怎樣讓你的作文語言生動、幽默

1.怎樣讓你的語言生動起來

好作文的標(biāo)準(zhǔn)很多，如敘事真實感人，說理精辟透徹，角度獨特新穎，結(jié)構(gòu)精巧出新……但語言對于一篇文章來說，無異于一張臉面，其重要性更是不言而喻。那么，怎樣才能讓你的作文語言生動活潑，引人入勝呢？

一是反復(fù)錘煉，追求生動。即在行文過程中，根據(jù)事物特征，精心選擇恰當(dāng)?shù)脑~語進行表達，力求簡潔傳神、富有個性、準(zhǔn)確有味。譬如可運用一系列動詞、形容詞來繪景、寫人等。我們來看一個學(xué)生的作文片段：

他用他渾濁的目光盯著我，用他干瘦的手抓著我，蒼白的嘴唇微微顫動著……我俯下身，聽到他艱難地吐出幾個模糊的音節(jié)：“……要……聽……話！”面對這一切，我強忍住心中的悲痛，輕輕唱起那支童謠，聽任淚水奪眶而出。爺爺，我愛你！

這一片段中“渾濁”“干瘦”“蒼白”等形容詞以及“盯”“抓”“顫動”等動詞用得十分準(zhǔn)確，令人動容。

二是變換句式，制造生動。即在寫作過程中，不斷變換句式，長短相間，形成鮮明的節(jié)奏感，從而使整個語段變得生動鮮活。a請看一個寫景片段：

它慢慢地向兩邊擴散開來，越來越大，越來越亮。整個世界萬籟俱寂，只見那天邊交際處閃出了一絲紅光，好似那飄揚的絲帶，無比柔美。漸漸地，那一絲紅光大了起來，火紅火紅的，渲染了四周。那光蹦啊，跳啊，好似一只好動的兔子，只是一剎那，“唰”地一下蹦了出來。整個天際立即亮了，紅了，火了，辣了，美了。初升的太陽將整個世界都照亮，將每個人的心都照亮了！

這段文字長短句交錯使用，收到了很好的表達效果，讓人如臨其境，仿佛親眼目睹了日出的壯美景象。

三是巧搭詞語，“錯”出生動。即在遣詞造句的過程中，有意打破語法習(xí)慣進行詞語搭配，讓語言更活潑，表達更富于變化。請看一個作文片段：

風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，四周一片昏暗。他什么也不顧，孤獨地行走在風(fēng)雨中，聽任雨水打濕全身，打濕心靈。面對至愛親人的突然離去，就讓我們?nèi)菰S這個曾經(jīng)鐵石心腸的漢子，盡情放肆一下他的憂傷吧。

這句話中的“放肆”是形容詞，這里用作動詞，和“憂傷”搭配?！皯n傷”應(yīng)該是纏綿在心里的，用“放肆”一詞，好像“憂傷”也自由奔放起來一樣，全句頓活。

外婆的糍粑

★李 梅

父母在外打工，我不得不住在學(xué)校里。雖說學(xué)校食堂里的伙食還可以，但我總覺得肚子里少油水，饞得不行。這個周末，我得去外婆家打打牙祭，要不然，太對不起本小姐的肚子了。周五的放學(xué)鈴聲剛響過，我便拿起書包沖向宿舍，收拾完東西后直奔車棚，推出自行車便一路往外婆家騎去。剛到門前，我便沖著里面叫道：“外婆，快弄點東西給我解解饞，我餓死了！”

“誰呀？梅子呀，你個饞嘴貓，看你長大后怎么嫁人？”外婆笑瞇瞇地從屋子里快步走出來，“說呀，想吃什么？”

點心？沒意思，父母臨走前給我買了許多，都吃膩了。大魚大肉？也沒勁，再說一時半會兒也做不好。對，吃糯米粉糍粑，做起來簡單，又有味。

“外婆，我想吃您做的糍粑。”

“好呢，乖乖，我這就給你去做?！?/p>

外婆走進廚房，先把糯米粉用溫開水和成面糊狀，然后讓我?guī)椭鵁?。接著，外婆舀了一大勺油沿著鍋邊轉(zhuǎn)著圈均勻倒下，只聽見鍋子里“嗞嗞”作響。這時，外婆不緊不慢地把糯米粉糊倒進鍋子里，然后用鏟子飛快地向四周抹，并囑我改用小火。只一會兒工夫，就有香味出來了。我以為能吃了，外婆卻說別著急。隨后，外婆用鏟子把整塊糍粑鏟起，翻了個身，又重新加了些油，讓我繼續(xù)用溫火燒。這時外婆也沒閑著，又飛快地切起了蒜花，并撒進鍋里，蓋好鍋蓋。等一揭開鍋蓋，濃濃的香味撲面而來，我肚子里的饞蟲差點兒就被勾出來了。

