愛(ài)書(shū) 抄書(shū) 寫(xiě)書(shū)

凡是會(huì)寫(xiě)點(diǎn)文章的人，都和書(shū)有緣。

我自幼生長(zhǎng)在窮鄉(xiāng)僻壤，祖輩無(wú)一人讀書(shū)。20世紀(jì)50年代，我的家鄉(xiāng)開(kāi)來(lái)一支農(nóng)墾部隊(duì)。我不知怎么認(rèn)識(shí)了一位團(tuán)部的高參謀。他借給我一本叫《保爾·柯察金》的書(shū)（后來(lái)才知道，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》的縮寫(xiě)本）。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)（此前有過(guò)一年私塾的功底）。我如癡如醉地讀完了這本書(shū)，它為我打開(kāi)了一扇通往外部精彩世界的窗口。自此，我便深深地愛(ài)上了書(shū)。

三年級(jí)已開(kāi)始寫(xiě)作文。一次，我寫(xiě)了一篇關(guān)于秋天落葉的作文，被老師當(dāng)作范文誦讀，就此大大地增強(qiáng)了我寫(xiě)好作文的自信心。

初、高中我在外地就讀，家人來(lái)找我，我不在教室、寢室，肯定就在圖書(shū)室。

我喜歡唱歌，一些好的歌詞就抄下來(lái)。這就是我抄書(shū)的發(fā)端。記得有一首好像是烏克蘭民歌《夜半的星星》，歌詞大意是這樣的：“夜半的星星，你好像眼睛，看著平原，看著山嶺。請(qǐng)你從烏克蘭帶給我音訊，減輕我深深的愁?lèi)灐奔幢闶橇嗄暌院蟮慕裉熳x之，仍感到它有一種震撼力：那種思鄉(xiāng)的淡淡的哀愁和那種思親的審美愉悅?cè)宰矒粜撵`。十幾歲的少年負(fù)笈師從他鄉(xiāng)，戀親、思鄉(xiāng)之情可想而知。但一讀《夜半的星星》則為之緩解，文學(xué)之功用竟如此之大！

我自幼家境貧寒，缺衣少食。在外讀書(shū)時(shí)，因無(wú)錢(qián)交伙食費(fèi)，常被食堂?；铩＠ьD之時(shí)，書(shū)成了唯一的安慰。星期天常于書(shū)店盤(pán)桓半天一日，看不花錢(qián)的書(shū)。有些實(shí)在難以割舍的書(shū)，就抄，就此養(yǎng)成抄書(shū)的好習(xí)慣。在所有的文學(xué)樣式中，我最?lèi)?ài)詩(shī)歌，它的高度凝練和優(yōu)美的旋律深深地打動(dòng)了我。我抄了不知多少本書(shū)。我抄過(guò)全本《西廂記》；抄過(guò)被譽(yù)為“在詩(shī)歌領(lǐng)域里為美國(guó)人發(fā)現(xiàn)美洲大陸”的美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅的《海華沙之歌》，該詩(shī)四千余行，十六萬(wàn)五千余字，我在滴水成冰的寒假里用了四天四夜將它抄完。

高中一年級(jí)時(shí)，我在《安慶日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了一組兒歌，就此確定了終生奮斗目標(biāo)——為孩子們寫(xiě)詩(shī)。為孩子們寫(xiě)詩(shī)的題材范圍雖廣，但有關(guān)動(dòng)植物的還是居多，我必須熟悉它們的特征和習(xí)性。所以，在大學(xué)時(shí)，我便下死功夫摘抄了《動(dòng)物大辭典》和《植物大辭典》。后來(lái)，我發(fā)表的較有影響的兩組兒歌及童詩(shī)《小家伙們》和《在植物的王國(guó)里》就得益于這種抄書(shū)。這兩組詩(shī)中，有六首被選入人教版教材，有三首被選入韓國(guó)和美國(guó)中文學(xué)校的教材和輔導(dǎo)教材。

抄書(shū)的好處是等于把作者的作文過(guò)程重復(fù)一遍，作者文章中的微言大義、布局謀篇、遣詞造句等等都在潛移默化中使抄者大受其益，從而使抄者變?yōu)樽髡?。俗話說(shuō)：“眼過(guò)十遍，不如手過(guò)一遍?！?/p>

我就是由愛(ài)書(shū)、抄書(shū)而變成一個(gè)兒歌作家的。

我寫(xiě)好文章的秘訣大概就是：多讀、多抄、多寫(xiě)。多讀書(shū)，開(kāi)卷有益；多抄書(shū)，抄一遍等于讀十遍；多寫(xiě)作，文章多從實(shí)踐出。我已年過(guò)七旬，且有病在身，但仍寫(xiě)作不輟。有一年的一、二月份，我用了五十天時(shí)間為孩子們寫(xiě)了一百五十首童詩(shī)和兒歌，又可以編成一本小書(shū)了。