揚起生活英語之帆

肖春風 女，山東省青島市平度實驗中學教師，一九九一年七月參加工作，中學一級教師，一直從事初中英語教學工作。自參加工作以來，積極參加各種教研活動，先后獲得市英語學科優(yōu)質(zhì)課一等獎，基本功大賽一等獎，學科帶頭人，教學能手等榮譽，有多篇論文獲獎。

一位語言學家講過:真正的語言不是從書本上學來的，而是來自生活。要真正地學好英語，就需要我們立足生活，發(fā)掘生活，利用生活，珍惜生活中的一點一滴，為我所用。生活是一個大舞臺。它不僅屬于漢語，屬于數(shù)理化，屬于政史地，它也屬于英語。英語應該與漢語一樣以同樣的姿態(tài)出現(xiàn)在我們的生活中。只有這樣，英語學習之帆才真正地有了前進的動力，才會前進不止。

我們主要有以下幾個學習英語的渠道:

對于英語而言，課堂學習當然是一個最重要的陣地。許多要背誦的東西應該在這里進行。比如詞匯，語法、閱讀、寫作等學習主要在課堂上完成;對于學生，最主要的學習時間也是課堂。所以，應該在課堂上將基礎的東西學會，學懂，提高與能力才會有后勁，前進的舟才會有充足的動力，其重要性不言而喻。

其實，如果你愿意，你可以在生活中盡情地揮灑自己的語言，無論是英語還是漢語。當借用別人的鋼筆時，我們?yōu)槭裁床荒苷f一句“May I use your pen?”;見面問好時，我們?yōu)槭裁床徽f說“Good morning!”;久別問候，我們?yōu)槭裁床荒苷f一句“How are you?”或“Fine， thank you.”;問別人需不需要幫助時，為什么不說說“Can I help you?”;回答別人的電話時，為什么不說說“This is Mary speaking.”;讓人家遞過某本書時，為什么不說說“Give me the book please.”;遇到易事時，為什么不說“That’s a piece of cake!”或“That’s as easy as pie!”或“I can do it with my eyes closed!”呢?不要小看了日常用語的簡單與平凡，它能成為你生活的一部分。到了那個份上，英語就是你的了。

電影電視具有較強的現(xiàn)實性，又具有較強的趣味性，而且含有豐富的詞匯，對于英語學習者來說，實在是一種很好的方式。比如My Heart Will Go On (愛無止境)、Can You Feel The Love Tonight (你今夜能感到我對你的愛嗎?)、Candle In The Wind (風中之燭)等以上歌曲，Breakfast at Tiffany’s (第凡內(nèi)的早餐)、Helen of Troy (新木馬屠城記)、Today You Die (在劫難逃)等以上電影電視。在具體可感的形象中，既得到了娛樂，又學到了知識，我們何樂而不為呢?

文學來自生活，生活錘煉了語言。散文、小說故事等，具有豐富的內(nèi)容，能夠充分體現(xiàn)英語的各種知識。它們篇幅有長有短，形式靈活自由。閑暇時分，翻動一、二頁，閱讀三、四章，快樂，享受，于精神滿足之中學到知識。英語學習者，人人愛之。比如The Frog Prince (《青蛙王子》)、The Ugly Duckling (《丑小鴨》)、A Tale of Two Cities (《雙城記》)等，都是很好的作品。每讀完一篇，就會進入一層嶄新的境界。

如果可能的話，盡可能地與外國人面對面地交談，從實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)英語的真正魅力所在。如果有一天你突然發(fā)現(xiàn):啊呀，英語原來是這樣地好!這時，你就離學習英語的真諦差不多遠了。

當然，讀報和聽看新聞等都是很好的學習英語的方式，在此不一一列舉。那么，在這個過程應注意什么呢?

一、應轉(zhuǎn)變觀念，放下包袱

這里重點說的是課本、習題與閱讀寫作之間的關系。詞匯當然是基礎，但是有兩個問題:一是有很多學生天天背單詞，可是效率并不理想。二是有計劃的說話、閱讀與寫作對于鞏固理解單詞實在是大有裨益。鑒于此，只要單詞差不多了，就應該放手去說去讀去寫。習題當然是升學的必要，但是也有兩點需要說明:一是學習英語并不就是為了做題，讀寫能力提高是一種更加可貴的能力;二是做題浪費了大量的時間，效率極低，得不償失。只能說，考試前進行一些必要的習題訓練，那是有好處的。但對于大多數(shù)學生而言，制約他們成績的，并不是他們的做題能力。所以，實際上這是一個觀念的問題。轉(zhuǎn)變了觀念，基礎和能力都會提高。

二、要大力倡導，營造環(huán)境

應該說，目前我們英語學習的環(huán)境還不是很成熟。許多人沒有主動學習英語、運用英語的習慣。這就需要引導。教師應該鼓勵學生在課堂上踴躍發(fā)言并且想方設法為他們創(chuàng)造機會，鼓勵學生在生活中主動運用英語。這里有幾點應該說明:應該明確告訴學生不要怕犯錯誤，出錯是正常的;鼓勵他們從最日常的英語說起;鼓勵他們從最簡單的文章讀起，不必一口吞天。當然，有條件的話可以舉辦各種競賽、進行英語表演、開展異地交流等，以切實提高能力。環(huán)境好了，動力就足了，英語整體就會蒸蒸日上。

三、需多方配合，形成合力

單絲不成匹，獨木不成林。要養(yǎng)成良好的學習習慣，就要從思想到行動上貫徹英語學習的大學習觀、大學習法，需要決策者給予支持，也需要行家給予指導，更需要教師們艱辛的勞動和學生的配合。只要努力，英語學習的前進之帆就會升得高，鼓得足，英語之舟就會一日千里，永無休止!

Raise the sail of life English， you can succeed!揚起生活英語之帆，你一定會取得成功!