外婆用鏟子把整鍋的糍粑切成許多小塊，然后拿來一個精致的花碟子，盛上一碟。我趕緊接過來，顧不得燙，有滋有味地吃了起來……

吃完后，我又要了一小碟，直到把肚子吃得滾圓滾圓方才罷口。那滋味，真是令人難忘！外婆真好，下個周末，我還要來吃外婆做的糍粑！

名師點評

這篇作文記敘了“我”去外婆家吃糍粑這件事，先寫“我”的“饞”，交待起因；然后重點寫外婆是如何做糍粑的；接著寫a“我”吃糍粑，雖是一帶而過，卻讓人覺得余味無窮；最后以“我還要來吃外婆做的糍粑”作結(jié)尾，表達出了對外婆的愛。文章語言錘煉非常到位，如一開始用“沖”“奔”“推”“騎”“嚷”等一系列動詞，把“我”急迫的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。而寫外婆做糍粑，“先”“然后”“接著”“這時”“隨后”等詞語把整個過程交待得很清楚。“沿著鍋邊轉(zhuǎn)著圈均勻倒下”“用鏟子飛快地向四周抹”等描寫則生動傳神，令人如臨其境。

2.怎樣讓你的作文語言

幽默起來

生活中，許多人都喜歡幽默，因為幽默能調(diào)節(jié)生活氣氛，緩解摩擦，甚至能消除敵意，防止矛盾升級。作文語言同樣如此，如果能適當(dāng)?shù)貋睃c幽默，不僅能提高文章表現(xiàn)力，吸引讀者的興趣，讓讀者讀后口角生香，笑語連連；更有助于文章思想、情感的表達，會給讀者留下深刻的印象。

那如何讓你的作文語言幽默起來呢？

一是運用夸張、反語等方法制造幽默。所謂夸張，就是運用豐富的想象，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。我們來看下列這個作文片段：

你瞧表弟那饞樣，兩眼放出耀眼的光芒，口水直流，好似“銀河落九天”，真是誰見了都會忍俊不禁。

這個片段，運用夸張手法寫表弟面對美味時的饞樣，幽默生動，令人捧腹。

所謂反語，通俗地講，就是“正話反說”，即運用跟本意相反的詞語來表情達意，起到否定、諷刺以及嘲弄的作用。譬如下面這個作文片段：

我的大班長呀，你知道你有多偉大嗎？當(dāng)我們的啦啦隊與高年級同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，按理說，你應(yīng)該甘拜下風(fēng)，帶領(lǐng)大家撤退才對？可你多勇敢呀，竟然奮勇當(dāng)先，用礦泉水瓶和人家干上了。我真應(yīng)該給你頒個大紅的獎狀才對呀！

這是一段老師批評班長的話，正話反說，幽默味特別濃。

二是運用婉曲制造幽默。婉曲就是不直截了當(dāng)?shù)乇磉_本意，只用委婉曲折的方式、含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達的本意，可分為曲折、微辭、吞吐、含蓄四類。請看下列作文片段：

這一次全市“中學(xué)生漢字聽寫大賽”高手云集，比賽異常激烈。還好，我們學(xué)校代表隊拿了個第三名，呵呵，倒數(shù)第三呀，總算沒有墊底！

這個語段，不直接寫我校代表隊取得的名次，而是先說“第三名”，然后再補充說是“倒數(shù)第三”，輕輕松松就幽上了一默，讓人讀后忍不住要抿嘴一笑。

三是虛實轉(zhuǎn)換制造幽默。所謂“實”，是指實在地寫出具體的現(xiàn)實生活中的人、事、景、物、情、理；“虛”則指抽象地寫，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，它能跳出現(xiàn)實的束縛，通過創(chuàng)設(shè)情境，運用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想象空間。虛實轉(zhuǎn)換即把看不見、摸不著的事物實化，或把實實在在的事物虛化。例如下面這個作文片段：

老師正在講臺上眉飛色舞地講述著三國歷史，可李大虎的心早已飛出窗外，飛過一條條街道，飛到那家“好再來”蛋糕店，然后猛撲到昨天看到那個大蛋糕上，美美地吃了起來……李大虎的同桌不禁皺起眉頭，猛捏了李大虎一把，原來，李大虎正啃著桌子呢……

