最熟悉的陌生人？

老師念、學(xué)生寫(xiě)，“聽(tīng)寫(xiě)”這種隨堂小考，靜默中伴著一絲緊張，相信大家對(duì)此都不會(huì)陌生。

而同樣是由一群中學(xué)生，幾個(gè)主考官，還有四個(gè)用來(lái)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的普通田字格所組成的一檔節(jié)目，自2013年8月2日在央視開(kāi)播以來(lái)，便以不可思議的速度迅速躥紅。一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)在喚醒大眾追憶學(xué)生時(shí)代語(yǔ)文課的同時(shí)，也悄然改變著許多人的生活方式。

這場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)喚起了“全民自檢”，讓很多人“找到了文盲的感覺(jué)”，讓不少網(wǎng)友“想起扔給童年的小學(xué)語(yǔ)文課”，部分人“默默地把手機(jī)輸入法改成手寫(xiě)”。而一位位能夠正確書(shū)寫(xiě)漢字的少年，也讓人們?cè)谫潎@之余，看到了一筆一畫(huà)中的傳承和希望。

事件回放

秉著“保留手寫(xiě)漢字之美、傳承漢字文化”的宗旨，2013年暑期，中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道在周末黃金時(shí)間開(kāi)辦了一檔全新的節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。節(jié)目邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言專(zhuān)家擔(dān)任裁判和解說(shuō)，央視著名播音員輪番擔(dān)任讀詞考官，全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)和港澳臺(tái)學(xué)生組成32支代表隊(duì)參賽。節(jié)目從32支參賽代表隊(duì)中，決出一名年度漢字聽(tīng)寫(xiě)冠軍。

節(jié)目播出后，迅速在全國(guó)引起轟動(dòng)?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》在央視科學(xué)教育頻道播出僅僅兩期之后，就被提到黃金檔播出，而央視綜合頻道也打破慣例，每星期二晚跟進(jìn)播出。到底生活中哪些常見(jiàn)但容易寫(xiě)錯(cuò)的聽(tīng)寫(xiě)詞會(huì)讓上億的觀眾為之“汗顏”呢？經(jīng)過(guò)對(duì)已播出的幾期節(jié)目進(jìn)行檢索，我們發(fā)現(xiàn)有如下的常用且易寫(xiě)錯(cuò)的聽(tīng)寫(xiě)詞——

第一期，“癩蛤蟆”這個(gè)在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｕf(shuō)到的詞語(yǔ)，卻難倒了大部分觀眾，還有“摩羯座”“三聚氰胺”，也是人們?nèi)菀滋峁P忘字的詞。

第二期，“蜈蚣”“烙餅”“蜥蜴”，這三個(gè)詞語(yǔ)大家都不陌生，但真正聽(tīng)寫(xiě)起來(lái)又有多少人能書(shū)寫(xiě)正確？

第三期，“妖孽”，作為我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ糜陂_(kāi)玩笑的詞語(yǔ)，“孽”字你能寫(xiě)對(duì)嗎？

第四期，“扭捏”，很多人容易把偏旁搞混；還有“電飯煲”的“煲”字也能難倒不少人。

第五期，“薺菜”“吝嗇”“紐扣”，能完全書(shū)寫(xiě)正確也不是件容易的事情。

讓人大跌眼鏡的是，節(jié)目中兩位小選手能順利聽(tīng)寫(xiě)出的漢字“吝嗇”和“坍塌”，節(jié)目中對(duì)照成人組的答對(duì)率竟然分別只有30%和40%。兩個(gè)數(shù)據(jù)的對(duì)比，不得不讓人對(duì)漢字的傳承和使用開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)?！昂诡仭薄靶呃ⅰ笔请娨暀C(jī)前許多觀眾的共同感受，而習(xí)慣電腦輸入后的提筆忘字更是成了人們的共同問(wèn)題。

人物風(fēng)采

“漢字學(xué)霸”方法可借鑒

編者按：一個(gè)個(gè)在《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》上叱咤風(fēng)云的身影，來(lái)自全國(guó)不同的中學(xué)。在同齡人忙著背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，他們是如何記憶漢語(yǔ)字詞，尤其是生僻字詞的寫(xiě)法的？在高手如林、緊張刺激的比賽中，他們憑借著什么脫穎而出？讓我們一起走到幕后，看看他們生活中的故事，了解他們“戰(zhàn)無(wú)不勝”的秘訣。

廖乙霖：好習(xí)慣保證勝利

在《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》2013年9月13日播出的這場(chǎng)比賽中，廖乙霖既是廣西大學(xué)附屬中學(xué)代表隊(duì)第一個(gè)出場(chǎng)的選手，也是整場(chǎng)比賽最后一個(gè)留在賽場(chǎng)上的選手。最終她憑借正確書(shū)寫(xiě)“裂璺”一詞，帶領(lǐng)廣西大學(xué)附中代表隊(duì)成功晉級(jí)半決賽。

電視里的廖乙霖沉著冷靜、處變不驚，每次書(shū)寫(xiě)字詞時(shí)都能規(guī)整地寫(xiě)出每一個(gè)筆畫(huà)。生活中的廖乙霖卻活潑好動(dòng)，因?yàn)槠浜脛?dòng)的性格和低沉的聲音，同學(xué)們給她起了一個(gè)特別的昵稱(chēng)：大叔。廖乙霖不僅不反感這個(gè)昵稱(chēng)，反倒十分喜歡。

