師德：教育要堅(jiān)守的本分和榮光

原綠色

近來，因?yàn)槎嗥鸾處熜郧謱W(xué)生案件的曝光，使得師德成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。人們在強(qiáng)烈譴責(zé)這些教育敗類師德敗壞、要求予以嚴(yán)懲的同時(shí)，也在質(zhì)疑整個(gè)教師隊(duì)伍的師德，使得教育部門和廣大教職工為之蒙羞，承受了很大的心理壓力。作為教育中人，對社會(huì)的批評和譴責(zé)，我們應(yīng)該虛心加以接受，但更應(yīng)該冷靜、理智地分析，認(rèn)識并正視這些案件背后的原因和管理上的漏洞，積極思考應(yīng)對的策略和措施，減少直至杜絕類似有悖師德和傷害學(xué)生事件的發(fā)生。

一、充分認(rèn)識這幾起案件的嚴(yán)重性和危害性

我們當(dāng)然不能“一葉障目，不見泰山”，不能因?yàn)檫@幾起案件就否定教師隊(duì)伍的整體師德，看不到千千萬萬工作在一線的廣大教師為人師表，愛崗敬業(yè)，在自己平凡的崗位上、在平凡瑣碎的日常教育教學(xué)中，關(guān)愛學(xué)生，誨人不倦，默默奉獻(xiàn)。既不能否定地震等災(zāi)害來臨時(shí)，災(zāi)區(qū)廣大教師挺身而出，舍己救人的可歌可泣的事跡；也不能否認(rèn)有一大批像張麗莉那樣在危難時(shí)刻，把安全留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己的師德楷模。事實(shí)上，校長帶小學(xué)生開房和教師性侵學(xué)生已經(jīng)不僅僅是師德問題，而是觸犯法律的違法犯罪問題。這是刑事案件，不能簡單地用師德的標(biāo)準(zhǔn)去看待和衡量。廣大群眾的憤慨可以理解，雖然犯罪的是個(gè)別教師，但已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害了教育和教師的形象。

二、深刻認(rèn)識師德對教育的重要性

師德，正是教師的本分和榮光。教師這個(gè)行業(yè)很特殊，從它一產(chǎn)生就注定站在道德的高地。雖有“三人行，必有我?guī)熝伞币徽f，但實(shí)際上并不是誰都可以做教師的，這才出現(xiàn)韓愈在《師說》中描述的那種恥以某人為師的現(xiàn)象，也才有了教師專業(yè)化一說。雖然教師的待遇一直比較低，但教師的精神地位卻一直比較高?！疤斓鼐H師”，教師一直處于受尊敬的地位，自古而然。至今不尊重老師仍是素質(zhì)不高的表現(xiàn)，這是為什么？就因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性。教師有師德，有為師的準(zhǔn)則和本分，有無私奉獻(xiàn)的崇高精神，有和稱呼相匹配的能力和道德。

7月15日，我與河南省首批名校長培養(yǎng)對象一起參加了歌頌優(yōu)秀教師的影片《望月》的首映式，一次次被劇中的主人公舍棄優(yōu)厚待遇的工作、甘心在山村教育留守兒童的事跡感動(dòng)。主人公之所以一次次貼錢給孩子們買書、組織活動(dòng)，就是因?yàn)榻處煹哪欠N本能的愛心。這是所有優(yōu)秀教師都具有的天性和純樸的教育情懷，只要走進(jìn)教室，登上講臺，心中就會(huì)有一種大愛存在，就會(huì)有一種割舍不下的教育關(guān)懷，就會(huì)把學(xué)生的成長、前途、命運(yùn)、困難和幸福牽掛在心，休戚相關(guān)，無私相助。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師給學(xué)生的愛超越了父母之愛，是一種令人尊敬的大愛。師愛，只要有了師者情懷，就已經(jīng)超越了一般的人之常情，就會(huì)無私地教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生，甚至為了學(xué)生而忽略自己的家庭和兒女，很多時(shí)候，這些已成為“師之常情”。所以，我認(rèn)為，師德是教師職業(yè)的本分，當(dāng)教師理當(dāng)“學(xué)高為師，德高為范”。這是教師傳承人類科學(xué)文明和精神文明的職業(yè)性質(zhì)所決定的?？梢哉f，師德是教育應(yīng)有的本分，也是教育的榮光。我們也不能把個(gè)別現(xiàn)象當(dāng)成教師師德整體滑坡的依據(jù)。