這一片段寫了李大虎人在課堂，夢飛蛋糕店，竟然啃起了桌子，虛虛實實，令人笑翻。

四是自我解嘲制造幽默。即用言語或行動不失幽默地為自己掩蓋或辯解被人嘲笑的事。請看下面這個作文片段：

這節(jié)籃球課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是定點投籃。張老師仔細(xì)講解了動作要領(lǐng)之后，瀟灑地作起了示范動作，第一個球沒投中，第二個球又沒投中。張老師尷尬地說道：“今天這風(fēng)有點大，把我的球給吹歪了。”大家禁不住都笑了，今天哪里有一絲風(fēng)呀！

這個片段，張老師在兩投不中后自我解嘲，讓語言充滿了幽默味。

松 綁

★張悅文

“快點做作業(yè)，別總是磨磨蹭蹭的?！薄俺月c，別噎著?！薄皠e躺著看書，對眼睛不好?！薄奥飞峡粗c車，別只顧埋頭走?！薄?/p>

“哎！人活著真累！父母、老師，這樣那樣的規(guī)定就像一根根看不見的繩索，把我們五花大綁，綁得我們快透不過氣來。”“那么，你想要松綁嗎？”我被這聲音嚇了一跳，不知在什么時候，我的身后已經(jīng)站了個奇怪的小人兒。還沒等我反應(yīng)過來，一道刺眼的白光閃過，我頓時失去了知覺。

等我醒來時，太陽已經(jīng)升得很高了。我看了一眼墻上的掛鐘，“9點！”我一下子從床上跳了起來。我一邊飛奔出房間，一邊大聲嚷道：“媽，你怎么不叫我？我都快遲到了。”過了好半天，媽媽才慢悠悠地從房間走出來，不慌不忙地說道：“這有什么，沒事兒。”“?。繈?，你……”雖然滿心的疑惑，可我也沒時間多想了，拿出百米賽跑的勁兒，一路奔跑，來到了學(xué)校。

學(xué)校里鬧哄哄的，比那菜市場還要熱鬧幾分。奇怪！看表：9點30分?，F(xiàn)在明明是上課時間呀，可走廊里有不少同學(xué)走來走去，一片喧鬧。老師呢？他們不管么？今天到底是怎么了？我趕緊跑到教室，“對不起，老師，我遲到了?！薄皼]關(guān)系，你進來吧！”真好，老師居然沒批評我。當(dāng)我還在為自己躲過一劫而暗自慶幸時，老師的話又讓我目瞪口呆：“同學(xué)們，從今天起，我們不用上課了，你們可以盡情地玩，做自己想做的事情了。”“什么，不上課?。俊薄翱梢酝鎯号?！”同桌的臉上一臉興奮，不，應(yīng)該說每一個人的臉上都洋溢著興奮。我漸漸地緩過神來，想到自己可以隨心所欲地玩了，心里別提有多高興了。

可是，玩什么呢？看電視，都是些肥皂劇，沒勁兒；玩網(wǎng)游，玩來玩去也就那樣虛無，沒意思；丟沙包，拜托，那么幼稚的游戲，現(xiàn)在誰還玩呀？教室里真吵，吵得人頭都大了，老師、校長都不知道來管一管嗎？還有，我們真的不用上課了嗎？不學(xué)些知識，我們將來到底能干什么呀？我困惑了。

“這不都是你希望的嗎？”那個奇怪的小人兒，不知又從哪兒冒了出來?！霸瓉硎悄愀愕墓?。求你了，快變回去吧，我實在是受不了?！蔽医蹩薜??！澳悴皇且山墕幔楷F(xiàn)在給你松綁，怎么又受不了了？記?。耗銈兙拖裥湟粯?，只有被綁著，才會長得直，成為有用之材；如果松了綁，任其生長，只會長得歪歪扭扭，毫無用處，最后被扔進火爐里！”

“喂，你怎么趴在桌子上就睡著了？”同桌推醒了我。

幸好，只是一場夢。

名師點評

這篇作文借助夢境，將“我”松綁之夢實現(xiàn)后的困惑與失望生動地展現(xiàn)出來，揭示出了“要想成長就必須要有約束”的深刻道理。文章虛實結(jié)合，描寫生動，產(chǎn)生了很強的幽默效果，讓人在會心一笑中回味無窮。