廖乙霖喜歡看四大名著，特別喜歡讀《三國(guó)志》和《三國(guó)演義》。正是通過(guò)閱讀這些名著，讓她積累了不少生僻的字詞。

廖乙霖說(shuō)，她在剛讀小學(xué)的時(shí)候，媽媽就會(huì)要求她每天抄寫(xiě)兩頁(yè)字詞，以此讓她比同齡人認(rèn)識(shí)更多字，加大詞匯儲(chǔ)備。正如她在電視中說(shuō)的那樣：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍，我練習(xí)漢字的方法就是抄。”

使用電腦打字多了就容易提筆忘字，廖乙霖也經(jīng)常使用電腦打字，但她卻保持著一個(gè)良好的習(xí)慣：在用電腦打完每一篇文章后，都會(huì)仔細(xì)地對(duì)其進(jìn)行糾錯(cuò)，看看里面出現(xiàn)了哪些錯(cuò)別字。廖乙霖說(shuō)，通過(guò)逐字的檢查，她會(huì)記住易錯(cuò)字和生僻字的字型，這讓她在離開(kāi)鍵盤(pán)后便不至于提筆忘字。

孫兆程：

興趣是最好的老師

一位瘦高的女生站在舞臺(tái)中央，她是北京隊(duì)的最后一名選手，她能堅(jiān)持多久，決定著北京隊(duì)能否勝出。她寫(xiě)的字很大，幾乎占據(jù)了整個(gè)方格：“赳赳武夫”“糗事”“磨刀霍霍”……掌聲一次次響起。

這個(gè)“外形很骨感，內(nèi)心很豐滿(mǎn)”的女孩叫作孫兆程，是北京101中學(xué)初三（11）班的學(xué)生。女孩身高1.7米，瘦瘦弱弱，卻是同學(xué)眼中的“學(xué)霸”。

“我愛(ài)漢字?！睂O兆程說(shuō)。她小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)故事，組成故事的一個(gè)個(gè)漢字，是她最好的玩具，兩三歲時(shí)就拿筆寫(xiě)字，最?lèi)?ài)的游戲是教布娃娃認(rèn)漢字。

她總是好奇漢字怎么就長(zhǎng)成這樣，一筆一畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)之間到底蘊(yùn)藏著怎樣的玄機(jī)？她四五歲時(shí)就翻開(kāi)《漢字的故事》，百看不厭。在她心中，漢字的故事是最好的故事。

和爸爸、媽媽出門(mén)，看到標(biāo)牌匾額，孫兆程總會(huì)念出聲，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就纏著爸爸、媽媽要答案。上幼兒園時(shí)體檢查出齲齒，她就纏著父母問(wèn)：“齲齒是什么？”逼得爸爸只好搬來(lái)字典，告訴她齲齒的定義。兆程忽閃著大眼睛，盯著“齲”字：“哦，原來(lái)說(shuō)牙齒的字左邊就是牙齒的‘齒’?！边@個(gè)字她一直記到今天，沒(méi)想到參加聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)時(shí)，居然抽到了這個(gè)字。

爭(zhēng)議

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》在迅速走紅的同時(shí)，也引發(fā)了不少爭(zhēng)議。讓我們一起來(lái)看看，社會(huì)各界給其歸納的“三宗罪”。

生僻詞匯越來(lái)越多

隨著節(jié)目播出，觀眾發(fā)現(xiàn)題目難度明顯升級(jí)，如“核苷酸”“尥蹶子”“犖犖大端”等，讓不少觀眾大呼“傷不起”。有評(píng)論指出，作為一檔具有競(jìng)賽性質(zhì)的節(jié)目，后期適當(dāng)增加難度無(wú)可厚非，但也不應(yīng)引導(dǎo)人們，尤其是中小學(xué)生把時(shí)間用到記憶一些冷僻、過(guò)時(shí)甚至已經(jīng)淘汰的漢字上面去，進(jìn)而誤以為認(rèn)識(shí)冷僻字詞越多就越有文化。

只重結(jié)果不重過(guò)程

在書(shū)寫(xiě)的環(huán)節(jié)也都存在一個(gè)共同的弊病，那就是對(duì)寫(xiě)的考評(píng)只看寫(xiě)的結(jié)果而不看寫(xiě)的過(guò)程。相當(dāng)多的選手只是把字寫(xiě)對(duì)了，但字的筆順卻完全不對(duì)；有的選手的字寫(xiě)得更是如同涂鴉，毫無(wú)美感可言。另外，參加漢字聽(tīng)寫(xiě)節(jié)目的多是在校的中學(xué)生、小學(xué)生，這些孩子的表現(xiàn)的確搶眼，可無(wú)形之中也讓漢字聽(tīng)寫(xiě)節(jié)目變成了校園節(jié)目，對(duì)于真正應(yīng)該躬身自省的成年人就少了一些吸引力。

并未找出問(wèn)題本質(zhì)

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》似乎將問(wèn)題歸咎于電腦，但這是全球性信息化時(shí)代的必然產(chǎn)物?！段膮R報(bào)》此前的一則報(bào)道稱(chēng)：由于過(guò)度依賴(lài)電腦和智能手機(jī)里的拼寫(xiě)檢查功能，很多英國(guó)人和美國(guó)人患上了“電腦失寫(xiě)癥”。在英國(guó)，一個(gè)名為Mencap的慈善機(jī)構(gòu)最近對(duì)2000名成人進(jìn)行了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)測(cè)試，受試者不能求助于計(jì)算機(jī)或智能手機(jī)，測(cè)試結(jié)果是，三分之一的人不能拼寫(xiě)出“definitely”（肯定地）和“separate”（分別的）；三分之二的人拼錯(cuò)了“necessary”（必需的）。