以濕地生態(tài)為“舟”起航綠色自然教育

文、圖/葉海龍

2012年3月，西溪國家濕地公園被列為全國首批13家中日技術(shù)合作環(huán)境教育基地試點單位之一，今年6月榮獲首批“全國中小學(xué)環(huán)境教育社會實踐基地”稱號。西溪國家濕地公園作為浙江省唯一同時獲得這兩項殊榮的單位，將以此為新的起航點，讓環(huán)境科普教育和“人與自然和諧共處”的理念在浙江省乃至全國開出更大更美的浪花。

西溪濕地自2005年開園來，利用其良好的濕地生態(tài)、獨特的自然景觀和深厚的文化積淀，并結(jié)合一系列環(huán)境教育基礎(chǔ)設(shè)施——科普教育站點等的建設(shè)，實行以“保護濕地，低碳生活，人與自然和諧共處”為核心理念的環(huán)境教育，打響西溪環(huán)境教育的品牌。

完善教育場所 建立立體化的環(huán)境教育科普大課堂

完善的教育場所，是西溪濕地綠色自然教育的保障。西溪濕地現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境教育場所以其獨特的地形地貌、自然生態(tài)、淵源的歷史文化為背景，涵蓋了西溪濕地的形成、變遷過程，濕地生態(tài)多樣性，濕地價值和功能等內(nèi)容。已建成以“一館（中國濕地博物館）、一中心（深潭口環(huán)保體驗中心）、一園（杭州濕地植物園）、一區(qū)（蓮花灘觀鳥區(qū)）”為主體的濕地科普、研究、展示體系。

中國濕地博物館是西溪濕地開展生態(tài)環(huán)境教育的室內(nèi)陣地。場館通過場景復(fù)現(xiàn)、活體生物、模型與標(biāo)本、互動觸摸屏、4D電影、互動游戲、互動地球、全息影像、視頻背幕等各類高科技手段向公眾展示濕地科學(xué)與人文知識、中國濕地資源狀況和價值、中國濕地面臨的威脅、中國政府為保護濕地的努力，以及首個國家濕地公園—西溪國家濕地公園等內(nèi)容，向觀眾普及濕地知識，宣傳濕地保護的重大意義，以及人與自然和諧的科學(xué)發(fā)展觀，從而進一步增強觀眾的環(huán)境保護意識。

“一中心一園一區(qū)”是西溪濕地開展生態(tài)環(huán)境教育的室外陣地。深潭口環(huán)保體驗中心位于公園的深潭口附近，占地面積近3萬平方米，主要進行和實施環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境保護工程、環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境保護知識展示和宣傳等方面工作，由西溪濕地水質(zhì)自動監(jiān)測站、環(huán)境空氣質(zhì)量自動監(jiān)測站、生態(tài)氣象站、水循環(huán)實驗站、開放實驗室、標(biāo)本室、閱覽室、科普展示廊等部分組成。而杭州濕地植物園是個以西溪富有特色的基塘系統(tǒng)、河流、灘地等多樣生態(tài)系統(tǒng)中的濕地植物展示為基調(diào)，通過收集、保存和展覽鄉(xiāng)土的水生、濕生、沼生植物，適當(dāng)引進珍稀觀賞物種，形成以休閑游覽、科普教育為主要作用，兼顧科學(xué)研究的濕地植物園。蓮花灘觀鳥區(qū)是個面積約35公頃的地方，這個區(qū)域很適合涉禽類的水鳥生存，是西溪濕地涉禽鳥類的主要棲息地，也是涉禽等水鳥的主要觀賞區(qū)。在蓮花灘觀鳥區(qū)內(nèi)還有個國家級野生動物疫源疫病監(jiān)測站，有野生動物監(jiān)測、救助、候鳥環(huán)志等功能。另外，園區(qū)內(nèi)目前正在建設(shè)國家級濕地生態(tài)系統(tǒng)定位研究站。

西溪濕地室內(nèi)加室外的生態(tài)環(huán)境教育場所，形成了立體化的環(huán)境教育空間模式，為公眾特別是青少年提供全浸式的環(huán)境教育，讓自然體驗者只要進入西溪濕地，園區(qū)的角角落落都會讓她感受到濕地生態(tài)的美好力量。