教育不可能不受社會(huì)影響，教師和教育的功利化、高考等評價(jià)制度的制約，使得教育走形、脫軌，出現(xiàn)了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、體罰和變相體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、亂訂教輔資料等有違教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象。但總體來說，教育是人類的希望，師德是教師的基本要求。守住這一份純潔、這一份崇高和神圣，是教育的本分，教育內(nèi)外都應(yīng)為此而努力。

三、采取切實(shí)有效的措施

我們必須預(yù)防教師失德行為的出現(xiàn)，更應(yīng)該杜絕其違法犯罪行為的發(fā)生。我們既然認(rèn)識到了那些惡性事件的危害，也知道師德對教育和教師的重要，就應(yīng)該認(rèn)真反思：這些罪犯是如何混進(jìn)教師隊(duì)伍的？我們的師德教育是不是缺失和空位？我們應(yīng)該用哪些具體措施去規(guī)范和強(qiáng)化教師的行為？我們應(yīng)該怎樣通過學(xué)生、家長、同事和社會(huì)力量強(qiáng)化對教育和教師的監(jiān)督？我們應(yīng)該怎樣教會(huì)處以弱勢中的學(xué)生分清是非，有效自保？在教學(xué)工作和教育生活中，怎樣才能扼制甚至不給犯罪分子犯罪的可能和機(jī)會(huì)？

一是要把好教師的入口關(guān)。在進(jìn)行教師資格認(rèn)證時(shí)，一定要加上道德考核這一項(xiàng)，在招聘教師時(shí)，盡可能把不合格的人拒之門外。二是教育部門和學(xué)校要加強(qiáng)教師教育和管理。2008年，教育部曾經(jīng)修訂公布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，雖然有一定的明確要求，但更多還是一個(gè)籠統(tǒng)的概念。師德只有底線，沒有上限，教師的大愛是無邊無際、無法衡量的。各級教育部門針對管理中出現(xiàn)的問題，也曾作出不準(zhǔn)亂訂教輔資料、不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)有償補(bǔ)課等所謂的“十不準(zhǔn)”等規(guī)定，但對性侵害等嚴(yán)重傷害學(xué)生的類似事件卻監(jiān)管不夠。學(xué)校在管理教師時(shí)，一定要?jiǎng)澏ǖ拙€，從日常行為規(guī)范上，提出一個(gè)最低要求，并在日常管理中加強(qiáng)監(jiān)管，盡最大可能不給教師逾越底線的機(jī)會(huì)。比如教室中安裝必要的監(jiān)控設(shè)施，規(guī)定教師和校長帶學(xué)生外出時(shí)必須履行嚴(yán)格的手續(xù)等，就是有效的預(yù)防和制約措施。三是要切實(shí)加大懲戒力度，對違法犯罪的教師堅(jiān)決依法嚴(yán)辦。要大力弘揚(yáng)正氣、樹立師德標(biāo)兵。四是要強(qiáng)化師德教育，激勵(lì)教師個(gè)人道德自律。每位教師都要認(rèn)識到教師行業(yè)的特殊性，不斷自省、自我鞭策，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，真心實(shí)意地愛學(xué)生、愛教育。

我相信，如果教育能夠堅(jiān)守自己的本分，教師都能夠堅(jiān)守職業(yè)的操守，那么，教師無疑就會(huì)成為天底下最光榮的職業(yè)。

（作者系安陽市殷都區(qū)教體局副局長、安陽市鐵西路小學(xué)校長）