作上知識更新和事業(yè)的前進(jìn)等問題，生活上也有不少人需要承擔(dān)生活的重?fù)?dān)以及考慮身體健康等問題?？梢哉f，高職院校系（部）各個層次教職工都需要不同程度或不同形式的幫助和關(guān)懷，尤其是應(yīng)切實減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。因此，我們應(yīng)建立多層次、全方位的人文關(guān)懷，只有這樣，系（部）的思想教育工作才能適應(yīng)社會的發(fā)展和教職工的需要。

3.文化育人，彰顯系（部）文化特色。所謂系（部）文化是指系（部）成員在系（部）領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校建設(shè)的總體要求，結(jié)合系（部）性質(zhì)和專業(yè)特色，朝著系（部）目標(biāo)邁進(jìn)的過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，它是系（部）師生共同遵守的價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。高職院校系（部）文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，也是實施二級管理后體現(xiàn)以系（部）管理為主體的一個重要途徑。針對教職工松散性和獨立性的群體特征，建設(shè)系（部）文化，打造系（部）共同愿景，可以起到增強系（部）成員的凝聚力的作用。為此，我們應(yīng)科學(xué)提煉系（部）精神，著力打造系（部）文化，充分發(fā)揮文化的育人功能。把促進(jìn)教師的發(fā)展、思想政治教育與系（部）文化建設(shè)相結(jié)合，通過系（部）系列文化活動的開展，使全體教職工認(rèn)同、領(lǐng)悟和自覺執(zhí)行系（部）黨政的管理要求和規(guī)范。

4.運用實踐性活動，提高吸引力和實效。實踐性活動是基于教職工們的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系教職工自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識、理論等綜合運用的學(xué)習(xí)方法，即通過一定的實踐活動，將概念化、抽象化的政治理論知識轉(zhuǎn)化為教職工的理性認(rèn)識和實踐能力的一種有效方法。筆者在工作中通過系（部）教職工聯(lián)誼活動、最佳教研室活動日、教研室主題實踐、最佳黨日和創(chuàng)新案例等形式多樣的活動方式，開展了系（部）教職工的思想教育工作。這種工作方法改變了以往那種單一說教形式的學(xué)習(xí)，受到了老師們的歡迎，教職工參加的積極性得到了極大的提高。思想教育工作在實踐性活動中收到了實效。

（二）依托系（部）黨政共同負(fù)責(zé)制度，圍繞中心，服務(wù)教學(xué)，找準(zhǔn)工作著力點

系（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子議事會議制度通?？梢苑譃椋狐h政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議制度，系（部）務(wù)會議制度，黨總支（支部）委員會會議制度。黨政民主議事會議制度實際上是黨政共同負(fù)責(zé)制度。系（部）黨政民主議事議會制的建立健全對發(fā)揮系（部）黨組織政治核心作用、推動黨政共同負(fù)責(zé)制有效實施都將起到積極的作用。筆者所在的系（部）黨總支在工作中實際做法是：系（部）實行黨政班子分工合作、共同負(fù)責(zé)制度。黨總支對黨的建設(shè)、思想政治工作、群團(tuán)工作和安全穩(wěn)定工作全面負(fù)責(zé)，發(fā)揮政治核心作用和保證、監(jiān)督作用；行政對教學(xué)、科研、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和行政管理工作全面負(fù)責(zé)。黨總支和行政要在各自的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作，相互支持，相互配合，共同做好各項工作。

在實踐中，我們認(rèn)識到：在系（部）實行黨政共同負(fù)責(zé)制，有利于黨總支了解和掌握系（部）的各項工作情況；有利于把思想政治工作滲透到教學(xué)、科研和各項管理工作中去；有利于適時地疏導(dǎo)并化解師生員工在各項業(yè)務(wù)工作中發(fā)生的矛盾和問題。如果黨的工作游離于系（部）中心工作之外，游離于系（部）教學(xué)工作之外，勢必造成思想政治工作和黨務(wù)工作分離，脫離系（部）教學(xué)、科研和行政管理工作的實際，思想政治工作就沒有針對性，解決不了師生員工的思想問題，調(diào)動不了他們的工作積極性。圍繞中心，服務(wù)教學(xué)，找準(zhǔn)工作著力點，才能使教職工思想政治教育工作真正落到實處。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邢凱嶺.高職院校系部文化建設(shè)的思考——以常州輕院旅游系為例[J].教育教學(xué)論壇，2012（36）

[2]陳忠輝.試論高職高專系部黨總支的建設(shè)[J].教育探索，2010（6）

【作者簡介】梁彩群（1963- ），女，廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部黨總支副書記，副教授，研究方向：職業(yè)教育教學(xué)及思想政治教育。

（責(zé)編 丁 夢）