豐富環(huán)保宣傳 構(gòu)建全方位的環(huán)境教育科普氛圍

多彩的環(huán)保宣傳活動，是西溪濕地綠色自然教育的關(guān)鍵。西溪濕地以 “愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“浙江生態(tài)日”、“科普日”、“科普周”為載體，結(jié)合自身特色，發(fā)揮社會力量，面向公眾特別是青少年開展有關(guān)環(huán)境保護、濕地生態(tài)、濕地保護、愛護鳥類、保護動植物資源、節(jié)約能源、低碳生活等形式多樣的環(huán)?？破招麄骰顒樱磕耆雸@接受環(huán)境教育青少年人數(shù)達到100多萬人次，其中杭州市中小學(xué)生入園人數(shù)達7萬次，西溪濕地生態(tài)環(huán)境教育向杭州乃至全國、全世界開展。

這兩年來，西溪濕地聯(lián)合浙江自然博物館在愛鳥周舉辦“萬名兒童畫百鳥”“鳥類微表情大征集”活動。向全省青少年兒童征集有關(guān)“自然·鳥·人”為主題的繪畫作品， 60余所學(xué)校、多個繪畫基地的積極參與，上萬名青少年參加了本次活動?！傍B類微表情大征集”活動利用目前普及的交流平臺——新浪微博，向全省青少年兒童征集以“鳥類微表情”為主題的攝影、繪畫作品，突破了以往紙質(zhì)宣傳模式，擴大了參與范圍，深化了環(huán)境教育的效應(yīng)。2013年世界環(huán)境日暨生態(tài)日期間，我們推出“同呼吸、共環(huán)?！蔽飨h(huán)保體驗小集市活動。在環(huán)保小集市中，通過形式新穎的各類游戲，讓體驗者在獲得游玩樂趣的同時，學(xué)習(xí)環(huán)保小知識，掌握低碳生活小舉措，樹立環(huán)保從身邊做起的意識，踐行“同呼吸，共環(huán)?！钡沫h(huán)保理念，為推進美麗中國、美麗杭州的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

此外，我們還結(jié)合西溪濕地五大節(jié)慶活動暨探梅節(jié)、火柿節(jié)、龍舟節(jié)、聽蘆節(jié)、花朝節(jié)，以科普周、科普日為契機，開展了各類內(nèi)容新穎，教育深刻的環(huán)境教育活動，吸引了眾多青少年積極參與其中。如：結(jié)合花朝節(jié)，我們開展了“體驗花朝習(xí)俗，弘揚傳統(tǒng)文化”西溪童謠創(chuàng)作大賽；結(jié)合火柿節(jié)，開展了“喜柿風(fēng)情”中小學(xué)生現(xiàn)場寫生和“完美柿界”生態(tài)導(dǎo)賞活動等。讓青少年參與擁有一千年歷史的花朝文化，認(rèn)識百種花卉，做“花卉知多少”科普知識問卷。參觀濕地植物園，在水下生態(tài)觀光長廊欣賞水生植物景觀，到深潭口環(huán)保體驗中心見識高科技儀器實時監(jiān)測水質(zhì)和空氣，并親手體驗了西溪傳統(tǒng)熗柿制作過程，真正過了一回西溪濕地農(nóng)耕漁事的癮。讓更多青少年了解關(guān)于濕地的環(huán)保科普知識和柿基魚塘、?；~塘等西溪傳統(tǒng)的循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，及其生態(tài)價值。

打造綠色課程 搭建 “濕地與學(xué)?！杯h(huán)境教育平臺

創(chuàng)新的環(huán)境教育課程，是西溪濕地綠色自然教育的亮點。為了讓大家更加直接的感知領(lǐng)悟濕地環(huán)境的存在,關(guān)注環(huán)境面對的問題，探究濕地環(huán)境的奧秘，突出環(huán)境教育的科研性、實踐性和趣味性，我們精心設(shè)計了戶外環(huán)境教育課程。課程設(shè)計以“實地體驗”、“動手實踐”為“關(guān)注點”，室內(nèi)和戶外活動相結(jié)合，寓教于樂、深入淺出，吸引體驗者。該項目課程秉承以“保護濕地，低碳生活，人與自然和諧共處”為核心環(huán)境教育理念，利用西溪獨特的生態(tài)資源，由水、鳥、樹和池塘四個篇章組成，將學(xué)校的自然課搬到了大自然中，讓中小學(xué)生們在動手操作和團隊協(xié)作的過程中，學(xué)習(xí)知識，增強保護環(huán)境的意識和素養(yǎng)。此外項目還將濕地科普站點、科普游線與課程串聯(lián)起來，形成了完整的科普教育體系。所設(shè)計的課程，受到了環(huán)保部宣教中心領(lǐng)導(dǎo)及日本環(huán)境教育專家給予的高度評價。

課程完成后近一年的時間，共有3萬余人來西溪濕地體驗了綠色課程。他們來西溪濕地上一堂不一樣的“自然課”。例如， 探究樹世界活動課程中， “互助學(xué)習(xí)”蒙眼識樹環(huán)節(jié)，同學(xué)們兩兩分組，一人蒙眼，一人引路，去觸摸樹木，返回出發(fā)點能認(rèn)出觸摸過的樹的小組為勝，讓同學(xué)們用心感知樹的紋理，留意樹皮特點及周邊環(huán)境，同時感受到互助的快樂，學(xué)習(xí)相互信任。另外，讓同學(xué)們用白紙和蠟筆“拓樹皮”，隨著一雙雙小手的劃動，大樹的紋理被“拓”到了白紙上。自然導(dǎo)師告訴大家，每棵大樹都有著不同的紋理，就如同人類的指紋一樣，但是同一個樹種的紋理會有自己的特征，我們可以由此辨別不同的樹種?！熬G色獎?wù)隆比~脈制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們的課堂從戶外移到了室內(nèi)，在游覽西溪過程中，大家都很留心腳邊美麗的落葉，將它們帶到實驗室，為自己制作一枚“綠色獎?wù)隆比~脈書簽，制作過程其實很簡單，但同學(xué)們還是做的很認(rèn)真，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，有的做的很精美，葉脈清晰可見；有的是寫意畫，特意留下了一部分葉肉沒有去除，虛虛實實；有的剪出了各種花色，形象生動。當(dāng)然，在制作過程中還穿插著學(xué)習(xí)，葉脈的作用，樹葉的構(gòu)造，樹葉色彩的變化等等。

探究池塘的奧秘活動課程里，在“拜訪鄰居”池塘探秘環(huán)節(jié)時同學(xué)們發(fā)出“池塘里的世界是怎樣的”的疑問，自然導(dǎo)師讓學(xué)生們帶著這個疑問去探秘。同學(xué)們分成5個小組，用抄網(wǎng)在池塘周邊慢慢掃過，將撈到的所有動植物放入事先準(zhǔn)備的容器中，留心觀察并記下?lián)频降纳铮渲凶疃嗟囊唤M撈到了13種不同的動植物，可謂收獲頗豐。接著，自然導(dǎo)師通過圖版，向同學(xué)們一一介紹池塘生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用，每個組成部分都環(huán)環(huán)相扣，缺了誰都不可以。通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們走進了一個他們平時接觸不到的世界，了解了池塘中生物、池塘食物鏈等科普知識。

今后，西溪濕地將與教育部門合作，結(jié)合時下人們關(guān)心的環(huán)境問題，開設(shè)更多深入淺出的戶外環(huán)境教育課程， 探索課堂教學(xué)與科普基地一體化、開放式的教學(xué)模式，讓更多學(xué)校帶著學(xué)生在西溪濕地上課，做實驗課題，通過生動豐富的實地講解，真實有力的實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生深切的體會生態(tài)環(huán)保的知識。

擁有眾多榮譽的西溪濕地，將繼續(xù)秉承自身的“保護濕地，低碳生活，人與自然和諧共處”為核心環(huán)境教育理念，為環(huán)境教育事業(yè)，為生態(tài)文明建設(shè)做出最大的努力，開出綠色自然教育的更美航道。